《我们的知识是有限的》新课讲知课件1

1、高效上好每节课 快乐上好每天学12 我们的知识是有限的高效上好每节课 快乐上好每天学动物学家在观察鸟类生活习性时发现，动物学家在观察鸟类生活习性时发现，许多鸟儿并不在鸟巢中过夜，就连狂风暴雨许多鸟儿并不在鸟巢中过夜，就连狂风暴雨的时候也不到巢中藏身。的时候也不到巢中藏身。例如野鸭和天鹅，例如野鸭和天鹅，夜晚时总把脖子弯曲着，将脑袋夹在翅膀之夜晚时总把脖子弯曲着，将脑袋夹在翅膀之间，身体漂浮在水面上睡觉。而鹤、鹳、鹭间，身体漂浮在水面上睡觉。而鹤、鹳、鹭等长脚鸟类，则喜欢站在地上睡觉。等长脚鸟类，则喜欢站在地上睡觉。鸟巢对大多数鸟类来说是繁殖后代的鸟巢对大多数鸟类来说是繁殖后代的“产房产房”。当

2、小鸟长大开始独立生活时，鸟。当小鸟长大开始独立生活时，鸟巢的重要使命已经完成，最后被鸟儿们遗弃。巢的重要使命已经完成，最后被鸟儿们遗弃。在地球上的在地球上的9000多种鸟类中，大部分多种鸟类中，大部分成员的鸟巢仅仅是为了养育后代，不作为夜成员的鸟巢仅仅是为了养育后代，不作为夜晚睡觉的家。但是，也有极少数鸟类确实是晚睡觉的家。但是，也有极少数鸟类确实是以巢为家的。以巢为家的。 ?高效上好每节课 快乐上好每天学玉兰先开花后长叶主要是开花和长叶所需要的环境温度不一样。玉兰先开花后长叶主要是开花和长叶所需要的环境温度不一样。摘摘几根玉兰树枝来观察，可以发现几根玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽和叶芽、枝

3、芽是分开生长的它的花芽和叶芽、枝芽是分开生长的，花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。其实先开花后长叶的植物还有很多，如迎春花、腊梅等。乍暖还寒其实先开花后长叶的植物还有很多，如迎春花、腊梅等。乍暖还寒时，迎春花就绽放娇黄的花朵，似乎向人们报告春天即将来临，因此也时，迎春花就绽放娇黄的花朵，似

4、乎向人们报告春天即将来临，因此也称称“报春花报春花”。腊梅在寒冬腊月，万物凋零时，惟它独傲冰雪而开，在。腊梅在寒冬腊月，万物凋零时，惟它独傲冰雪而开，在山野里荡漾着一阵阵香气。山野里荡漾着一阵阵香气。 高效上好每节课 快乐上好每天学斜塔上的实验斜塔上的实验古希腊权威思想家亚里士多德曾古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落下的快慢同物经断言：物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。直到下落慢。直到1616世纪，伽利略才发现世纪，伽利略才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。了这一理论在逻辑上的矛盾。伽利略认为，如果两个不同重量伽利略认为，

5、如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。时落地。高效上好每节课 快乐上好每天学为了证明自己的观点，为了证明自己的观点，15891589年的一天，年轻的伽利略年的一天，年轻的伽利略，同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略登，同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略登上塔顶，将一个重上塔顶，将一个重100100磅和一个重一磅的铁球同时抛下。磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。这齐落到地上。在场观看

6、的人个个目瞪口呆，不知所措。这个被科学界誉为个被科学界誉为“比萨斜塔试验比萨斜塔试验”的美谈佳话，用事实证的美谈佳话，用事实证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。这就是将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。这就是被伽利略所证明的，现在已为人们所认识的自由落体定律被伽利略所证明的，现在已为人们所认识的自由落体定律。“比萨斜塔试验比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为实践是检验真作为自然科学实例，为实践是检验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。理的惟一标准提供了一个生动的例证。高效上好每节

7、课 快乐上好每天学学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情 境 导 入高效上好每节课 快乐上好每天学播放伽利略单摆发现的故事播放伽利略单摆发现的故事我们曾学过斜塔上的实验，知道说的是哪位科学家的事迹吗？（意大利物理学家、天文学家伽俐略）（播放视频）这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话“我们的知识是有限的。”今天我们就来学习它。情境导入高效上好每节课 快乐上好每天学学习目标1学习运用典型事例生动说明事理的方法和叙说生动形象的语言特色。2层层设疑，安排巧妙。3理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多

8、的隐秘，培养谦虚好学的好品质。返回高效上好每节课 快乐上好每天学1.1.理解举例子的说明方法在文章中的作用。理解举例子的说明方法在文章中的作用。2.2.学习文章借用大量的典型事例阐明道理的方法。学习文章借用大量的典型事例阐明道理的方法。3.3.学习根据说明对象的特征来安排说明顺序和文章结学习根据说明对象的特征来安排说明顺序和文章结构的写法。构的写法。4.4.认识到知识是有限的，宇宙是无限的，我们应不断认识到知识是有限的，宇宙是无限的，我们应不断探索的道理。探索的道理。教学目标教学目标高效上好每节课 快乐上好每天学伽利略（伽利略（1564156416421642），出生于意大利西），出生于意大利

9、西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作

10、有的主要著作有对话对话和和论述论述。 作者简介作者简介高效上好每节课 快乐上好每天学字词积累jizhu jiy dushyngxiy颖慧 啁啾 臆度 门枢 喈喈 翌日 匣子 毋宁嗣后 窒息 笃信 宽宥弥补 阐释 优柔寡断饶有兴味 迥然不同w nngszhdyumchngurojing高效上好每节课 快乐上好每天学夸夸其谈：夸夸其谈：优柔寡断：优柔寡断：天资颖慧：天资颖慧：人迹罕至：人迹罕至：饶有兴味：饶有兴味：聊以自娱：聊以自娱：信步而入：信步而入：迥然不同：迥然不同：兴致勃勃：兴致勃勃：无所不晓：无所不晓：说话或写文章浮夸，不切实际。说话或写文章浮夸，不切实际。办事迟疑，没有决断。办事迟疑，

11、没有决断。形容人生性聪明。形容人生性聪明。形容人很少到达的地方形容人很少到达的地方. .迹迹: :足迹足迹. .形容人的兴致很高。饶形容人的兴致很高。饶: :丰富。丰富。姑且用来自我娱乐。姑且用来自我娱乐。随意走进。随意走进。差异很大，完全不一样。迥差异很大，完全不一样。迥: :远。远。兴趣较浓。兴趣较浓。没有不知道的事。没有不知道的事。2.2.积累词语。积累词语。高效上好每节课 快乐上好每天学理清思路第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之

12、因毫不足怪。 高效上好每节课 快乐上好每天学 1、文章的开头说作者在长期的经验中发现了、文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？你听过类似的名言或谚一个怎样的有趣现象？你听过类似的名言或谚语吗？语吗？ 2、为了说明中心文章举了一个例子，你能用、为了说明中心文章举了一个例子，你能用自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？处？ 3、第二自然段与第三自然段的语言表达方式、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明什么？有什么不同？它们都是为了说明什么？ 4、这个人发现的发声现象有哪些，是什么原、这个人发现的发声现象有哪

13、些，是什么原理，他的反应怎样？理，他的反应怎样？高效上好每节课 快乐上好每天学文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？怎样的有趣现象？知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断，即人表面知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断，即人表面上的才气、能力与知识拥有的实际状况成反比上的才气、能力与知识拥有的实际状况成反比 高效上好每节课 快乐上好每天学仔细审读下面这两幅图，用文字把图的意思仔细审读下面这两幅图，用文字把图的意思表达出来。表达出来。个人知识个人知识未未个人知识个人知识知知世世界界未未知知世世界界由此可见由此可见：个人知识越多，圆就越大；

14、个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就越多。圆越大，未知的就越多。高效上好每节课 快乐上好每天学1.讨论为什么“我们的知识是有限的”？合作探究研读课文明确：随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。 高效上好每节课 快乐上好每天学事实上，不少人也发现了这一现象，并对此发表了类事实上，不少人也发现了这一现象，并对此发表了类似的看法，甚至在一些民间谚语中都有体现。似的看法，甚至在一些民间谚语中都有体现。如：如：一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。的人，一定谦虚。 谢觉哉谢觉哉 一切真正的和伟大的东西，都

15、是纯朴而谦逊一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。的。 别林斯基别林斯基高效上好每节课 快乐上好每天学思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。正比例，不谦虚则成反比。 普列汉诺夫普列汉诺夫妄自尊大只不过是无知的假面具而已。妄自尊大只不过是无知的假面具而已。 伏尔泰伏尔泰满桶水不响满桶水不响, ,半桶水叮当。半桶水叮当。 中国谚语中国谚语高效上好每节课 快乐上好每天学事例：从前一个人对声音和乐音成因的认识事例：从前一个人对声音和乐音成因的认识逐步深化发展而又愈感困惑。叙说事实时，逐步深化发展而又愈感困惑。叙说事实时，文章把千百年

16、的认识史浓缩为一个人的故事，文章把千百年的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富于趣味。集中紧凑，生动形象，富于趣味。为了说明中心文章举了一个例子，你能用自己为了说明中心文章举了一个例子，你能用自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？ 作用：使文章通俗生动而又寓意深刻，说明我们的作用：使文章通俗生动而又寓意深刻，说明我们的知识是有限的。阅读时能使读者始终保持浓烈的兴知识是有限的。阅读时能使读者始终保持浓烈的兴趣。趣。高效上好每节课 快乐上好每天学文中第二段以文中第二段以“从前一个人从前一个人”对声音的对声音的认识为例来说明中心。下面请同学们

17、精读第认识为例来说明中心。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。二段，完成下列表格。探究学习探究学习高效上好每节课 快乐上好每天学高效上好每节课 快乐上好每天学发现的乐音发声的原理反应 鸟儿的叫声 巧妙之技，呼吸之气惊异牧童的笛声 惊诧不已小提琴演奏声 惊愕门枢和铰链的摩擦声 感到奇妙指尖敲杯子的清脆声 昆虫的嗡嗡声 靠翅膀的快速振动变得茫昧吹奏的铁簧片声以口腔，以气息以为无所不晓蝉的鸣叫声陷入无知说明中心我们的知识是有限的，应不断探索未知世界，揭开事物的奥秘借气息吹动,以木管作为共鸣。借丝弦的摩擦,以木匣作为共鸣体。高效上好每节课 快乐上好每天学3.找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相

18、矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用。明确：另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？这时他以为自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然作用：突出地表明个人的知识极为有限，越觉得自己无所不晓就越显得无知，失望之情也就越强。高效上好每节课 快乐上好每天学除了文中提到的发声现象外，现实生活中你还除了文中提到的发声现象外，现实生活中你还知道哪些发

19、声现象？知道哪些发声现象？ 风吹树叶的声音，吹口哨、树叶的声音自行车铃声，风吹树叶的声音，吹口哨、树叶的声音自行车铃声，旧火车的哐当声，喇叭声，打雷、闪电声，撕布声，旧火车的哐当声，喇叭声，打雷、闪电声，撕布声，击掌声，流水声，耳机电视等发出的声音击掌声，流水声，耳机电视等发出的声音注：这部分可叫学生课前准备，方便的话可叫学生在课堂上展示。高效上好每节课 快乐上好每天学4.第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明一个什么道理？明确：第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。返回高效上好每节课 快乐上好每天学2.2.课文运用了什么样的说明顺序？课

20、文运用了什么样的说明顺序？1.1.说明文有哪些说明顺序说明文有哪些说明顺序? ?三、说明顺序三、说明顺序高效上好每节课 快乐上好每天学用例典型，叙述生动形象。用例典型，叙述生动形象。文章以人类对声音和乐音的认识逐步深化发展而又愈感困文章以人类对声音和乐音的认识逐步深化发展而又愈感困惑的事实为依据，说明我们的知识是有限的。惑的事实为依据，说明我们的知识是有限的。叙述事例时，文叙述事例时，文章把千百年来的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动章把千百年来的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富有趣味。故事出于说明的需要，形象，富有趣味。故事出于说明的需要，始终突出知识愈多愈始终突出知识

21、愈多愈感到无知的一面，但在许多细微之处也有精心的考虑。如开头感到无知的一面，但在许多细微之处也有精心的考虑。如开头交代他交代他“生在一个人迹罕至的地方生在一个人迹罕至的地方”，为他的无知，如不知笛，为他的无知，如不知笛、琴的形象特征，充分表现了他的孤陋寡闻和强烈的好奇心；、琴的形象特征，充分表现了他的孤陋寡闻和强烈的好奇心；细腻地写出了他的探索行动，如对蝉的全方位研究，显示了他细腻地写出了他的探索行动，如对蝉的全方位研究，显示了他急于摆脱无知的心理状态急于摆脱无知的心理状态；构思寓言式的故事，借用典型事例；构思寓言式的故事，借用典型事例说明问题，使文章通俗易懂，生动而又寓意深刻。说明问题，使文

22、章通俗易懂，生动而又寓意深刻。高效上好每节课 快乐上好每天学2 2、行文中作者并未让、行文中作者并未让“笛笛”从人物的嘴里说从人物的嘴里说出来，而是描绘出来，而是描绘 “ “笛笛”在这个人眼里的形象：在这个人眼里的形象：“正在吹着一根木管正在吹着一根木管”作者为什么这样写？作者为什么这样写？有何作用？文中还有没有类似的写法？有何作用？文中还有没有类似的写法？这样写，突出这个人对笛的无知，和强烈的这样写，突出这个人对笛的无知，和强烈的好奇心，表明了他全神贯注，观察的仔细，好奇心，表明了他全神贯注，观察的仔细，也增添了行文的趣味。这是摹状貌说明。也增添了行文的趣味。这是摹状貌说明。 1 1、第二部

23、分的说明顺序能否调换，为什么？、第二部分的说明顺序能否调换，为什么？ 不能调换。因为若调换，就不符合人们认识事物不能调换。因为若调换，就不符合人们认识事物的一般规律和习惯。作者选用的是由浅入深的逻的一般规律和习惯。作者选用的是由浅入深的逻辑顺序，重点体现了主人公知识愈益增多却又愈辑顺序，重点体现了主人公知识愈益增多却又愈感无知的过程。感无知的过程。 高效上好每节课 快乐上好每天学2 2、行文中作者并未让、行文中作者并未让“笛笛”从人物的嘴里说出来，而是描从人物的嘴里说出来，而是描绘绘 “笛笛”在这个人眼里的形象：在这个人眼里的形象：“正在吹着一根木正在吹着一根木管管”作者为什么这样写？有何作用

24、？文中还有没有类似的作者为什么这样写？有何作用？文中还有没有类似的写法？写法？这样写，突出这个人对笛的无知，和强烈的好奇心，表明了他全神贯这样写，突出这个人对笛的无知，和强烈的好奇心，表明了他全神贯注，观察的仔细，也增添了行文的趣味。这是摹状貌说明。注，观察的仔细，也增添了行文的趣味。这是摹状貌说明。 3 3、除了举例子和摹状貌外，文中还用了哪种说明方法？、除了举例子和摹状貌外，文中还用了哪种说明方法？作比较：介绍昆虫与鸟雀的发声原理时；以不知蝉发声原理作类比，作比较：介绍昆虫与鸟雀的发声原理时；以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。 1

25、1、第二部分的说明顺序能否调换，为什么？、第二部分的说明顺序能否调换，为什么？ 不能调换。因为若调换，就不符合人们认识事物的一般规律和习惯。不能调换。因为若调换，就不符合人们认识事物的一般规律和习惯。作者选用的是由浅入深的逻辑顺序，重点体现了主人公知识愈益增多作者选用的是由浅入深的逻辑顺序，重点体现了主人公知识愈益增多却又愈感无知的过程。却又愈感无知的过程。 高效上好每节课 快乐上好每天学中心本文以人类对声音和乐音的知识本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界

26、，揭开事物愈们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。来愈多的隐秘。 高效上好每节课 快乐上好每天学课文小结本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。返回高效上好每节课 快乐上好每天学科学家伽利略科学家伽利略(Galilei) (Galilei) 名言名言: :“我们没办法教会别人什么，我们只能我们没办法教会别人什么，我们只能帮助他们发现自己。帮助他们发现自己。”“给我一个支点给我一个支点, ,我能撬起地球我能撬起地球”。“科学不可能是一个人的事业。科学不可能是一个人的事业。”高效上好每节课 快

27、乐上好每天学航天飞机能飞到月球上去吗？航天飞机能飞到月球上去吗？ 航天飞机巧妙地将火箭、宇宙飞船和飞机三者合为一体。从地面起航天飞机巧妙地将火箭、宇宙飞船和飞机三者合为一体。从地面起飞时，它是一枚火箭；进入环绕地球轨道后，它可以像宇宙飞船一样在飞时，它是一枚火箭；进入环绕地球轨道后，它可以像宇宙飞船一样在轨道上运行；返回地面进入大气层后，它又摇身一变，成了一架飞机，轨道上运行；返回地面进入大气层后，它又摇身一变，成了一架飞机，从高空滑翔着陆。而月球上几乎没有空气，所以航天飞机根本不可能在从高空滑翔着陆。而月球上几乎没有空气，所以航天飞机根本不可能在上面滑翔着陆。上面滑翔着陆。而且，航天飞机的飞

28、行轨道通常是近地轨道，高度在而且，航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在10001000千米以下千米以下，离月球还远着呢。要想利用航天飞机登上月球，宇航员只能先乘着航，离月球还远着呢。要想利用航天飞机登上月球，宇航员只能先乘着航天飞机到达地球的低轨道，然后转乘等候在那里的轨道间飞行器，飞向天飞机到达地球的低轨道，然后转乘等候在那里的轨道间飞行器，飞向月球。到达月球轨道后，宇航员再乘坐登月舱在月面降落。月球。到达月球轨道后，宇航员再乘坐登月舱在月面降落。尽管航天飞机不能直接飞到月球上去，但它为人类自由进出空间提尽管航天飞机不能直接飞到月球上去，但它为人类自由进出空间提供了很好的工具。航天飞机可

29、以完成人造卫星、货运飞船、载人飞船甚供了很好的工具。航天飞机可以完成人造卫星、货运飞船、载人飞船甚至小型航天站的许多功能。至小型航天站的许多功能。它还可以完成一般航天器所没有的功能，如向近地轨道施放卫星，它还可以完成一般航天器所没有的功能，如向近地轨道施放卫星，向高轨道发射卫星，从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。航天飞机的出向高轨道发射卫星，从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。航天飞机的出现是人类航天史上的一个重要里程碑。现是人类航天史上的一个重要里程碑。 拓展阅读拓展阅读高效上好每节课 快乐上好每天学生活中，人常常会受细菌、病毒的感染而得病。计算生活中，人常常会受细菌、病毒的感染而得病。计算机也会

30、受感染而得病。机也会受感染而得病。计算机病毒和危害人体健康的病毒不同，它实际上是计算机病毒和危害人体健康的病毒不同，它实际上是一种特殊的程序。这种程序运行的时候，会使计算机软件一种特殊的程序。这种程序运行的时候，会使计算机软件功能失灵，运行速度减慢，或者使计算机内储存的数据遭功能失灵，运行速度减慢，或者使计算机内储存的数据遭破坏，甚至使整个系统瘫痪，造成巨大的经济损失。破坏，甚至使整个系统瘫痪，造成巨大的经济损失。计算机病毒不仅干扰计算机的工作，还会从一个文件计算机病毒不仅干扰计算机的工作，还会从一个文件传染给另一个文件，或随文件从一台计算机传染到另一台传染给另一个文件，或随文件从一台计算机传

31、染到另一台计算机，甚至通过因特网，同时传染给许许多多台计算机计算机，甚至通过因特网，同时传染给许许多多台计算机，使它们都感染上，使它们都感染上“病毒病毒”。这些病毒程序感染计算机以。这些病毒程序感染计算机以后，往往要先潜伏一段时间，到一定的时候才发作。因为后，往往要先潜伏一段时间，到一定的时候才发作。因为这些特殊的程序能这些特殊的程序能“传染传染”和和“潜伏潜伏”，和人体中的病毒，和人体中的病毒类似，所以人们形象地称它们为病毒。类似，所以人们形象地称它们为病毒。 计算机也会染病毒吗？计算机也会染病毒吗？高效上好每节课 快乐上好每天学星星都是白色的吗？星星都是白色的吗？ 用肉眼观看星空，我们只能

32、看到有的星星亮一点，有的星星暗一用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红色的、黄色的、蓝色的、白色的等等，五颜六色，在天空中闪烁。色的、黄色的、蓝色的、白色的等等，五颜六色，在天空中闪烁。星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄颜色的，它星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄颜色的，它的表面温度大约是的表面温度大约是60006000摄氏度；天狼星发出白颜色的光，它的温度比摄氏度；天狼星发出白颜色的光，它的温度比太阳高，差不多有太阳高，差不多有1

33、1万摄氏度；位于天蝎座的万摄氏度；位于天蝎座的“心宿二心宿二”呈红色，它的呈红色，它的表面温度不到表面温度不到36003600摄氏度。星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光摄氏度。星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出的光的成分就越多，看上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。中红光的成分就越多，看上去就呈红色。星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证身份证”一样，上面记录着星星一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。 退退出出高效上好每节课 快乐上好每天学布置作业1登录优教通平台做我们的知识是有限的基础练习。2请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。退出高效上好每节课 快乐上好每天学 读读我们的知识是有限的我们的知识是有限的有感有感 在学习了伽利略的在学习了伽利略的我们的知识是有限的我