故都的秋（教师版）

1、凤翔中学语文必修二导学案 班级： 姓名： 评价： 故都的秋导学案 制作人：高一语文集研组【学习目标】1、朗读课文，把握文章的写作结构。2、感知作家独特的视角，领悟情景交融的表现手法。【知识导学】1、郁达夫(1896.12.71945.8.29) 原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名（小说家）、（散文家）、诗人。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体（“创造社”），主编创造周刊。1921年完成了其处女作短篇小说（沉沦）。1923年写了小说春风沉醉的晚上和薄奠,这是他创作的高峰。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，

2、中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。 2、结合新新学案了解写作背景和“创造社”相关知识。【自主学习】1、 给下列加点字注音。 混混沌沌（hn dn） 潭柘寺（zh ） 扫帚（zhou ） 落蕊（ru ） 一椽破屋（chun ） 廿四桥（nin ） 房檩（ln ） 平平仄仄（ z ） 譬如 （p ） 鲈鱼（l ） 2、 快速阅读课文，整体感知，回答下面问题。（1） 理清文章结构，并概括每部分内容。第一部分（1、2）：总写眷恋故都秋味，南国秋味不足。 第二部分（312）：分写故都各种不同的秋景并阐发对秋的议论。 第三部分（13、14）：总写南国之秋不如北国之秋，直接抒发对故

3、都秋的眷恋之情。（2） “故都”即北平，现在的北京，作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”？ 北京曾是元、明、清的都城，历史悠久，文化深厚，突出北平的历史悠久。“故”有“过去的”“从前的”的意思，人们对之易产生眷恋、怀念等情感，可见文题饱含深情。（3） 课文第311自然段，具体写了那些景色，试用简洁的文字概括。秋晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 胜日秋果 【合作探究】1、作者既然是为了描写北国之秋，开篇和结尾部分为什么又要写南国之秋？ 二者作对比，以南国之秋的“淡”衬托北国之秋的“浓”，突出表达了作者对孤独之秋的深秋眷恋和无比热爱。2、 在作者笔下，“故都的秋”呈现出什么特点？请试着结

4、合具体的景物分析一下作者是如何突出写故都秋的特点的。特点“清、静、悲凉”秋晨破屋、破壁腰（悲凉），品茶、细数、静对（清闲） 鸽声（宁静），蓝白色牵牛花（清雅、悲凉）秋槐落蕊满地（清雅、幽静） 扫帚落寞（悲凉）秋蝉衰弱残声（悲凉）秋雨忽来忽去（清爽） 缓慢悠闲的谈话（清闲、宁静）秋果淡绿微黄（清幽、悲凉）【课内思考】 作者将故都的秋写得优美而动人，却为什么会有“悲凉”之感呢？a) 个人经历：异国留学，饱受屈辱。b) 社会背景：白色恐怖，居无定所。c) 文学理念：郁达夫提倡“静的文学”“静如止水的遁世文学”。d) 传统文化影响：悲秋。【拓展延伸】落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 -唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序 树树皆秋色，山山唯落晖 -唐王绩野望 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 -唐李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 -唐杜甫茅屋为秋风所破歌 袅袅兮秋风，洞庭波兮