八年级上现代文单元知识梳理

1、第一单元 知识复习梳理本单元四篇课文均为写景抒情的文章本单元四篇课文均为游记散文知识归纳知识归纳: 作者作者 刘大杰 现代学者 作家 翻译家出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文以作者游踪为顺序,记叙了作者经过长江三峡 时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色,抒发了作者赞美祖国大好河山及悠久历史的强烈感情 写作特点写作特点 1.按游踪依次记叙,描写景物,层次分明.2.写景能抓住特色,详略得当.3.采用多种手法描写景物,生动形象.4.文中恰当地引用古诗,谚语并有诗人自己的即景诗句.知识归纳知识归纳: 作者作者 赵丽宏 当代作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文写了三次游周庄的情景及感受,从不同的季节.不同的景

2、物多角度描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩,动人心弦;同时,作者还花了不少笔墨描写了彩灯.花船及礼花,表现了古镇水乡在改革开放之后的勃勃生机,反映了周庄人民幸福欢乐的生活和对外开放意识. 写作特点写作特点 1.比喻贴切精美.2.语言优美传神,抒情性强.知识归纳知识归纳: 作者作者 冯君莉 当代作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来,使全文内容联系,结构显得紧密.作者以美妙的梦境来烘托现实,表现出青海湖的幽美可爱,抒发了作者对美丽.富饶的青海湖的爱怜之情. 写作特点写作特点 1.综合运用多种表达方式.2.语言形象,写景状物,情趣盎然.3.文章采用两条线索,

3、作者见闻感受为明线,“梦幻”为暗线.知识归纳知识归纳: 作者作者 刘成章 当代作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文主要以情感为线索.先衷心赞美纽约的繁华与现代,然后过渡到对自己祖国的依恋和责任,最后再回来看纽约背后的忙碌和紧张,让读者在这些繁华背后督导了很多现代化大都市的无奈. 写作特点写作特点 1.全方位.多角度描写.2.大量修辞手法的运用,奇特的想象.雄伟的意境,形象生动.易错点和易忽略点突破易错点和易忽略点突破 本单元均为游记做文。要想更准确地把握文章内容，须注意游记的特点： 1是散文的一种。 2以描写记叙为主，可兼有抒情、议论，但必须写明游踪。 3以生动、轻快的笔调描写游览中的所见所闻

4、，表达作者的思想感情。 4内容很广，可以叙事记人，也可以状物写景，社会风貌、名胜古迹、风土人情、神话传说都可作为游记题材。 5描述中往往带有抒情成分或议论成分，能给人以思想教育和美的享受，有些游记还介绍有关自然的或历史的知识，具有科学意义。中考热点考题示例中考热点考题示例 （200，北京海淀）句中加点的成语使用不恰当的是（ ） A等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！” B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。 C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

5、 D为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 讲解：讲解：这是一道检查同学们的理解能力及遣词造句能力的习题。做这样的题除了平时要注意加强练习外，考试时还要注意题目的要求语言环境的设定。就本题而言，B、C、D三项都能将成语与前后句衔接起来，语句通顺。而A等得不耐烦时的出去与深居简出很明显不能等同，词不达意。因此应选（ ）。A 本单元的几角课文同于新闻体裁本单元的几角课文同于新闻体裁 学习这一单元，要了解消息和通讯的主要特点；学会读消息和通讯；学会写消息和通讯；并在提高知识和能力的基础上提高思想素质水平，形成爱祖国、爱人民、爱科学的人生观、世界观。 消息，又称新闻，

6、是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实 消息的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语和主体三部分是必不可少的，背景和结语有时暗含在主体里面，没有明显的标志。 消息的标题常利用多行形式，分为主标、引标和副标。主标是多行标题的中心，概括消息的主要事实；引标多用来交代背景，点明中心，引出主标；副标或概括消息的主要事实，或进一步点明中心。三标齐全是一种形式，引标和副标可有可无。 导语一般是正文的第一句或第一段，用简洁的语言集中概括消息的主要事实，点明主题。 消息一般以记叙为主，也可以适

7、当地穿插议论，目的是提示事物的本质。 消息是新闻报道，要求客观的真实。但写实井不是“纯客观”的报道。由于作者的观点、立场备不相同，必然有报道中融人自己的主观感情色彩，是非观念，爱憎立场在字里行间。但这是在尊工客观事实的基础上表露出来的，而不能掩盖事实的真相，随意抒发。 通讯是一种比消息详细和形象地报道典型人物和客观事物的新闻体裁。它通常用来评介人物、事件，推广工作经验，介绍地方风貌等一般包括人物通讯、事件通讯、概貌通讯、新闻故事以及文艺通讯等。消息以叙述新闻事实为主，一般不强调文学和评论性，而通讯则手法灵活，除了叙述性之外，还可以采用描写、抒情、议论等手法，寓理于事，以情动人。它既能采用第三人

8、称，也能运用第一人称进行报道，表现力和感染力较强。通讯的结构不拘一格，形式灵活，往往因作者和题材而异。通讯的时效性比消息弱，报道内容大都具体详尽。 通讯的特点可具体概括为；新闻性，内容真实，注重时效。它报道人物、事件必须只真人真事。这是一种社会真实，不同于文学作品中通过虚构塑造的人物所表现来的某种艺术真实。通讯的时效性介于消息和报告文学之间。通讯可以有曲折生动的情节和具体形象的描绘，但这必须以客观事实为基础，受真人真事的限制，同小说的文学也不同通讯的情节和描绘，是展开新闻事实的手段，也是社会生活内在逻辑的再现。通讯允许作者在报道新闻事实时夹叙夹议，对所写的人物和事件直接评论，对主题画龙点睛，表

9、达作者强烈的倾向和爱憎感情。新闻知识新闻知识 1、新闻的结构包括五个部： 、 、 、 、和 。 是新闻开头的第一段或 ，它扼要地揭示 ； 是新闻的躯干，它用充足的事实表现 ，是对 内容的进一步扩展和阐释。 和 有时可以含在 中。 2、新闻的标题有 、 和 。“北京喜获2008年奥运会主办权”是 标题，概括了 。新闻前的“新华社莫斯科7月13日电”是 部分，作用是 。 第二单元 知识复习梳理本单元四篇课文均属新闻范畴，文章形式却各不相同知识归纳知识归纳:谋篇立意谋篇立意 本文是一则消息，这则消息迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。 写作特点写作特点 1、语

10、言简洁，饱含深情。 2、抓住典型细节，引人入胜知识归纳知识归纳:谋篇立意谋篇立意 在本文中，作为历史的见证人，作者采用类似电影“特写镜头”的手法，集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。 写作特点写作特点 1、生动形象的场景描写。 2、语言耐人寻味。 3、适当运用背景材料。知识归纳知识归纳:谋篇立意谋篇立意 这是一则电视新闻解说词，生动地报道了1998年湖北嘉鱼牌洲湾发生溃口以后，解放军和武警战士勇救被困群众的动人事迹。 写作特点写作特点 1、声画合一。 2、采用时间顺序来展开报道。 3、大众化、口语化的听觉语言。 4、语言高度概括，言简意赅。知识归纳知

11、识归纳:谋篇立意谋篇立意 本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水道方面对中国和世界农业的卓越贡献。通过细节，生动、形象地刻画了一位纯朴、实干、敬业、执著的老科学家的形象。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。 写作特点写作特点 1、运用典型事例写任务精神风貌。 2、生动、具体的细节描写。 3、多种表现手法的综合运用。 中考热点示例中考热点示例 为下面一则新闻选择恰当的导语，填人空格中（ ） “风云二号”能覆盖以我国为中心的约一亿平方公里的地球表面，可以观测和提供 云图、湿度、水汽、风场等气象动态，将最后定点于东经105度上空。 A、我国在西昌卫星

12、发射中心，6月10日晚8时零1分，用“长征二号”运载火箭成功地将气象卫星“风云二号”送人预定轨道。这是“长征二号”第45次发射。 B、6月10日晚8时零1分，我国在西昌卫星发射中心，用“长征二号”运载火箭成功地将“风云二号”气象卫星送人预定轨道。 C、我国西昌卫星发射中心，6月10日晚8时零1分，“风云二号”气象卫星被“长征二号”运载火箭成功地送人预定轨道。 D、6月 10日晚8时零1分，我国在西昌卫星发射中心，用“长征二号”运载火箭成功地发射了气象卫星“风云二号”。这是“长征二号”第45次成功发射。 讲解：讲解：导语一般是集中概括消息的主要事实，概括的一般顺序是：时间、人物、地点、事件，即：

13、“何时，何人在何处做了何事”。选项A、C都把时间放在后边，不合常规，B和D顺序相同，但D句补充了发射成功率高的信息，故选（ ）。D第三单元 知识复习梳理本单元四篇课文均属立论文章，论点是文章的中心知识归纳知识归纳:谋篇立意谋篇立意 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经理，高度评价了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，表达了对白求恩的悼念之情，并号召每一个共产党员学习他的共产主义精神。 写作特点写作特点 1、中心明确，立意深刻。 2、结构完美、清晰。 3、对比论证鲜明。 4、语言凝练而生动。作者作者 毛泽东毛泽东出处出处 毛泽东选集第二卷毛泽东选集第二卷

14、知识归纳知识归纳: 作者作者 王力 语言学家。字了一，广西博白人出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文谈论的是书面语的使用问题，作者从多方面举例论证，层层深入地阐明了“书面语应当是口语的规范化”这一论点。写作特点写作特点 1、大雅似俗。 2、文中多用短句、单句。知识归纳知识归纳: 作者作者 梁启超 近代资产阶级改良主义者、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文思想深刻，格调高雅，语言凝重，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧。文题“最苦与最乐”指向“负责任与尽责任”，不是两个迥异的事物；而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辩证思维使全文的议论

15、浑然一体。全文先论述“负责任是人生最大的痛苦”，接着论述“尽责任是人生最大的快乐”。最后联系实际，告诉我们应勇于负责而不能逃避责任。写作特点写作特点 1、严谨的论证结构。 2、流畅凝练的语言风格。知识归纳知识归纳: 作者作者 凯利 美国作家出处出处 1985年第9期谋篇立意谋篇立意 基蒂凯利，美国女作家，是纽约时报新闻周刊家政以及其他妇女杂志的自由撰稿人，擅长披露名人秘闻。对于她的写作风格，不少美国人都不认同，她因此被一些人认为是“遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的作品，她所写的传记大都很畅销，美国记者与作家协会还曾授予她1987年度“杰出作家奖”。写作特点写作特点 1、不同凡响的立意。

16、2、别致新颖的论证。 3、幽默传神的语言。 中考热点示例中考热点示例 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多） 例如：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。讲解：讲解：这是近两年来同着新大纲的要求出现的新题型，应引起注意。本题实际是修辞的另一种考试方法，只是比过去的题型增加了难度，即不但要识别比喻句，还要会使用比喻句。造句时不能忽略题目的要求，并要认真观察例句。比如，例句是暗偷，造句时就不能造成明喻。参考语句参考语句书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。书是你身旁的顾问，随时给你提供有益的咨

17、询。第四单元 知识复习梳理本单元四篇课文均属小说。知识归纳知识归纳:谋篇立意谋篇立意 小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述，塑造了一个敢爱敢恨、疾恶如仇、伸张正义、有勇有谋、粗中有细的英雄形象，表达了被压迫人民的愿望。 写作特点写作特点 1、明写与暗写，正面描写与侧面描写相结合。 2、按照事情发生的顺序写人叙事。作者作者 施耐庵施耐庵 元末明初小说家元末明初小说家出处出处 水浒传水浒传知识归纳知识归纳: 作者作者 吴敬梓 清代小说家出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文通过范进中举前后发生的故事，揭露了封建科举制度对读书人乃至全社会的毒害。写作特点写作特点 1、使用符合人物身份的语言，生动而准确

18、地表现人物的性格特征。 2、生动传神的细节描写。 3、鲜明的对比与夸张手法。知识归纳知识归纳: 作者作者 秦文君 当代儿童文学作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 小说围绕一次学生会于部选举而展开故事情节，主要记叙了墙外噪音影响孩子们正常上课及林武翔被砸伤之事，以鲁艳青、贾里为代表的孩子积极发起并处理这些小波折的故事，表现了他们的聪明、活泼、热情、积极的性格。同时，小说还告诉我们：“真正的人生滋味就是多味的。”成长经历不是一帆风顺的，不管面临的是怎样的航程，你都要勇敢地往前走！写作特点写作特点 1、人物形象真实、可信，符合其年龄特征。 2、心理描写真实细腻。 3、语言轻松活波、幽默俏皮。知识归纳知识

19、归纳: 作者作者 贝特西 贝尔斯 美国儿童文学作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 本文生动细腻地描写了山米与外祖父相处的一段经历。外祖父对动物的挚爱，感染了曾充满仇恨的山米，使他的情感世界发生了质的变化。写作特点写作特点 1、细腻的心理描写。 2、人物性格鲜明。 中考热点示例中考热点示例示例1 结合语境，按要求回答问题。 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，老师忽见一学生埋头大睡，于是叫醒他说：“你怎么把川江号子听成了摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“ ” （1）老师这句话的有外之意是： 。 （2）如果你是那位学生，你解嘲的话是： 。 讲解：讲解：这是一边融知识性、趣味性于一体

20、的中考试题，首先，应整体把握所给材料的内容，领会材料的深层含义。老师问话的目的，是委婉地批评学生上课睡觉。言外之意是： ？其次，要注意题目要求，揣摩命题者的意图，再次要看自己所组织的语言与材料是否一致、风格是否协调、语言是否做到了简明、连贯、得体、学生解嘲的话应是的幽默的，比如“ ”，或“ ”。你怎么在课堂上睡觉？1、我被这优美的音乐陶醉了。 2、我已经为川江号子而倾倒了中考热点示例中考热点示例示例2 三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特大大的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子”儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！”

21、（1）怀特太太话中的意思是 。 （2）孩子们说“我们就有六兄弟啦”的言外之意是 。 讲解：讲解：本题与上题意思不谋而合，更加贴近学生生活和社会实际，仍然坚持“以学生为本”的命题原则，更加注重对语言表达的组织能力和创新能力的考查。因此（1）题答案可写作： （2）题写作： 。 。希望她的孩子干干净净（讲卫生），不淘气（听话，乖）等。 孩子们误解了妈妈的意思，以为家里真的要来三个干干净净的乖孩子。孩子们认为自己无法做到妈妈的要求这样的句子都行第五单元第五单元知识要点梳理：知识要点梳理： 1、事理说明文和事物说明是说明文中的两大类别。两者的区别在于，事物说明文一般只说明事物是怎样的，层次浅些；而本理说

22、明文则说明事理、因果关系和发展规律等，内涵也深些； 2事理说明文一般按逻辑顺序安排文章结构，由表及里，由浅人深，由主到次，由果溯因，由一般到个别。 3说明文中的议论与议论文中的议论作用不同。说明文中的议论是为说明某项事物或某个道理服务的；议论文中的议论是为论证观点服务的。知识归纳知识归纳: 作者作者 贾祖璋 著名生物科普作家。1901年生，浙江海宁人出处出处 谋篇立意谋篇立意 课文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以几自然、人工等因素对它作用的结果。写作特点写作特点 1、运用从不同角度说明事物的方法，把比较抽象的科学知识说明得既具体又明晰。 2、本文的说明顺序粉肠有条理。知识归纳知识归纳: 作者作者 巴里 齐默尔曼，英国当代科普作家出处出处 谋篇立意谋篇立意 课文以大量数据说明，雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批动植物种。而地球上生命多样性的毁灭有将破坏人们赖以生存的大气环境，从而引起全球气温升高、冰川融化、洪水泛滥等一系列灾难。写作特点写作特点 1、语言严密准确、引用资料和确切的数字说明问题，使读者体会到保护雨林的迫切性。 2、说明和议论相结合。 3、综合运