文化生活第三单元高考题

1、第三单元历年高考题第三单元历年高考题(2011广东高考广东高考)31.“一个国家、一个民族一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。国。”这段话的合理内涵有这段话的合理内涵有中华文化源远流长中华文化源远流长 文化有顽强的生命力文化有顽强的生命力传统文化不因时而变传统文化不因时而变 文化与经济相互促进文化与经济相互促进A B C DA（2011山东高考卷）山东高考卷）192011年，国年，国家旅游局推出

2、家旅游局推出“中华文化游中华文化游”主题旅游主题旅游年活动，主要围绕中国的传统文化和多年活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于界。这一活动有利于扩大中华文化的国际影响力扩大中华文化的国际影响力 丰富中国传统文化基本内涵丰富中国传统文化基本内涵增强民族文化的多元性特征增强民族文化的多元性特征 促进中外文化的交流与借鉴促进中外文化的交流与借鉴A B C DB（2011年天津高考卷）年天津高考卷）5最近，河北农业大学最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为

3、传颂。迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的，一个算不上约定的“约定约定”，让两位老人，让两位老人15年收到了年收到了15张汇款单张汇款单和和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明（事迹表明（ ）A传统道德准则完全适应现代生活传统道德准则完全适应现代生活 B中华文化的具体内涵是亘古不变的中华文化的具体内涵是亘古不变的C传统道德对今天人们的价值选择有深刻影传统道德对今天人们的价值选择有深刻影

4、响响 D传统文化是维系民族生存和发展的精传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带神纽带C (2010福建高考卷福建高考卷) 31.福建省惠安女服饰以其福建省惠安女服饰以其“花头巾，短上衣、银腰带、大筒裤花头巾，短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闺越文化、中原文化当地劳动的需要，汲取了闺越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了完善。这体现了 A传统服饰文化对人们的物质和精神生活产传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响生

5、影响 B继承传统文化必须辩证地认识它继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用们在生活中的作用C服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩丰富色彩 D坚持文化的包容性是形成和保坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素持文化特色的重要因素D (2010江苏高考卷江苏高考卷) 19.我国各少数民族在长期我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的果，如藏族的格萨尔王传格萨尔王传、蒙古族的、蒙古族的江格尔江格尔和柯尔克孜族的和柯尔克孜族的玛纳斯玛纳斯等一等一直流传至今，这些文化成果都是中华文

6、化的直流传至今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明瑰宝。这表明中华文化是共性与个性的统一中华文化是共性与个性的统一 中华文化具有兼收并蓄的特点中华文化具有兼收并蓄的特点各民族文化的差异逐步消失各民族文化的差异逐步消失 中华文化源远流长，博大精深中华文化源远流长，博大精深A B. C. D. C(2010江苏高考卷江苏高考卷) 21.中央电视台开中央电视台开播播百家讲坛百家讲坛以后，一些艰涩高深以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明这说明A.传统文化的具体内涵能够因时而变传统文化

7、的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用传统文化对人的发展具有积极作用C.各族人民对中华文化具有认同感各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性中华传统文化具有鲜明的民族性A（2010年海南高考）年海南高考）17日本侵占中国东北后，成立日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗

8、，其通过奴化教育以维做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带的精神纽带中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处处中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中之中A B. C DD（2015海南卷）海南卷）16.近年来，海南文艺工作者创作了近年

9、来，海南文艺工作者创作了一批本土题材的剧目，如琼剧一批本土题材的剧目，如琼剧海瑞海瑞、人偶剧、人偶剧鹿鹿回头回头、歌舞诗、歌舞诗达达瑟达达瑟、舞剧、舞剧黄道婆黄道婆等，这等，这些剧目在全国各地演出，展示了海南独特的风土人情些剧目在全国各地演出，展示了海南独特的风土人情和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一股海南文化热，和审美情趣，深受观众喜爱，引起了一股海南文化热，演出的成功主要得益于演出的成功主要得益于剧目具有浓郁的地域文化色彩和魅力剧目具有浓郁的地域文化色彩和魅力剧目创作坚持市场至上的导向剧目创作坚持市场至上的导向剧目创作坚持现实主义风格剧目创作坚持现实主义风格对本土历史文化的创造性发掘与转化

10、对本土历史文化的创造性发掘与转化A. B. C. D.B（2015广东卷）广东卷）31.岭南一年四季多湿热，岭南一年四季多湿热，气温较高，人们用凉水冲淋以消暑爽身，粤气温较高，人们用凉水冲淋以消暑爽身，粤语一般称之为语一般称之为“冲凉冲凉”，冲凉房在民宅中不，冲凉房在民宅中不可或缺；北方天气多寒冷干燥，人们喜用热可或缺；北方天气多寒冷干燥，人们喜用热水浸泡以去垢爽身，北方话多称之为水浸泡以去垢爽身，北方话多称之为“洗洗澡澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子随处可见，盆浴、池浴盛行，澡堂子随处可见，这说明这说明A.自然环境决定文化特性自然环境决定文化特性 B.中华文化内部存在差异和冲突中华文化内部存在差

11、异和冲突C.方言折射出地域文化的差异方言折射出地域文化的差异 D.洗浴文化随时间的发展而发展洗浴文化随时间的发展而发展C（2015安徽）安徽）7.中华民族精神传承了中中华民族精神传承了中华传统文化血脉，已经成为凝聚人心的华传统文化血脉，已经成为凝聚人心的纽带。下列古语涵义与以爱国主义为核纽带。下列古语涵义与以爱国主义为核心的中华民族精神基本内涵对应恰当的心的中华民族精神基本内涵对应恰当的是是A A发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至（孔子）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至（孔子）自强不息自强不息B B 穷则独善其身，达则兼善天下（孟子）穷则独善其身，达则兼善天下（孟子）爱好和平爱好和平C C上善若

12、水，水善利万物而不争（老子）上善若水，水善利万物而不争（老子）勤劳勇敢勤劳勇敢D D政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心（管子）政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心（管子） 团结统一团结统一A（2015江苏卷）江苏卷）21旗袍，源自满族旗人的长旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明各民族文化既有个性也有共性各民族文化既有个性也有共性 中华文化具有包容性的特征中华文化

13、具有包容性的特征民族服饰是民族文化的集中表达民族服饰是民族文化的集中表达 不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同 A B C DA（2015福建卷）福建卷）29.是汉字是汉字“文文”的书写变的书写变化的过程，从中我们可以解读出化的过程，从中我们可以解读出汉字的产生与发展是一种自然现象汉字的产生与发展是一种自然现象汉字在历史变迁中进行传承和发展汉字在历史变迁中进行传承和发展 文化都是自己时代的精神上的精华文化都是自己时代的精神上的精华文化的变化与发展有其固有的规律文化的变化与发展有其固有的规律 B. C. D.D（2015福建卷）福建卷）30.慷慨悲歌之士，吴楚多放慷慨悲歌之士

14、，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字洞庭始波，南人之情怀也。上述文字A.形象地描述了中华文化源远流长的特征形象地描述了中华文化源远流长的特征 B.生动地展现了区域文化独具特色的风采生动地展现了区域文化独具特色的风采C.说明了中华各民族文化多元一体的原因说明了中华各民族文化多元一体的原因 D.彰显了中华文化五千年自强不息的品格彰显了中华文化五千年自强不息的品格B（2015北京卷）北京卷）27，”我最亲爱的孩子啊，母亲不能用千言我最亲爱的孩子

15、啊，母亲不能用千言万语来教育你，就用实行教育你万语来教育你，就用实行教育你”抗日战争胜利抗日战争胜利70周年之周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族和硝烟和苦难，际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族和硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念与牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和读到英雄对家人的思念与牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书毅然。英雄家书激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界凝聚着不屈的名族精神，反应了民族的价值追求凝聚着不屈的名族精神，反应了民族的价值

16、追求根源于多元化的大众文化，反应了人们的文化需求根源于多元化的大众文化，反应了人们的文化需求图图6赵赵-曼烈士家书曼烈士家书A B C DC(2015全国全国II卷卷)39（26分）阅诚材料完成下列要求。分）阅诚材料完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等涌现出杨

17、靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，爱国将领，”狼牙山五壮士狼牙山五壮士”、“八百壮士八百壮士”等英雄群体，等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节。不畏强暴血战到国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节。不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，底的英雄气概，百折不挠， 坚忍不拔的必胜信念

18、。抗战精神坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。（2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（精神的关系。（10 分）分）以爱国主义为核心的中华名族精神是激励以爱国主义为核心的中华名族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神中国

19、人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。（动力。（3分）抗战精神集中体现了爱国分）抗战精神集中体现了爱国主义精神，（主义精神，（2分）是对中华民族精神的分）是对中华民族精神的传承和弘扬。（传承和弘扬。（2分）抗战精神是中华民分）抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（丰富和发展。（3分）分）(2011广东高考广东高考)37.（25分）阅读下列材料，结合所学知分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。识回答问题。 材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了方出现了“名人故里名人故里

20、”之争，甚至有炒作负面历史人物、之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。 材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至改革，并把振兴文化产

21、业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（业化。（1）结合材料一，运用）结合材料一，运用文化生活文化生活的知识，分的知识，分析行政主管部门发文析行政主管部门发文“叫停叫停”的原因。（的原因。（9分）分）答案：（）不恰当的开发、利用会答案：（）不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；损害传统文化内在的功能和价值；（分）有违（分）有违“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护

22、、的正确态度，不利于传统文化的保护、继承和发展；（分）扭曲传统文化继承和发展；（分）扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；（的内涵，不利于文化创新；（2分）不分）不利于传统文化内蕴的中华文化精神和利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬；（感召力的发扬；（1分）有违社会主义分）有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。核心价值观，不利于发展先进文化。（2分）分）（2011福建高考卷）福建高考卷）39（42分）分） 材料一：郑和七下西洋，祈材料一：郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之和顺万方，共享太平之福福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易：林则徐冷眼，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易：

23、林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”；孙中山考察；孙中山考察各国兴衰，指出各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人外市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推

24、动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 材料二随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断材料二随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展展现出复杂心态：一方面对提升，外界有人对中国的发展展现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论中国威胁论”（1）根据材料之一所给的信息，请你运用中华文化包容）根据材料之一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意

25、识提出建议（性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议（8分）分）答：答：中华文化的包容性即求同中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。存异和兼收并蓄。要求我们能要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。持久和平、共同繁荣的和谐世界。要求我们在文化交流中兼收并要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收西方海洋积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。权主义。（2010北京高考卷）北京高考卷）40.在长期的抗实斗争中，中华民族表现出高在长期的抗实斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。度的聪明才智和强大的民族凝聚力。个民族在灾难中失去的，必须以民族的进步获得补偿。中华民族历个民族在灾难中失去的，必须以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋