第七单元写作指导(知识储备+自主学习+部分重点释疑)

1、单元写作指导 校园生活给我们带来无限的欢乐，给我们留下美好的回忆。校园生活给我们带来无限的欢乐，给我们留下美好的回忆。请你以请你以“我理想中的校园我理想中的校园”为话题，写一篇为话题，写一篇600600字左右的作文。字左右的作文。 要求：要求：(1)(1)可以由现实引出理想可以由现实引出理想, ,也可以直接写理想。也可以直接写理想。(2)(2)侧重写某一个或某几个方面侧重写某一个或某几个方面, ,不必面面俱到。不必面面俱到。(3)(3)可以另拟可以另拟题目题目, ,但要含有但要含有“理想理想”的意思。的意思。 1. 1.审题审题 审题要抓住关键词审题要抓住关键词“理想理想”，分析理解题意。理想

2、，是对，分析理解题意。理想，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成“我们的学校我们的学校”此类文章，也不要狭义地理解为此类文章，也不要狭义地理解为“理想中的校理想中的校园园”，校园只是学校的一部分。，校园只是学校的一部分。 2. 2.选材选材 (1)(1)可围绕以下几方面展开描述：可围绕以下几方面展开描述： 你理想中的学校有怎样的环境？你理想中的学校有怎样的环境？你理想中的学校有怎你理想中的学校有怎样的教学设施？样的教

3、学设施？实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？ (2)(2)要有丰富的想象力。要有丰富的想象力。 再现。搜寻脑海中对学校的印象，或实地观察，加以再再现。搜寻脑海中对学校的印象，或实地观察，加以再现。现。移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。在一人之身。 3. 3.写法写法【名家睿语】【名家睿语】

4、 学校是造就人的工场。学校是造就人的工场。夸美纽斯夸美纽斯 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。皆归本于学校。梁启超梁启超 使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。 尼尔尼尔【好句好段】【好句好段】 好似一阵轻烟，却被微风吹散了，又似一阵薄雾，被初阳好似一阵轻烟，却被微风吹散了，又似一阵薄雾，被初阳蒸融了。在空气中的琅琅书声，稀释在空气中，化为氤氲。又蒸融了。在空气中的琅琅书声，稀释在空气中，化为氤氲。又是早晨，凉如水。不紧不慢煽动着空气中流动的殷勤。殷勤是是早晨，凉如水。不紧不慢

5、煽动着空气中流动的殷勤。殷勤是无声的，却感受得到。这是莘莘学子一代又一代在知识海洋遨无声的，却感受得到。这是莘莘学子一代又一代在知识海洋遨游的地方，亦是悟出一些哲理的宝地。游的地方，亦是悟出一些哲理的宝地。 我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，要可看翔云，可望古木，还有水一样的梯田。教室若为小楼，要可看翔云，可望古木，还有水一样的梯田。教室若为小楼，需配两只棕木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐需配两只棕木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐在桌前，每人有一台微型电脑，老师可以是身边的同学，也可在桌前，每人有一台

6、微型电脑，老师可以是身边的同学，也可以是天南地北的网络游客，课程的内容不只是语政英数理化，以是天南地北的网络游客，课程的内容不只是语政英数理化，还有理想论坛、宏论茶馆、创意殿堂。还有理想论坛、宏论茶馆、创意殿堂。【好开头】【好开头】 校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声琅琅，想到学生在课堂全神贯注地提起校园时，往往想起书声琅琅，想到学生在课堂全神贯注地听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。它

7、更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 【好结尾】【好结尾】 我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。 我理想中的学校，应该大师云集。有于丹给我们讲论语，我理想中的学校，应该大师云集。有于丹给我们讲论语，有易中天给我们讲三国，有何炅给我们打造快乐大本营，有丁有易中天给我们讲三国，有何炅给我们打造快乐大本营，有丁肇中一样的大师给我们讲母语情结，爱国情怀肇中一样的大师给我们讲母语情结，爱国情怀我们的灵魂我们的灵魂里，要有鸟语花香，潺潺清

8、泉，也要有大义与担当，智慧与欢里，要有鸟语花香，潺潺清泉，也要有大义与担当，智慧与欢乐，更要有爱国与奉献。这，就是我理想中的学校。乐，更要有爱国与奉献。这，就是我理想中的学校。 我理想中的校园我理想中的校园 我喜欢在明媚的阳光下，迎着和煦我喜欢在明媚的阳光下，迎着和煦的春风，漫步于绿草如茵的校园小径，的春风，漫步于绿草如茵的校园小径，茉莉花像一张可爱孩子脸，泛着天真的茉莉花像一张可爱孩子脸，泛着天真的笑容。我喜欢校道两旁高大的木棉树，笑容。我喜欢校道两旁高大的木棉树，淡红的花蕾像一个个小红灯笼，生机盎淡红的花蕾像一个个小红灯笼，生机盎然。这是我喜欢的校园。然。这是我喜欢的校园。 【批注评析】【

9、批注评析】以景喻情，开头以景喻情，开头颇有新意。拟人化颇有新意。拟人化手法的运用使行文手法的运用使行文显得很活泼。显得很活泼。 我喜欢夏天校园的活泼与绚丽。我喜欢坐在教室门前的草我喜欢夏天校园的活泼与绚丽。我喜欢坐在教室门前的草坪上，欣赏美丽的晚霞，唱起自己最喜欢的抒情歌。当夜幕降坪上，欣赏美丽的晚霞，唱起自己最喜欢的抒情歌。当夜幕降临，我喜欢跟舍友们一道坐在宿舍的阳台上数天上的星星。临，我喜欢跟舍友们一道坐在宿舍的阳台上数天上的星星。 我喜欢秋天校园里漫天飞舞的黄我喜欢秋天校园里漫天飞舞的黄叶，像美丽而轻盈的少女。图书馆前，叶，像美丽而轻盈的少女。图书馆前，人工湖畔，传来优美的歌声，那是秋天

10、人工湖畔，传来优美的歌声，那是秋天的旋律吗的旋律吗? ?那湖畔高歌的女学生，眼睛那湖畔高歌的女学生，眼睛清澈而活泼，额头宽阔而明亮，像秋天清澈而活泼，额头宽阔而明亮，像秋天田野里盛开的红色高粱花。田野里盛开的红色高粱花。通过生动、形象的语通过生动、形象的语言描绘使读者宛然置身言描绘使读者宛然置身于梦境一般。于梦境一般。 我喜欢冬日的浪漫。金色的晨光我喜欢冬日的浪漫。金色的晨光暖和地洒满了校园每个角落，宁静而暖和地洒满了校园每个角落，宁静而淡远。这里没有喧哗，这里远离尘淡远。这里没有喧哗，这里远离尘嚣，清脆欢快的鸟语和琅琅的读书声嚣，清脆欢快的鸟语和琅琅的读书声相互交错，宛如一支动听的校园民谣。

11、相互交错，宛如一支动听的校园民谣。我陶醉于这动人的乐章，还有这冬天我陶醉于这动人的乐章，还有这冬天的校园。的校园。 这是我理想中的校园。我喜欢它这是我理想中的校园。我喜欢它的浪漫与宁静，喜欢它的温馨与祥的浪漫与宁静，喜欢它的温馨与祥和，喜欢它四季的柔美与典雅，还有和，喜欢它四季的柔美与典雅，还有它的一切它的一切 发挥奇妙想象，运用发挥奇妙想象，运用精妙比喻，使得冬日校精妙比喻，使得冬日校园情趣盎然。园情趣盎然。 我喜欢亲切的问候。当寒冷的早我喜欢亲切的问候。当寒冷的早晨我走进教室里，同桌的你便给我送晨我走进教室里，同桌的你便给我送上一个亲切的笑容，那笑容像一朵绽上一个亲切的笑容，那笑容像一朵绽

12、开的花，我顿时感觉这个冬天不再寒开的花，我顿时感觉这个冬天不再寒冷，在宽敞明亮的教室里，随时可听冷，在宽敞明亮的教室里，随时可听见的一句问候语就是见的一句问候语就是“早安早安”。我喜。我喜欢那句亲切的欢那句亲切的“早安早安”，它犹如初春，它犹如初春的阳光驱散重重的寒雾，冻封的大地的阳光驱散重重的寒雾，冻封的大地开始解冻。开始解冻。细节之处展现了小作细节之处展现了小作者丰富的想象力。者丰富的想象力。 我喜欢看书。图书馆是我每天必我喜欢看书。图书馆是我每天必到的地方。我喜欢那里的安静，喜欢到的地方。我喜欢那里的安静，喜欢那里浩如烟海的图书，喜欢书架上散那里浩如烟海的图书，喜欢书架上散发的书香味，喜

13、欢那些正享受着读书发的书香味，喜欢那些正享受着读书乐趣的人们，他们陶醉在知识海洋乐趣的人们，他们陶醉在知识海洋中，品味着从知识宝库里散发出来的中，品味着从知识宝库里散发出来的古典美。古典美。场面和气氛描写为文场面和气氛描写为文章增色不少。章增色不少。 我还喜欢我的老师，喜欢他宽阔我还喜欢我的老师，喜欢他宽阔的额头和慈祥的笑容。每当夜深人的额头和慈祥的笑容。每当夜深人静，总能看见他办公室里还亮着灯，静，总能看见他办公室里还亮着灯，那昏暗的灯光下总有一个熟悉的身那昏暗的灯光下总有一个熟悉的身影，不分严寒，不分酷暑，披星戴影，不分严寒，不分酷暑，披星戴月，鞠躬尽瘁，辛勤的园丁总希望他月，鞠躬尽瘁，辛

14、勤的园丁总希望他心爱的小树茁壮成长。他才是最可爱心爱的小树茁壮成长。他才是最可爱的人。的人。贴近生活，令人倍感贴近生活，令人倍感亲切。亲切。 我喜欢我的宿舍，喜欢这个温馨的我喜欢我的宿舍，喜欢这个温馨的家，这些来自五湖四海的舍友们，有的家，这些来自五湖四海的舍友们，有的憨厚老实，有的爽朗豪放，我们谈古论憨厚老实，有的爽朗豪放，我们谈古论今，天南地北，诸子百家无所不谈，无今，天南地北，诸子百家无所不谈，无所不通，一壶浊酒喜相逢，谈笑间论尽所不通，一壶浊酒喜相逢，谈笑间论尽天下大小事。真可谓天下大小事。真可谓“身无分文，胸怀身无分文，胸怀天下天下”。每当夜幕来临，宿舍里灯火通。每当夜幕来临，宿舍里

15、灯火通明，总会听到一副洪亮的嗓子抑扬顿挫明，总会听到一副洪亮的嗓子抑扬顿挫而且饱含激情，那准是睡在我上铺的兄而且饱含激情，那准是睡在我上铺的兄弟侃大山了。弟侃大山了。 事例叙述生动、具体，事例叙述生动、具体，增添趣味性。增添趣味性。 我喜欢这个七彩绚丽的校园，喜我喜欢这个七彩绚丽的校园，喜欢这个一年四季都充满着生机与惊喜欢这个一年四季都充满着生机与惊喜的校园。理想的校园是什么的校园。理想的校园是什么? ?那应该那应该是一种美，一种充满着希望的美，一是一种美，一种充满着希望的美，一种催人奋发的美，一种只须心灵感悟种催人奋发的美，一种只须心灵感悟的美。我细细地品味着这种美，它令的美。我细细地品味着这种美，它令我心灵得以净化，身心得以陶醉，它我心灵得以