第六单元第三课 保护个人隐私(共73张PPT)

1、4 4、怎样认识家长、怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵老师出于关心和爱护而侵犯子女犯子女、学生隐私的行为？学生隐私的行为？情景研讨P43你的个人隐私受你的个人隐私受到侵害了吗？到侵害了吗？1 1、以上家长、老师、同学的行为是否违、以上家长、老师、同学的行为是否违法？为什么？法？为什么？2 2、家长、老师出于爱护就可以侵犯未成年人的、家长、老师出于爱护就可以侵犯未成年人的隐私权吗？你希望家长、老师怎样做？隐私权吗？你希望家长、老师怎样做？3 3、你还知道生活中有哪些侵犯未成年人、你还知道生活中有哪些侵犯未成年人隐私权的现象？隐私权的现象？法律导航法律导航1 11、含义：、含义：是指个人生理、

2、心是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人及在自己在住宅里从事的个人活动等）活动等）不宜公开，不愿意公开不宜公开，不愿意公开如：个人某些独特的生理特性、心理活动、如：个人某些独特的生理特性、心理活动、 收入、电话号码、家庭关系收入、电话号码、家庭关系、日记、电话、日记、电话、QQQQ号码、银行密码、电子邮件、信件以及在号码、银行密码、电子邮件、信件以及在自己的住宅从事的个人活动等。自己的住宅从事的个人活动等。一、个人隐私一、个人隐私 每个

3、人都有一些属于不宜每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，公开或不愿意公开的私事，尊尊重他人的隐私，是公民应有的重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。的公共生活准则。2、重要性：、重要性：尊重他人隐私是公民应有的道德品尊重他人隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。质，也是公民必须遵循的公共生活准则。也叫也叫个人私生活秘密权个人私生活秘密权，是指公民希望，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本未经本人允许别人不得人允许别人不得将其公开的权利。将其公开的权利。1、个人隐私权属于公民

4、的人格权利。个人隐私权属于公民的人格权利。2、个人隐私权是衡量一个国家地位个人隐私权是衡量一个国家地位和尊严的重要标志。和尊严的重要标志。二、个人隐私权：二、个人隐私权：侵侵犯犯隐隐私私权权作为生育、抚养孩作为生育、抚养孩子的父母为了子女的身子的父母为了子女的身心健康，有权翻阅子女心健康，有权翻阅子女的日记。的日记。每个人都具有独立每个人都具有独立人格，子女并非父母的人格，子女并非父母的附属物，未经允许，孩附属物，未经允许，孩子的日记家长不得翻阅。子的日记家长不得翻阅。父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情发生？事情吗？如何避免这种事情发生

5、？荣荣和肖肖是好荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。不守信用很气愤。 如何评价肖肖的如何评价肖肖的行为？行为？ 下列行为哪些是尊重他人隐私的行下列行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？为？哪些是不尊重他人隐私的行为？ 1、在银行柜台前设置一米线。在银行柜台前设置一米线。2、我们的习惯用语：你多大了？你多我们的习惯用语：你多大了？你多 重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？ 3、

6、网站将其注册会员的照片、电话号码、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。4、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。所以工厂在厕所安装监视器。5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。6、进他人房间先敲门。进他人房间先敲门。 小小文是温州某中学初三（文是温州某中学初三（2 2）班学生，）班学生，一直一直以来小以来小文的成绩总是令父母满意，可在最近几次文的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中测试中成绩

7、连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小文与同学通电话时，妈妈会拿起另一就出现：小文与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小文与同学上网时，妈妈会悄悄地站在部电话；小文与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小文的书包这些天总还有被人整理过的她身后；小文的书包这些天总还有被人整理过的迹象迹象1、你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？、你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？2、你在生活中有碰到过类似的事情吗？如有、你在生活中有碰到过类似的事情吗？如有你该怎么办？你该怎么办？隐私是绿草地隐私是绿草地需要我们精心呵护需要我们精心呵护愿人人都树立隐私意识愿人人都树立隐私意识同时尊重他人的隐私同时尊重他人的隐私才能

8、享受着自由和舒畅才能享受着自由和舒畅才能享受着安宁和惬意才能享受着安宁和惬意 小琳是温州某中学初三（小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直）班学生，一直以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的日记与信件这些天总有被人看过她身后；小琳的日记与信件这些天总有被人看过的迹象的迹象- 一天，小琳妈

9、妈特地到学校向班主任杨老师一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师发现小琳在看一封信，小琳。这天自修课杨老师发现小琳在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事，小琳百般争辩。最后老师要小琳交待谈恋爱之事，小琳百般争辩。最后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。第二天班主任上课琳叫家长，小琳不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连

10、嘲带讽的批评一通，时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通，还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室出了教室-在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。问：伤了。问：1.妈妈、杨老师的做法对不对吗？为什么？妈妈、杨老师的做法对不对吗？为什么？2.妈妈、杨老师的正确做法是什么？妈妈、杨老师的正确做法是什么？3.面对侵权，小琳该怎样正确选择？面对侵权，小琳该怎样正确选择？4.怎样认识家长、老师出于关心和爱护而私拆子女、怎样认识家长、老师出于关心和爱护而私拆子女、学生的信件等隐私的东西？学生的信件等隐私的东西？1

11、、家长与对老师的做法不对，是、家长与对老师的做法不对，是违法行为违法行为。虽然他们主要是出于善。虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但能解决的烦恼，但侵犯了未成年人侵犯了未成年人的隐私权的隐私权，而未成年人的隐私权受而未成年人的隐私权受法律特殊保护法律特殊保护，家长、老师应尊重，家长、老师应尊重未成年人的隐私权，我们应加以反未成年人的隐私权，我们应加以反对和制止。对和制止。2、作为监护人的、作为监护人的家长家长，与作为教育工作，与作为教育工作者的者的老师老师，不应不应以侵犯隐私

12、权的方式来了以侵犯隐私权的方式来了解子女或学生的思想动态，解子女或学生的思想动态，而应采取而应采取其他其他方式来了解。如方式来了解。如双方以朋友方式谈心，或双方以朋友方式谈心，或找子女、学生的朋友、同学了解情况等方找子女、学生的朋友、同学了解情况等方式。总之，相互的尊重，积极沟通，力求式。总之，相互的尊重，积极沟通，力求理解理解。这样做，既尊重了未成年人的隐私。这样做，既尊重了未成年人的隐私权，又能使他们健康成长。权，又能使他们健康成长。3、作为中学生，民主、独立意识增强，、作为中学生，民主、独立意识增强，处于一个叛逆时期，我们处于一个叛逆时期，我们既要理智既要理智的对待的对待家长与老师对自己

13、的善意，家长与老师对自己的善意，也要认真对待也要认真对待自己自己的问题，双方的问题，双方加强沟通与理解加强沟通与理解。对自。对自己的侵权，我们可以视伤害程度，要求己的侵权，我们可以视伤害程度，要求停停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失甚至是追究止侵害，赔礼道歉，赔偿损失甚至是追究其法律责任其法律责任。法律导航法律导航2 2 现代社会里，社会交往的范围不断扩大、程现代社会里，社会交往的范围不断扩大、程度日益加深，信息技术和传播媒介越来越发达度日益加深，信息技术和传播媒介越来越发达保护隐私已经越来越难。保护隐私已经越来越难。人们保护自己隐私的愿望却越来越强烈人们保护自己隐私的愿望却越来越强烈! 1、我国法

14、律保护公民的隐私权我国法律保护公民的隐私权 我国现行的立法和司法解释一般把我国现行的立法和司法解释一般把隐私权隐私权包含包含在在名誉权名誉权中。中。最高人民法院最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人害他人名誉权名誉权处理。处理。一、法律保护公民的隐私权一、法律保护公民的隐私权宪法宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用

15、任何方法对公民进行侮辱、诽谤和不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。诬告陷害。 民法通则民法通则第一百零一条：公民、法人享有名誉权，第一百零一条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。方式损害公民、法人的名誉。 邮政法邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。律师法律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任

16、。保密责任。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的成年人的人格尊严。人格尊严。未成年人保护法未成年人保护法规定：任何组织和个人不规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人犯得披露未成年人的个人隐私。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片以及可能推断出该未成年人名、住所、照片以及可能推断出该未成年人的资料。的资料。家长或老师应尊重未成年人的隐私权。家长或老师应尊重未成年人的隐私权。2 2、未成年人的隐私权受法律特

17、殊保护、未成年人的隐私权受法律特殊保护未成年人保护法未成年人保护法的有关规定的有关规定（1）家庭保护）家庭保护 第第 八八 条条：父：父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 应应 当当 依依 法法 履履 行行 对对 未未 成成 年年 人人 的的 监监 护护 职职 责责 和和 抚抚 养养 义义 务；务； 不不 得得 虐虐 待、待、 遗遗 弃弃 未未 成成 年年 人；人； 不不 得得 岐岐 视视 女女 性性 未未 成成 年年 人人 或或 者者 有有 残残 疾疾 的的 未未 成成 人；人； 禁禁 止止 溺溺 婴、婴、 弃弃 婴。婴。 未成年人保护法未成年人保护法的有关规定的有关规定（2）

18、学校保护）学校保护 第第 十十 三三 条、条、 学学 校校 应应 当当 全全 面面 贯贯 彻彻 国国 家家 的的 教教 育育 方方 针，针， 对对 未未 成成 年年 人人 学学 生生 进进 行行 德德 育、育、 智智 育、育、 体体 育、育、 美美 育、育、 劳劳 动动 教教 育育 以以 及及 社社 会会 生生 活活 指指 导导 和和 青青 春春 期期 教教 育。学育。学 校校 应应 当当 关关 心、心、 爱爱 护护 学学 生；生； 对对 品品 行行 有有 缺缺 点、点、 学学 习习 有有 困困 难难 的的 学学 生，生， 应应 当当 耐耐 心心 教教 育、育、 帮帮 助，助， 不不 得得 岐

19、岐 视视。 第第 十十 五五 条、条、 学学 校、校、 幼幼 儿儿 园园 的的 教教 职职 员员 应应 当当 尊尊 重重 未未 成成 年年 人人 的的 人人 格格 尊尊 严严， 不不 得得 对对 未未 成成 年年 学学 生生 和和 儿儿 童童 实实 施施 体体 罚、罚、 变变 相相 体体 罚罚 或或 者者 其其 他他 侮侮 辱辱 人人 格格 尊尊 严严 的的 行行 为。为。 未成年人保护法未成年人保护法的有关规定的有关规定（3）社会保护）社会保护 第第 三三 十十 条、条、 任任 何何 组组 织织 和和 个个 人人 不不 得得 披披 露露 未未 成成 年年 人人 的的 个个 人人 隐隐 私私。

20、 第第 三三 十十 一一 条、条、 对对 未未 成成 年年 人人 的的 信信 件件， 任任 何何 组组 织织 和和 个个 人人 不不 得得 隐隐 匿、匿、 毁毁 弃；弃； 除除 因因 追追 查查 犯犯 罪罪 的的 需需 要要 由由 公公 安安 机机 关关 或或 者者 人人 民民 检检 察察 院院 依依 照照 法法 律律 规规 定定 的的 程程 序序 进进 行行 检检 查，查， 或或 者者 对对 无无 行行 为为 能能 力力 的的 未未 成成 年年 人人 的的 信信 件件 由由 其其 父父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 代代 为为 开开 拆拆 外，外， 任任 何何 组组 织织

21、或或 者者 个个 不不 得得 开开 拆。拆。 未成年人保护法未成年人保护法的有关规定的有关规定（4）司法保护）司法保护 第第 四四 十十 条、条、 公公 安安 机机 关、关、 人人 民民 检检 察察 院、院、 人人 民民 法法 院院 办办 理理 未未 成成 年年 人人 犯犯 罪罪 案案 件，件， 应应 当当 照照 顾顾 未未 成成 年年 人人 的的 身身 心心 特特 点，点， 并并 可可 以以 根根 据据 需需 要要 设设 立立 专专 门门 机机 构构 或或 者者 指指 定定 专专 人人 办办 理。理。 公公 安安 机机 关、关、 人人 民民 检检 察察 院、院、 人人 民民 法法 院院 和和

22、 少少 年年 犯犯 管管 教教 所，所， 应应 当当 尊尊 重重 违违 法法 犯犯 罪罪 的的 未未 成成 年年 人人 的的 人人 格格 尊尊 严严， 保保 障障 他他 们们 的的 合合 法法 权权 益。益。法律对隐私权的规定 随意揭露他人的隐私，随意揭露他人的隐私，使他人精神受到损害，造使他人精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，到打击陷害他人的目的，采用揭露隐私的手段，肆采用揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，意破坏他人的名誉和人格，都是违法行为，应受到法都是违法行为，应受到法律的制裁。律的制裁。 公民有权对个人信公民有权对个人信息保密，如

23、依法不公开息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信播和利用自己的私人信息。息。案 例 李婷是一名诊治妇科病的个体医师。李婷是一名诊治妇科病的个体医师。20012001年年6 6月初，李婷收到一制药厂来月初，李婷收到一制药厂来信，要求李婷提供一些患者的姓名、信，要求李婷提供一些患者的姓名、性别、年龄、所患病及治疗结果、家性别、年龄、所患病及治疗结果、家庭住址、电话等情报，以便推销一些庭住址、电话等情报，以便推销一些含激素、滋阴壮阳方面的保健药物。含激素、滋阴壮阳方面的保健药物。

24、李婷按要求提供了曾在自己处看病的李婷按要求提供了曾在自己处看病的方女士等方女士等6 6人的情况。人的情况。 此后，制药厂竟派人不分白天黑夜此后，制药厂竟派人不分白天黑夜三番四次提着大袋小袋的药品上门推三番四次提着大袋小袋的药品上门推销。这不仅给她们带来诸多不便，还销。这不仅给她们带来诸多不便，还使左右邻居议论纷纷，有的甚至由于使左右邻居议论纷纷，有的甚至由于心存疑虑敬而远之。方女士等心存疑虑敬而远之。方女士等6 6人从人从推销员口中套出原委后，愤然将李婷推销员口中套出原委后，愤然将李婷推上了被告席，要求停止侵害、赔偿推上了被告席，要求停止侵害、赔偿每人精神损失费每人精神损失费20002000元

25、。法院经审理元。法院经审理后支持方女士等后支持方女士等6 6人的诉讼请求。人的诉讼请求。 李婷未征得方女士等李婷未征得方女士等6 6人同意，将涉及人同意，将涉及隐私的相关情况告知制药厂，并由此给隐私的相关情况告知制药厂，并由此给她们带来不便、麻烦她们带来不便、麻烦, ,明显侵权。最高人明显侵权。最高人民法院关于贯彻执行民法院关于贯彻执行中华人民共和国中华人民共和国民法通则民法通则若干问题的意见（试行）中若干问题的意见（试行）中第一百四十条规定第一百四十条规定, ,以书面、口头等形式以书面、口头等形式宣扬他人隐私，造成一定影响的，依法宣扬他人隐私，造成一定影响的，依法应承担民事责任。应承担民事责

26、任。 北京一项调查显示65%中学生曾被侵隐私，在学生隐私权被侵犯的人群中，同学和朋友超过父母，排在第一位，比例也超过了50%。其他侵犯学生隐私权的人群还有学校和社会其他因素(网站、传媒等)。 而随着高科技的发展，学生被侵犯隐私的形式也发生了变化，原来被经常提起的偷看日记偷看日记已经退到第三位，翻看翻看手机短信手机短信和和QQQQ聊天聊天内容内容则上升为第一位，另外还有偷拍偷拍等侵犯隐私的方式。 社会调查1.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。 2.个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装了监视器。3 3、女大学女大学生求职时，生求职时，被询问：你被询问：你

27、多大了？你多大了？你多重？你有多重？你有男朋友了吗？男朋友了吗？你多大了？你多重？你有男朋你多大了？你多重？你有男朋友了吗？友了吗？侵犯隐私权后的处理方式：侵犯隐私权后的处理方式：按照民法通则和最高法院司法解释：按照民法通则和最高法院司法解释：第一，停止侵害第一，停止侵害。就是当加害人正在实施。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。第二，赔礼道歉第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。第三，赔偿损失第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主

28、要。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。神损害赔偿。 第四，追究其法律责任第四，追究其法律责任。主要是指向人民。主要是指向人民法院提起诉讼。法院提起诉讼。小结一.我国法律保护公民的隐私权二.未成年人的隐私权受法律特殊保护遇到以下情境你会怎样做遇到以下情境你会怎样做?1、在好朋友家你看到她的日记就翻开放、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又不在。你可以看她的日在桌面上，她又不在。你可以看她的日记吗？记吗？2、李老师让你帮忙发周记本给同学，你、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可以翻看其他同学的周记吗？可以翻看其他

29、同学的周记吗？3、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把着件事告诉了你。你的同桌向恼，她把着件事告诉了你。你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗？你打听小钱的事，你会告诉她吗？法律导航法律导航3 3尊重尊重他人他人的隐私权的隐私权1、尊重个人隐私权、尊重个人隐私权尊重尊重自己自己的隐私权的隐私权内内容容 你觉得小琳可以将自己的秘密你觉得小琳可以将自己的秘密告诉小雪吗？为什么？告诉小雪吗？为什么？我可以告诉你秘密吗我可以告诉你秘密吗?故事一： 小琳最近觉小琳最近觉得很烦躁，她觉得很烦躁，她觉得被自己的很多得被自己的很多秘密压得喘不过秘密压得喘不过气来，于是她很

30、气来，于是她很想告诉另一个同想告诉另一个同学小雪。学小雪。在向熟人敞开心扉时在向熟人敞开心扉时,也要认真选择也要认真选择倾诉对象。因为并非所有的人都具有保倾诉对象。因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖别人隐守秘密的能力，有的人没有出卖别人隐私的意图，但他的性格决定了他难以保私的意图，但他的性格决定了他难以保守秘密。所以我们需要增强自我保护的守秘密。所以我们需要增强自我保护的意识，给自己的隐私上把锁。意识，给自己的隐私上把锁。、学会尊重自己的隐私权、学会尊重自己的隐私权）不到处宣扬自己的一些私人秘密）不到处宣扬自己的一些私人秘密）学会保护自己的隐私权）学会保护自己的隐私权）运用法

31、律制止侵犯个人隐私）运用法律制止侵犯个人隐私权的行为权的行为我们希望别人尊重自己的隐私我们希望别人尊重自己的隐私权，同时也要尊重别人的隐私权。权，同时也要尊重别人的隐私权。己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 孔子孔子温馨提示温馨提示: 小琳终于把秘密告诉了小雪，并叮嘱小琳终于把秘密告诉了小雪，并叮嘱小雪保密，可是小雪知道了小琳的很多秘小雪保密，可是小雪知道了小琳的很多秘密后，却说密后，却说: :我心中藏不住秘密，很想告诉我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友我的另一个好朋友 故事二：我想把你的秘密告诉别人你认为她能这么做吗你认为她能这么做吗?为什么？为什么？ 你觉得小你觉得小青年这种行为

32、青年这种行为属于什么性质属于什么性质的行为？你判的行为？你判断的依据是什断的依据是什么？么？你觉得要尊重他人隐私，我们应该怎么做？你觉得要尊重他人隐私，我们应该怎么做？这是不道德的，也是违法的这是不道德的，也是违法的、尊重他人的隐私权、尊重他人的隐私权未经同意：未经同意：）不私看他人的信件或日记；）不私看他人的信件或日记；）不私自闯入他人的住宅；）不私自闯入他人的住宅；）不私自发布和）不私自发布和传播他人传播他人的隐私等的隐私等小雪小雪最终还是把最终还是把小琳的秘密小琳的秘密告诉告诉了好朋友小冰，小冰又告诉了自己的了好朋友小冰，小冰又告诉了自己的好朋友小丁，于是好朋友小丁，于是故事三：我把你的

33、秘密告诉别人（）假如你是小琳，你有哪些感受？（）假如你是小琳，你有哪些感受？ （）你如何评价小雪的行为？（）你如何评价小雪的行为？（）你认为小雪应该怎样做（）你认为小雪应该怎样做?（）这种情况可能会怎样发展？（）这种情况可能会怎样发展？讨论讨论（）你认为小琳应该怎样做？认为小琳应该怎样做？自从小琳的秘密被传开以后，她自从小琳的秘密被传开以后，她“恍然恍然大悟大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，把强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！自己封闭起来，与世隔绝！ 保护隐私不等于自我封闭。保护隐私不等于自我封

34、闭。故事四：感悟隐私怎样才能既保护隐私又不等于自我封闭？怎样才能既保护隐私又不等于自我封闭？ 为了使自己健康成长，我们也为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要得经验和支持。得成长所需要得经验和支持。 圣诞期间，学校收到了大量的贺卡、信件。圣诞期间，学校收到了大量的贺卡、信件。校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类节日已经影响到学生的学习成绩，为了加强管节日已经影响到学生的学习

35、成绩，为了加强管理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵读了一部分。读了一部分。 从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚，始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚，成绩也开始下降。成绩也开始下降。 校方的行为是什么性质校方的行为是什么性质的行为？的行为？ 请你给这个故事设计一请你给这个故事设计一个结局个结局责任责任和和信誉信誉个人隐私权里的两种忠实守护：个人隐私权里的两种忠实守护： 保护隐私、尊重隐私是

36、现代文明的重要标志。 由于学习成绩不断下降，班主任王老师怀疑蔻蔻有早恋倾向，为制止这种行为，便当众翻了蔻蔻的书包，强迫她交出日记。王老师还将部分日记和信件的内容在班上公布。从此蔻蔻成了全班同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。蔻蔻该怎么办呢？班主任翻了我的书包：温馨提示：请你给这个故事设计一个结局，告诉蔻蔻该怎么办。协 商司法保护停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿等。 听了同学们的建议，蔻蔻听了同学们的建议，蔻蔻“恍然大悟恍然大悟”了：我应该学会了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，护意识，给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！把自己

37、封闭起来，与世隔绝！ 感悟隐私4、保护隐私等于自我封闭吗？NO，保护隐私不等于自我封闭。 为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。小辩论：小辩论： 正方：分数应该成为学生的隐私正方：分数应该成为学生的隐私 反方：分数不应该成为学生的隐私反方：分数不应该成为学生的隐私小辩论：正方：分数应该成为学生的隐私正方：分数应该成为学生的隐私 1.1.分数应该成为学生的隐私。如果说出学习成绩不好，会使自分数应该成为学生的隐私。如果说出学习成绩不好，会使自己的己的自尊心受到打击自尊心受到打击，要是让父母知道了

38、，会使用，要是让父母知道了，会使用家庭暴力家庭暴力，从，从而导致自己而导致自己丧失自信心丧失自信心，使学习成绩一落再落。，使学习成绩一落再落。2.2.每个人都有自己的隐私权，当公布成绩排名时，成绩低了，感每个人都有自己的隐私权，当公布成绩排名时，成绩低了，感到到自卑自卑，甚至是，甚至是自暴自弃自暴自弃。 3.3.我是一个要强的学生，对学习成绩还是蛮在意的，但我是一个要强的学生，对学习成绩还是蛮在意的，但本人学本人学习基础差，每次考试成绩不理想习基础差，每次考试成绩不理想，一旦公布分数，我就会心怦怦，一旦公布分数，我就会心怦怦直跳，我很担心我会得心脏病，我多么希望老师不要公布分数。直跳，我很担心

39、我会得心脏病，我多么希望老师不要公布分数。4.4.学习是一个探索的过程，在探索过程中难免会有成功和失败。学习是一个探索的过程，在探索过程中难免会有成功和失败。如果让学生过分注重分数，他们往往会采用保守的学习办法，总如果让学生过分注重分数，他们往往会采用保守的学习办法，总是害怕失败，不去创新，死背公式和范文，从而是害怕失败，不去创新，死背公式和范文，从而很难推进真正意很难推进真正意义上的素质教育义上的素质教育5.5.公布分数，也显得不平等，每位同学的基础等是有差异的公布分数，也显得不平等，每位同学的基础等是有差异的 小辩论：反方：分数不应该成为学生的隐私反方：分数不应该成为学生的隐私1.1.我认

40、为分数不应该成为学生的隐私，因为只有公开我认为分数不应该成为学生的隐私，因为只有公开分数，我们才能知道他们的分数，我们才能知道他们的成绩是否好成绩是否好。2.2.因为只有公布分数，才能知道自己因为只有公布分数，才能知道自己是否进步是否进步，学校，学校有教育权，公布分数是为了让有教育权，公布分数是为了让家长了解家长了解我们的学习情我们的学习情况，况，3.3.公开分数，可以锻炼学生的公开分数，可以锻炼学生的心理素质心理素质，增强应对挫，增强应对挫折的折的勇气与胆量勇气与胆量。4.4.公布分数，可以给老师与学生一定的公布分数，可以给老师与学生一定的压力压力，使其，使其认认真教学与学习真教学与学习5.5.公布分数，才能显得公布分数，才能显得人人平等人人平等完成p47主题调查对隐私权内容，大体可以有以下的几对隐私权内容，大体可以有以下的几方面：方面：1 1、个人生活安宁权、个人生活安宁权2 2、个人生活情报保密权、个人生活情报保密权3 3、个人通讯秘密权、个人通讯秘密权4 4、个人隐私利用权、个人隐私利用权1、尊重自己的隐私权。、尊重自己的隐私权。不到处宣扬自己的一些私人秘密。不到处宣扬自己的一些私人秘密。运用法律制止侵犯个隐私权的行为。运用法律制止侵犯个隐私权的行为。2、尊重他人的、尊重他人的隐私权隐私权.3、尊重隐私权不等于自我封闭。、尊重隐私权不等于自我封闭。（