01大学生就业指导与生涯规划第一讲2010

1、2022/6/291大学生职业生涯规划与就业指导主讲人：王有全办公 ：85953127为什么上大学？请思考一个问题归纳学生答复：1. 找到一份好工作。2. 为了更好的开展。3. 很自然的一件事。4. 丰富人生的经历。5. 完成父母的心愿。追问：什么样的工作是好工作？你怎么知道那个好工作适合你去做？你如何能够找到那份好工作？为了找到那份好工作你打算怎么去做？2022/6/294导言篇：课程介绍大学生最关心的事情就业人生成功的要素健康、事业、家庭、人际关系等，事业是核心，成功的人生要有成功的事业做支撑当前许多大学生的开展之路当前大学生的就业状况 对毕业后的开展前途感到迷茫、没有目标 50目前没有考

2、虑太多 41.%有明确目标且充满信心 8.3%去向何方？近几年全国大学毕业生人数及初次就业率统计时间毕业人数（万人）就业率/9月1日毕业当年待业人数200214580%29万200321270%63.6万200428073%75.6万200533871%98万200641370%123万200749562.7%180万200855970%168200961074%2022/6/2962022/6/2982021年毕业生人数559万，2021年610万，受金融危机影响而职位需求大大减少，形势异常严峻。2021年630万，经济及就业回暖，山东省总体就业率85%2021年670万 某招聘会场景树立职

3、业意识提高自我认识增进职业认知确立职业目标增强学习动力帮助广阔学生找到好工作促进广阔学生的未来开展2022/6/29112021年11月28日金羊网-新快报：千名硕士争30“卖肉职位2021年12月15日现代快报：环保公司聘大学生当掏粪工 年薪十万五名女大学生放弃专业 瘦西湖摇船月赚50005名大学生“船娘”成为瘦西湖新风景严峻的形势下真正学有所长的学生就业并不困难 危机中隐藏着机遇，但机遇总是青睐于有准备的人2021年公务员招考数量大增组织部选调数量增加国家要求国有大型企业要扩大大学生招聘数量承担国家和地方重大科研工程的单位要招聘优秀高校毕业生国家出台政策鼓励大学生自主创业本课程旨在告诉大家

4、如何为将来的就业，为职业开展做好规划，提前做好准备。 课程目的：对大学生的职业开展及就业进行指导，帮助大家建立职业生涯意识，做好职业生涯规划，提高就业能力，掌握就业技巧，掌握创业根本知识和能力。2022/6/2912课程内容第一局部：建立生涯与职业意识第二局部：职业开展规划第三局部：提高就业能力第四局部：求职过程指导第五局部：职业适应与开展第六局部：创业教育2022/6/2913案例：?爬楼梯的启示?提示：站到最后的终点上，突然之间帐然假设失，想起来这一生最珍贵的东西都留在了20岁的行囊里，那就是一直还没有翻开的梦想，从来没有放飞过，陡然一身，走完了一生的路程。但是，20岁回不去了，这就是一条

5、不归路。人生需要规划人生应该规划人生可以规划 一个选择，决定一条道路； 一条道路，到达一方土地； 一方土地，开始一种生活； 一种生活，形成一个命运。我是谁？我在哪里，我去向何方，我如何到达。第一讲 建立生涯与职业意识一、与职业生涯相关的概念 职位Professional Position职位和参与工作的个人相对应 工作Job是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域 职业Occupation：是在同一专业领域中一系列相似的效劳。事业：指自我价值的实现，个人为社会乃至全人类的奉献。2022/6/2917生涯：人生的开展道路，是生活中各种实践的演变方向和历程，它综合了人一生中各种职业和生活角色

6、。职业生涯Career：广义上它指从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业开展过程。狭义的职业生涯指从职业学习开始，踏入社会、从事工作直到职业劳动的最后结束、离开工作岗位为止这段人生职业工作历程。职业生涯的特性独特性：是一个个体的行为经历，各不相同终生性：是以个人一生之中的工作任职经历开展性：是一个开展的过程，不断开展变化 职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯 外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。如，职务目标，经济目标 外职业生涯的构成因素通常是由别人给予的，也容易被人收

7、回。 取得往往与自己的付出不符，疲于追求外职业生涯的成功内心会极为痛苦，因为外职业生涯的开展是以内职业生涯开展为根底的。内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。内职业生涯因素的取得，可以通过别人的帮助而实现，但主要还是由自己努力追求而得以实现。与外 构成因素不同，内 内容一旦取得，别人便不能收回或剥夺。2022/6/2921就业、职业与事业 就业是得到一个立足点，启动自己的职业生涯；职业是调整自己的开展方向，选择变换工作角色，满足个人及家庭的需要，享受工作带来的乐趣；事业是一种“自我实现，让自己能量创造的价值最大化。 你愿意选择就业、职

8、业还是事业？人应先就业再职业再事业，职业生涯规划是实现职业满足、事业成功的有效手段和保证。二、人的生涯开展 1.年龄 生日年龄生理年龄社会年龄或满意理年龄。容貌年龄 2.人生开展周期A、生命周期 人生生物生命周期： 人生社会生命周期：包括了下面要讲的家庭周期和职业生涯周期B、家庭周期 涉及个人的家庭关系，包括生育、子女的教育和开展、以及使他们到达独立生活的“目标等。如在不同的家庭周期上，你扮演的角色不同：子女、姐妹兄弟、夫妻、父母、祖父母C、职业生涯周期 包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性奉献，和最终的退休。 3.人生阶段划分 A、孔子的人生阶段划分 “吾十有五而志于学，三十而立，四十

9、而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十随心所欲不逾矩。 B、卡耐基的人生阶段划分 变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁 2022/6/2925年龄（岁）发展阶段主要特征0151530304040505060607070以上从学前期立志与学习期自立时期不惑时期知天命时期耳顺时期从心所欲，不逾矩时期已开始学习与从前期相比，此时的学习与志向结合懂理、独立于社会不被外界事物迷惑，办事不犹豫认识自然规律，知道自己的人生使命冷静地倾听他人的意见，明辨是非言行自由，自觉遵循客观规律和道德规范三、职业生涯开展与人生开展 1、人生需求与人生价值A、人生需求B、人生价值社会价值自我价值人格价值

10、2、通过职业生涯满足人生需求，实现人生价值3、职业生涯成功与人生成功A、职业生涯成功是人生成功的核心组成B、职业生涯不是人生的全部评价方式评价者评价内容评价标准自我评价本人自己的才能是否充分施展；是否对自己在企业发展、社会进步中做的贡献满意；是否对自己职称、职务、工资待遇的变化满意；是否对处理职业生涯发展与其他人生活动的关系的结果满意。根据个人的价值观念及个人知识能力水平。家庭评价父母、配偶、子女等是否能够理解；是否能够给予支持和帮助。根据家庭文化。企业评价上级、平级、下级是否有下级、平级同事的赞赏；是否有上级的肯定和表彰；是否有职称、职务的提升或职务责、权、利范围的扩大；是否有工资待遇的提高

11、。根据企业管理体系、企业文化及企业总体经营结果。社会评价*社会舆论、社会组织是否有社会舆论的支持和好评；是否有社会组织的承认和奖励。根据社会文明程度、社会历史进程。职业生涯成功评价 四、职业生涯的开展阶段 1、20世纪80年代舒伯的职业生涯开展理论 第一个阶段 (成长阶段)414岁 第二个阶段 (探索阶段)1524岁 第三个阶段 (建立阶段)2544岁 第四个阶段维持阶段4564岁 最后一个阶段衰退阶段65- 职业生涯的开展阶段职业生涯的三个构面(Super，1986)时间层面：人的年龄或生命历程。广度层面：人一生扮演的各种不同的角色。深度层面：扮演每个角色投入的程度，取得的成就。人不能决定生

12、命的长度，但却能决定生命的广度与深度！2022/6/2931职业生涯的开展阶段2、金斯伯格的职业生涯阶段理论梦想期：处于11岁之前的儿童时期尝试期：1117岁，儿童向青年过渡的时期。现实期：17岁以后的青年年龄段。3、格林豪斯的职业生涯阶段理论职业准备。典型年龄段为018岁。进入组织。1825岁为进入组织阶段。职业生涯初期。2540岁职业生涯中期。4055岁职业生涯后期。从55岁直至退休2022/6/2932五、职业生涯开展的六种根本类型2022/6/2933职业生涯开展的六种根本类型2022/6/2934五、职业生涯开展的六种根本类型2022/6/2935男性职业生涯开展模式 直线型职业生涯 / 螺旋型职业生涯 男性职业开展道路的特点：通常中年为职业辉煌的顶点，二头小，中间大成功的年龄与职业领域关系十分密切职业成功与配偶的教育背景关系小，与个人的教育背景关系大职业成功与个人家族背景关系大 2022/6/2936女性职业开展模式 一阶段模式倒L型模式 二阶段模式倒U型模式 三阶段模式M型模式 多阶段模式波浪型模式 隐性就业模式 女性职业开展道路的特点：二个顶峰和一个低谷 就业面窄，开展速度缓慢婚姻状况对