诗词名句赏析

1、2012中考复习中考复习古诗词赏析古诗词赏析中考地位1 1、河南中考必考题型、河南中考必考题型2 2、考查能力：理解和表达能力、考查能力：理解和表达能力3 3、直接分值、直接分值4 4分，同时赏析有助于名句的分，同时赏析有助于名句的积累运用，名句积累，也就是名句赏析的积累运用，名句积累，也就是名句赏析的间接分值间接分值8 8分分4 4、地位：决胜中考，举足轻重、地位：决胜中考，举足轻重1、了解诗词赏析考点、了解诗词赏析考点2、学习诗词赏析的方法技巧、学习诗词赏析的方法技巧3、掌握赏析名句的一般步骤、掌握赏析名句的一般步骤复习目标复习目标考试考试时间时间所选诗词所选诗词考查考查内容内容考查考查角

2、度角度2007年年 次 北 固次 北 固山下山下23这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?24“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。思想感情思想感情名句赏析（名句赏析（任选角度任选角度）2008年年 游 山 西游 山 西村村1请概括诗人游山西村时的所见所闻。2“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？诗词内容诗词内容名句赏析（名句赏析（任选角度任选角度）2009年年 江 城 子江 城 子密州出猎密州出猎1、请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。2、在下阕中作者运用两个典故，表达了

3、怎样的思想感情？名句赏析名句赏析 (描绘画面描绘画面)思想感情思想感情2010年年饮酒饮酒21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)名句赏析（名句赏析（炼字角度炼字角度）诗词内容诗词内容2011年年行路难行路难1、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”表达了作者怎样的思想感情？2、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。思想感情思想感情名句赏析（名句赏析（炼字角度炼字角度）河南省近五年古诗词鉴赏考点探究河南省近五年古诗词鉴赏考点探究诗词赏析主要考点诗词赏析主要考点v 思想感情思想感情v 名句赏析名句赏析把握诗词思想感

4、情的方法商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、了解常见的情感主题了解常见的情感主题思乡怀人思乡怀人朋友送别朋友送别建功立业建功立业热爱自然热爱自然忧国伤时忧国伤时乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、揣摩诗歌中的情感、揣摩诗歌中的情感v 辛弃疾：辛弃疾： 爱国词人，词作中洋爱国词人，词作中洋 溢着报效国家的豪情和报国无门的悲溢着报效国家的豪情和报国无门的悲愤。愤。v 杜杜 甫：

5、甫：诗中饱含忧国忧民的情怀。诗中饱含忧国忧民的情怀。v 陶渊明：陶渊明：流露向往田园的归隐之乐。流露向往田园的归隐之乐。（1）、知作者）、知作者 明主题明主题揣摩诗歌中的情感揣摩诗歌中的情感v（2）、）、看提示看提示 定基调定基调v 提示何来？大多在标题、背提示何来？大多在标题、背景、注释中。景、注释中。暗示了诗人对春雨到来的欣暗示了诗人对春雨到来的欣喜、赞叹之情。喜、赞叹之情。如：如：春夜喜雨春夜喜雨揣摩诗歌中的情感揣摩诗歌中的情感v（3）、识典故识典故 会真意会真意运用吕尚和伊尹的典故，表达了作者对被重新任用仍有所期待，对未来抱有希望。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘

6、舟梦日边。揣摩诗歌中的情感v品语句品语句 悟感情悟感情 张养浩的张养浩的山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。表达了对老百姓疾苦的深切同情与关怀。名句赏析考点归纳：名句赏析考点归纳：v1、 考查考查赏析角度：赏析角度：炼字、修辞方法、炼字、修辞方法、抒情方式、写作手法等。抒情方式、写作手法等。v2、 考查考查赏析内容：赏析内容：画面描绘（画面描绘（景景）、）、感情抒发（感情抒发（情情）、哲理（）、哲理（意意）表达）表达 名句解读：名句解读： 名句是整首诗（词）的精华所在。名句是整首诗（词）的精华所在。 它们往往在它们往往在景、情、意（理景、情、意（理）

7、方面有）方面有被人们称道的地方。赏析时根据具体的句被人们称道的地方。赏析时根据具体的句子，结合具体的子，结合具体的写法写法，可三者皆说，也可，可三者皆说，也可侧重一个方面。侧重一个方面。赏析角度：一、炼字赏析角度：一、炼字 二、写法二、写法 一、炼字品析一、炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提问方式是问方式是“某字用得妙，妙在何处某字用得妙，妙在何处”。 ？钱塘湖春行钱塘湖春行“几处早莺几处早莺争争暖树，谁家新燕啄新暖树，谁家新燕啄新泥泥

8、”“”“争争”字用词精妙，妙在何处？字用词精妙，妙在何处？争：争： “争争”，争着，抢着（，争着，抢着（解词解词） 早春，明媚春光里，几只黄莺叽叽喳喳，争着飞往向早春，明媚春光里，几只黄莺叽叽喳喳，争着飞往向阳的树（阳的树（析句析句） 描绘了早春的勃勃生机，表现了作者的愉快喜悦之情描绘了早春的勃勃生机，表现了作者的愉快喜悦之情（或表达了作者对早春的喜爱）。（或表达了作者对早春的喜爱）。 （总结总结） 解题思路：解释字词分析句意主旨情感解题思路：解释字词分析句意主旨情感或形象塑造等表达效果归纳或形象塑造等表达效果归纳真题再现：真题再现： （2010河南）：河南）：从从炼字角度炼字角度说说说说“采

9、菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见见南山南山”妙在何处妙在何处 “见见”，看见，是偶然看到，而非，看见，是偶然看到，而非有意为之有意为之.（简析字词简析字词）在南山下采菊的诗人，猛一抬头，在南山下采菊的诗人，猛一抬头，不经意间看到了南山的美景不经意间看到了南山的美景.（分析分析句意句意）体现了诗人归隐田园后心灵的自由体现了诗人归隐田园后心灵的自由和惬意，表达诗人对田园生活的热爱和惬意，表达诗人对田园生活的热爱.（抒发感情，归纳效果抒发感情，归纳效果）解题思路：解释字词分析句意主旨情解题思路：解释字词分析句意主旨情感或形象塑造等表达效果归纳感或形象塑造等表达效果归纳？ 天净沙天净沙秋思秋思 马致远

10、，这首小马致远，这首小令在令在写法写法上有上有什么特点？试举出其中一点简要分析。什么特点？试举出其中一点简要分析。方法指导方法指导：1 1、熟悉常用的写法熟悉常用的写法 2 2、掌握答题的一般步骤、掌握答题的一般步骤步骤一：准确指出用了何种写法步骤一：准确指出用了何种写法。步骤二：步骤二：结合诗句阐释结合诗句阐释如如何何运运用用了了这种手法这种手法。步骤三：步骤三：归纳归纳这种手法有效地传达出诗人怎样这种手法有效地传达出诗人怎样的的感情感情或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛。指明写法阐释句意归纳效果指明写法阐释句意归纳效果二、写法赏析二、写法赏析：主要是对

11、古诗词修辞手法、抒情方式、主要是对古诗词修辞手法、抒情方式、表现手法等的赏析。这类题目常见的提问方式是表现手法等的赏析。这类题目常见的提问方式是“用用了什么修辞手法？有什么表达效果了什么修辞手法？有什么表达效果” “” “写法上有什写法上有什么特点？么特点？” 等等常见写法归纳常见写法归纳抒情方式抒情方式：直抒胸臆和间接抒情（借景抒：直抒胸臆和间接抒情（借景抒情、托物言志等）。情、托物言志等）。表现手法表现手法：运用典故、虚实结合、动静结：运用典故、虚实结合、动静结合、以小见大、对比映衬、多角度（视觉、合、以小见大、对比映衬、多角度（视觉、听觉等）描写等。听觉等）描写等。修辞手法修辞手法：比喻

12、、拟人、借代、夸张、：比喻、拟人、借代、夸张、双关、互文、对偶等。双关、互文、对偶等。v天净沙天净沙秋思秋思 写法写法赏析赏析思路：指出具体写法思路：指出具体写法+阐释写法的运用阐释写法的运用+总结效果总结效果v从从抒情方式抒情方式角度（借景抒情）角度（借景抒情）v运用运用借景抒情的写法借景抒情的写法，作者用，作者用“枯藤枯藤”“”“老树老树”等景等景物，将物，将“断肠人断肠人”的情感寓于其中，表达了诗人漂泊的情感寓于其中，表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。天涯的孤寂愁苦之情。v从从表现手法表现手法角度（动静结合）角度（动静结合）v采用采用动静结合的写法动静结合的写法：如处于动态中的：如处于动

13、态中的“流水流水”与处与处于静态中的于静态中的“小桥小桥”“”“人家人家”相映衬，描写了安适、相映衬，描写了安适、幽静的环境，使沦落异乡的幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人断肠人”更添悲愁。更添悲愁。v从从语言运用语言运用角度（名词叠加）角度（名词叠加）v词语运用词语运用：“枯藤枯藤”“”“老树老树”等等全部用名词排列，没全部用名词排列，没有动词连缀，名词意象的堆叠组成了一幅苍凉的深秋有动词连缀，名词意象的堆叠组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。真题再现真题再现 （20082008河南）河南）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（它？为什么？（提示：选择角度，可依据该名提示：选择角度，可依据该名句特色，景美、情美或意美句特色，景美、情美或意美）描绘或赞美山水美景时（景美）描绘或赞美山水美景时（景美）因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色丽景色 面对困境时（哲理美）面对困境时（哲理美）因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希因为这两句中蕴含着深刻的哲理，