诗词鉴赏之修辞手法与构思技巧

1、修辞与构思技巧修辞与构思技巧河南省灵宝市实验高中河南省灵宝市实验高中 张凯歌张凯歌教学教学目标目标1 1、明确修辞手法和构思技巧的类型。、明确修辞手法和构思技巧的类型。二二 、 结合具体诗歌能准确判断所用修辞手法结合具体诗歌能准确判断所用修辞手法和构思技巧。和构思技巧。三三 、 掌握修辞手法和构思技巧类考题的答题掌握修辞手法和构思技巧类考题的答题步骤。步骤。基础回顾基础回顾抒情手法抒情手法描写手法描写手法直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）间接抒情间接抒情1 1、借景抒情、借景抒情2 2、托物言志、托物言志3 3、借事抒情、借事抒情4 4、借古讽今、借古讽今5 5、用典抒情、用典抒情1.1

2、.正、侧面描写正、侧面描写 2.2.虚实相生虚实相生3.3.动静结合动静结合 4 .4 .色彩渲染色彩渲染5.5.视角变化视角变化 6.6.白描白描7.7.细节描写细节描写回顾你所知道的修辞方法：回顾你所知道的修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、通感、对比、双关、比喻、比拟、夸张、对偶、通感、对比、双关、象征寄托、象征寄托、互文、顶真、借代、排比、设问、互文、顶真、借代、排比、设问、反问反问常见的构思技巧包括：常见的构思技巧包括：抑扬、层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以抑扬、层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情、卒章显志、结构对比、无理而妙景结情、卒章显志、结构对比、无理而妙考点追踪考点追踪（合

3、作交流）（合作交流） 虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。 春春 思思 李白李白 燕草如碧丝，燕草如碧丝， 秦桑低绿枝。秦桑低绿枝。当君怀归日，当君怀归日， 是妾断肠时。是妾断肠时。春风不相识，春风不相识， 何事入罗帏？何事入罗帏？迢迢 迢迢 牵牵 牛牛 星星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄

4、机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。 _ _双关双关互文互文双关双关设问、比设问、比喻喻 兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。半夜鲤鱼来上滩。江上看山江上看山 苏轼苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言

5、，孤帆南去如飞鸟。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 绝绝 句句 石柔石柔 来时万缕弄轻黄，来时万缕弄轻黄， 去日飞球满路旁。去日飞球满路旁。 我比杨花更飘荡，我比杨花更飘荡， 杨花只是一春忙。杨花只是一春忙。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李李 白白 一为迁客去长沙，一为迁客去长沙， 西望长安不见家。西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。江城五月落梅花。比喻比喻通通感感通通感感比比喻喻对对比比 (2009(2009重庆高考重庆高考) )阅读下面的曲词，回答问题。阅读下面的曲词，回答问题。 折桂令折桂令 问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮

6、，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。叶无个人瞧。 “当年粉黛，何处笙箫？当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？【解析【解析】“粉黛粉黛”是用女子化妆用品代女子，是用女子化妆用品代女子，“笙箫笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。而是用演奏时的乐器代歌女。而“何处笙箫何处笙箫”实意为实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”，

7、因此为反问。，因此为反问。答案：答案：借代，反问。借代，反问。走走近近高高考考（合作交流）（合作交流） 闺闺 怨怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫君觅封侯。悔教夫君觅封侯。 访隐者访隐者 （宋（宋) )郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。残花满地无人迹。蜀中九日登高蜀中九日登高 王勃王勃九月九日望乡台，九月九日望乡台，他席他乡送客还。他席他乡送客还。人情已厌南中苦，人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来鸿雁那从北地来? ? 十一月四

8、日风雨大作十一月四日风雨大作 陆游陆游 僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。呼应比拟呼应比拟抑抑 扬扬无无理理而而妙妙逐层逐层深入深入虚实虚实结合结合行路难行路难李白李白樽清酒斗十千，樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，行路难，行路难，多歧路，今安在。多歧路，今安在。长风破浪会有时，

9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。卒章显志卒章显志 越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。 古今对比古今对比从军行七首（其二）从军行七首（其二） 王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。以以景景结结情情 阅读下面一首唐诗，完成后面的练习题。阅读下面一首唐诗，完成后面的练习题。 春春 思思 贾至贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东

10、风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】此诗作于贬谪巴陵时（诗人曾任岳州司马）【注】此诗作于贬谪巴陵时（诗人曾任岳州司马） 有人评价本诗后两句时，说它有人评价本诗后两句时，说它“无理而妙无理而妙”，你，你同意这种说法吗？为什么？同意这种说法吗？为什么？答：答：我同意这种说法。我同意这种说法。 后两句写自己的愁恨，作者不说自己愁重难遣，却后两句写自己的愁恨，作者不说自己愁重难遣，却埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷不说自己愁闷无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，诗人怪诗人怪风怪

11、春，毫无道理，但却把自己的愁苦表现的淋漓尽风怪春，毫无道理，但却把自己的愁苦表现的淋漓尽致，所以说是致，所以说是“无理而妙无理而妙”。走走近近高高考考 答题步骤答题步骤第第一一步，准确指出诗歌运用了什么修辞或构思步，准确指出诗歌运用了什么修辞或构思技巧；技巧；第第二二步，结合诗句具体分析，作者是如何运用步，结合诗句具体分析，作者是如何运用此修辞或构思技巧的；此修辞或构思技巧的；第第三三步，简析这种修辞或构思技巧是怎样有效步，简析这种修辞或构思技巧是怎样有效传达出诗人的感情或表达了怎样的主题。传达出诗人的感情或表达了怎样的主题。规范答题规范答题 【双调】驻马听吹【双调】驻马听吹 白白 朴朴 裂石

12、穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。欲偏斜。 凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。吹落江楼月。（1) 1) 开头两句写出了笛声的什么特点？开头两句写出了笛声的什么特点？（2 2）这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么）这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么技巧来写笛声的。技巧来写笛声的。 巩固作业 【双调】驻马听吹【双调】驻马听吹 白白 朴朴 裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。欲偏斜。 凤凰台上暮云遮，梅花

13、惊作黄昏雪。人静也，一声凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。吹落江楼月。（1) 1) 开头两句写出了笛声的什么特点？开头两句写出了笛声的什么特点？（2 2）这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么）这首曲子写笛声非常精彩，请具体分析是用什么技巧来写笛声的。技巧来写笛声的。 写出了笛声激越高扬的气势，写出了笛声中透漏的清正之风。写出了笛声激越高扬的气势，写出了笛声中透漏的清正之风。 衬托或侧面描写。衬托或侧面描写。听到笛声，鹧鸪欲坠，梅花惊落，侧面烘听到笛声，鹧鸪欲坠，梅花惊落，侧面烘托笛声的优美动听。托笛声的优美动听。通感或移觉，通感或移觉，笛声是听觉反应，是任意笛声是听

14、觉反应，是任意“霜霜天天”之触觉之触觉“沙漠沙漠” “梅花梅花” “月月” “雪雪”等视觉画面表达笛等视觉画面表达笛声所传达的奇幻意境和艺术效果，突出笛声的美妙。声所传达的奇幻意境和艺术效果，突出笛声的美妙。拟人，拟人，夸张，夸张，梅花梅花“惊惊”，写出满树梅花竟然在笛声化作黄昏雪花；一声吹落，写出满树梅花竟然在笛声化作黄昏雪花；一声吹落江楼月，悠扬的笛声竟使月落高楼，可见笛声的魅力。江楼月，悠扬的笛声竟使月落高楼，可见笛声的魅力。巩固作业 (2009(2009江苏高考江苏高考) )阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳

15、飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。黄鹤。 注注 万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。宫殿。 这首词中的对比是由哪

16、两个句子领起的？这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠万岁山前珠翠绕翠绕”一句中用了哪种修辞手法？一句中用了哪种修辞手法？【解析【解析】第一问可根据题干中第一问可根据题干中“对比对比”的提示找到词中的提示找到词中“当当年年”“”“而今而今”这一组词语来解答问题；第二问可根据诗下注释这一组词语来解答问题；第二问可根据诗下注释理解理解“万岁山万岁山”的含义，确认所用的修辞手法。的含义，确认所用的修辞手法。 答案：答案：领起句是领起句是“想当年想当年”，“到而今到而今”。修辞手法是借代。修辞手法是借代。 (2008 (2008江苏高考江苏高考) )阅读下面这首唐诗，然后阅读下面这首唐诗，然

17、后回答问题。回答问题。 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 “总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？_【 解析解析】本题以李白的诗歌本题以李白的诗歌登金陵凤凰台登金陵凤凰台为背为背景材料，景材料，重点考查考生鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗重点考查考生鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容的能力。歌的思想内容的能力。要求考生读懂诗歌大意，并且要求考生