三年级下册音乐学案第六单元如今家乡山连山｜苏少版

1、第5页 共5页三年级下册音乐学案第六单元如今家乡山连山苏少版如今家乡山连山 教学目的：1、启发、引导学生用多种形式，创造性的参与体验音乐，培养学生创新思维才能、丰富的想象力。并用欢快热烈的情绪准确演唱、表现歌曲如今家乡山连山。2、感受顿音记号在歌曲中的应用。3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。4、能从音乐作品中感受丰收的喜悦。教学重点：引导学生用欢快热烈的情绪演唱如今家乡山连山，唱出对小山村的热爱之情。教学难点：顿音记号的正确演唱。教具准备：多媒体课件 等 教学过程：一、导入 图片。每到秋天，秋高气爽，连金灿灿的稻穗都会向我们张

2、开了笑脸，看！农民伯伯在干什么呢？ 我们一起参加他们的队伍吧。我们先来试一试。领：收起稻子 合：黑哟 黑哟 来干活咯 黑哟 黑哟 加把劲那 黑哟 黑哟 大丰收咯 黑哟 黑哟 一遍领声音 二遍加动作 师：又是一个大丰收，村庄的人们都乐开了花 哈哈哈哈。师唱让我们也来感受一下出示没有记号的旋律比照唱：教师唱的和你们有什么不同？ 生：更欢快活泼 师：是呀，教师给他加上了一个小黑角 出示顿音记号 师；我们一起来试一试，抱肚子，让小肚子跳起来唱 演唱时注意短促有弹性，还有强弱比照，人们笑声的此起彼伏二、 新授 1、 师：爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听！小主人正唱着歌欢送我们呢！歌曲的情绪是

3、怎样的？播范唱，出示图谱，歌题不出示一听。情绪 生：欢快自豪的 二听。山指什么？小朋友家乡以前有山吗？如今的山是什么？这就是我们今天要学习的歌曲。三听。教师唱旋律，出现了哪几个音？ 生：1 2 3 5 6 五腔调式 有五个乐句组成 四听。有几个乐句？提示2、 先看第一二句有什么特点？ 师范唱，单手弹琴，同头换尾，师生接唱 3、 第三乐句：这两句旋律有什么特点？ 由两个一样的短句组成的长乐句 师唱前生唱后 4、 第五乐句：师唱。这一个长乐句有什么特点？节奏拉宽 下面请同学们跟我一起来学习吧，教师唱一句，你们学一句，提示唱准切分节奏、附点节奏、休止符，声断气连，师示范 画拍解决 5、 让我们一起再

4、完好唱一唱旋律 填词唱 师：唱的真棒。瞧！一座座小山飞进来了，把不同的音符连在了一起师手势强调看，每一座小山下面有几个字呀？一个这里采用了一字多音的创作手法，范唱2句，歌曲中的断于连交相辉映，使这首民歌变得更加生动形象。我们一起来唱一唱。跟琴唱，解决难点 参加语气词短、紧凑跟范唱一遍 处理：师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山 范唱一二句，你们看，旋律上下起伏，就像连绵不断的山丘，请同学们伸出小手，跟教师一边唱歌一边连一连歌曲中的山吧。应该用怎样的声音来演唱呢？连接，亲切生唱。加动作 师：看到家家户户谷垛堆得那么高，人们的心情是怎样的？ 生：自豪 加动作 师：旋律线出示，唱。旋律从高到低，就像我和妈妈的歌声唱到了心坎里。我们应该用怎样的声音来演唱呢？甜蜜的、连接的加动作 完好演唱连接、自豪、甜蜜加动作 二声部：师：听到这么动听的歌声，教师也来唱一唱，听！我是怎样唱的？师与范唱合作轮唱简介轮唱，你们想来学一学吗？ 师：这像山谷的回声，我来唱，你来接 1 6 1 3 2 1 6 1 3 2 堆呀堆得 高 山呀山连 山 师：我们也来轮唱一下 一遍：和伴奏合作 二遍：A跟范唱 B师带学生 师：丰收的歌儿唱的欢，我们一起来演绎秋天大丰收的景象 丰收季节 迎