二年级上册音乐学案3

1、第5页 共5页二年级上册音乐学案阿里里教学设计 教学内容：学唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演歌曲。教材分析p ：阿里里是一首质朴的云南纳西族民歌，歌曲的旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民歌风韵。全歌采用一领众合的演唱形式，增强了作品活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜悦春耕的欢乐场面。教学目的：1.知识目的：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里。2.才能目的：能用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱，能用强、弱这一力度变化表现歌曲阿里里。3.情感目的：感受云南少数民族音乐的风格特点，愿意参与音乐理论活动，大胆展现自己的艺术才华

2、。教学重点：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里。教学难点：体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。教学准备：录音机、琴。教学课时：一课时 教学过程：一、 激趣导入 录音机播放歌曲阿里里。师：同学们，刚刚听到的这首歌有谁会唱啊？想学会它吗？你们想知道是哪儿的小朋友在演唱吗？教师告诉你，是云南纳西族的小朋友演唱的。二、学唱歌曲一“听” 1.再听歌曲阿里里师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听到了哪些歌词？出示课题阿里里生：“阿里里、撒小秧、花花赛”。师：同学们听得真认真！讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。那么，“撒小秧”又是什么意思呢？ 生：

3、播撒麦苗。2.三听歌曲阿里里师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句呢？播放歌曲师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。教师相信你们一定行！谁来唱？ 生：唱“阿里里、花花赛、撒小秧”教师投去赞赏的目光师：同学们真了不起！一听就会了，简直太出乎教师的意外了！ (二)“学”“唱” 1.跟琴学唱。在听唱根底上跟琴模唱，学生很快能独立演唱师：同学们唱得真好！简直是太棒了为孩子们双手竖起大拇指师：那我们跟纳西族的小朋友一块来演唱一遍吧！播放歌曲演唱完之后，教师模拟纳西族小朋友声音说，“我们纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，我们一块动起来吧！2.为歌曲阿里里进展身势伴奏 1师示范，边唱边用身势伴奏。注

4、意强弱的变化。2师：同学们，你们发现了没有？教师刚刚拍的时候哪儿强些，哪儿弱些？你们自己也来试一试吧！ 3师：让我们一块跟琴边唱边做吧！ 3.歌曲处理 师：歌我们会唱了，那教师想问问你们，纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。师：那我们用什么样的速度演唱，才能表达他们快乐的心情呢？ 生：稍快。师：好的，那我们就用欢快的情绪，稍快的速度来演唱这首歌，好不好？ 生：好。唱三、 参与表现 师：纳西族人还有一个风俗，就是“对歌”。我们也来感受一下，怎么样？ 师：我们如今分成男生女生两个小队来对歌，感受一下纳西族人在劳动时的快乐心情。1师领唱，学生合。2女生领唱，男生合。反过来一次3全体起立用身势伴奏唱阿里里。四、 拓展总结 师 ：刚刚啊，热情好客的纳西族小朋友教我们学会了他们的民歌，他们还想邀请我们到云南学习他们的舞蹈和认识他们的文字呢！板书房子、聚集、惊的纳西族文字这些字是不是很有意思啊？你们想不想去纳西族村的“猜字壁”去看看？那么教师希望你们快快长大，亲自去体验