研究衢州历史文化发展的开题报告

1、?研究衢州历史文化开展?的开题报告 组长： 冯琦成员： 周逸群 王方雯 章凯丽 舒颖琪 方蓉 徐凯文指导老师：姜建业 余云飞问题的提出可行性论证 研究过程 研究中可能存在的问题 一、问题的提出 不久前，我在阿姨家吃饭，表妹的一句话使我非常震惊，她说：“徐徽言是哪里的人？原来她在做老师布置的练习。我在班里和同学说了，大家议论纷纷。更想不到的是，有些同学也不知道徐徽言是谁，对我们家乡的历史毫不知祥。作为一个高中生，生活在这片养育我们的土地上，我们怎么能不知道关于它的历史呢？于是我们决定进行课题研究，分析衢州历史文化开展。返回二可行性论证 当今社会追星，赶时髦他们只关注娱乐新闻，父母更是把子女当宝贝

2、，更没有人向他们提出“了解故土历史的要求。经过老师与同学的探讨与分析，我们对课题的可行性进行了初步的论证。资料显示，目前在衢州已有许多人不知衢州历史，“分析衢州未来开展如何等方面的课题研究研究该课题的只是要求。对于我们来说，完全可以通过努力到达，我们可以通过查阅各阶层人民对衢州历史的认识的相关资料。然后在老师的指导下，适当进行问卷调查和访谈调查活动了解。不同的年龄对衢州的看法，寻求解决或缓解对衢州文化的盲目性，使我们衢州能更好地开展，文化流传下去 课题组成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家一致推荐冯琦为组长，并确定小组其他成员的分工。 冯琦，周逸群：问卷调

3、查，撰写报告，成果展示方蓉，王方雯：数据的统计、分析、处理、电脑制作徐凯文：调查问卷的发放，回收和整理工作张凯丽：活动记录及资料保管、录音、摄像舒颖琪：负责活动记录、资料管理和整理活动所需要的条件。我们调查活动需要以下物品：图书资料、计算机、自行车、录音机、照相机和摄像机等。这些物品我们将在学校和指导老师的帮助下解决。 4指导老师。我们邀请余云飞、姜建业老师做课题的指导老师。返回三研究过程研究假设 一些文化不高的人不了解衢州文化 一局部人有认为衢州文化的开展与自己毫不关系的思想 有关部门没有宣传广泛 研究方法 调查我校的学生对衢州文化的了解程度。首先，我们准备深入查阅相关资料，了解相关信息，确

4、定研究方法，设计调查问卷。然后在我们学校、大街、居民区。通过发放调查问卷、整理、统计调查结果。了解不同年龄人们心中对衢州文化的不同看法。 根据我们了解到一些人对衢州文化的茫然，然后对这些人进行个别采访，我们先要根据掌握的相关信息设计访谈提纲，联络访谈对象的时间和地点，然后对访谈的情况进行分析。 我们要去不同地方采访相关人员，了解局部人漠视故土文化的原因。然后根据采访得到的信息，分析造成影响衢州文化开展的决定因素。 研究进度阶段时间主要任务阶段目标一2008年11月2008年12月查阅资料了解衢州历史发展的情况二2009年1月2009年3月设计问卷根据不同年龄的调查对象来设计问卷三2009年4月访谈调查采访家长和朋友，了解大家的看法四2009年4月访谈调查采访对衢州文化不了解的人五2009年5月2009年6月信息、资料整理完成课题、提出建议、撰写结题报告返回4预期研究成果及形式 论文、调查报告、图片资料及PPT制作以上研究方案是我们经过初步研究制作的，可能有些疏漏，我们将在研究过程中不断改善，修改方案四、研究中可能存在的问题根据我们目前的了解，研究中可能存在以下困难和问题在问卷调查中，由于隐私问题，可能会使局部问卷的真实性受到影响。如何剔除废卷要我们慎重考虑。 采访时，被采访人由于面子问题不愿透露我们要的信息 上述问