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文档简介

1、驿驿路路梨花梨花彭荆风彭荆风1、预习课文，梳理故事情节，、预习课文，梳理故事情节，填写下面表格填写下面表格。 人人 物物出现出现顺序顺序 所所 做做 好好 事事做好事时间做好事时间第二天早上第二天早上“我我”和和老余老余1给房顶加草，挖排给房顶加草，挖排水沟水沟 瑶族老人瑶族老人2专门送粮食、给房专门送粮食、给房顶加草，挖排水沟顶加草，挖排水沟第二天早上第二天早上姐姐出嫁后姐姐出嫁后 梨花妹妹梨花妹妹3照管小屋照管小屋解放军解放军4砍树割草盖小屋砍树割草盖小屋 十多年前路十多年前路过时过时梨花梨花5照料小屋照料小屋解放军盖小屋解放军盖小屋后，她出嫁前后，她出嫁前 十几年前，一群解放军叔叔修建了

2、小茅屋十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋2、按故事发生的时间顺序复述情节、按故事发生的时间顺序复述情节 梨花常常照料小茅屋。梨花常常照料小茅屋。梨花出嫁后，梨花妹妹继续照看小茅屋梨花出嫁后，梨花妹妹继续照看小茅屋瑶族老人借瑶族老人借宿小茅屋后，宿小茅屋后，送粮食来送粮食来我和老余见到小茅屋、我和老余见到小茅屋、借宿并修葺小茅屋借宿并修葺小茅屋十几年前十几年前解放军路过解放军路过建小茅屋建小茅屋 梨花姐妹梨花姐妹照料小茅屋照料小茅屋瑶族老人打猎迷瑶族老人打猎迷路借宿小茅屋路借宿小茅屋插叙插叙插叙插叙插叙插叙插叙使文章波澜起伏，增大了文章容插叙使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。丰富人物

3、形象，深量，可读性增强。丰富人物形象，深化中心。化中心。3、设置悬念与误会的作用、设置悬念与误会的作用这是什这是什么人的么人的房子呢房子呢 悬念一悬念一是他（瑶族老人）？是他（瑶族老人）？是她（哈尼小姑娘）？是她（哈尼小姑娘）？房子是解放军叔叔盖的房子是解放军叔叔盖的初误会初误会再误会再误会解误会解误会主人家是谁？主人家是谁？悬念二悬念二 解放军为什么盖房子？解放军为什么盖房子？悬念三悬念三 文章巧设三次文章巧设三次悬念悬念，穿，穿插两个插两个误会误会，最后彻底解开，最后彻底解开悬念，悬念，构成了构成了波澜起伏波澜起伏的故的故事情节事情节，增强了读者的阅读增强了读者的阅读兴趣。兴趣。 1. 1

4、.本文题目叫本文题目叫驿路梨花驿路梨花，划出文中有关梨花的景物描划出文中有关梨花的景物描写有几处？分别起着什么作写有几处？分别起着什么作用？用？ 分析用分析用“驿路梨花驿路梨花”做标题的妙做标题的妙处。处。 1 1、以、以“驿路驿路”洁白芬芳盛开的梨花象征洁白芬芳盛开的梨花象征边疆民族淳朴热情、知恩图报的民风，边疆民族淳朴热情、知恩图报的民风，也象征雷锋精神的生生不息、代代传。也象征雷锋精神的生生不息、代代传。2 2、语出陆游的诗，为文章增添文化韵味。、语出陆游的诗，为文章增添文化韵味。 本文通过云南边疆哀牢山中路边一本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传精神在少数民

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