三年级上册科学导学案第一单元3水结冰了教科版水结冰了科学实验报告单

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页三年级上册科学导学案-第一单元3水结冰了教科版水结冰了科学实验报告单水结冰了 【学习目标】 1能够观察、记录冰的特征，并比较水和冰的相同和不同。 2能够观察水结冰过程中的温度及其他变化。 3认识到当环境温度低于0，水的温度下降到0时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 4认识到水在结冰过程中，要向周围放出热量。 【学习重点】 观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 【学习难点】 知道水为什么会结冰，初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念。 【学习过程】 一、问题存折银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 如果一直让水的温度下降，会出现什

2、么情况？ 2 水在什么情况下会结成冰？ 3 水和冰有什么相同点和不同点？ 4 5 二、活动探究：观察并记录水结冰过程中的各种变化。 1实验材料： 试管（短而细）、温度计、保温杯（或在普通的塑料杯外面包裹一块干毛巾）、碎冰、纯净水、食盐、记号笔。 2实验步骤： （1）在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。 （2）拿一只保温杯（或在普通的塑料杯外面包裹一块干毛巾，减缓杯中冰的融化速度），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计测量试管里水温的变化。 （3）在碎冰里加入较多的食盐（加食盐可制造更低的温度），保持几分钟后持续观测试管中水的温度。 （4）观察到试管里的水开始结冰时

3、，读出温度计的示数，并注意观察试管中水结冰后体积发生的变化。 （5）水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。 3观察并记录水结冰过程中的各种变化。 水的初始温度 水开始结冰时的温度 保温杯中碎冰的温度 水结冰后体积的变化 4实验结论：当环境温度低于_，水的温度下降到_时，水开始_，水从_状态变成了_状态。水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在_，结冰之后所占据的空间更_了。 三、理解与应用 1观察比较水和冰有哪些相同点和不同点。 2水在什么条件下会结冰？ 3水结冰后有哪些变化？ 4冰还是水吗？ 【学习小结】 通过本节课的学习，我们知道了水和冰既有相同点：没有颜色、没有气味，透明，又有不同点：冰

4、有固定形状、不会流动、坚硬，水无固定形状、会流动、柔软。水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。通常情况下，水在0时开始结冰，水的状态发生变化的根本原因就是由于热量的变化。在本课中我们还进行了科学实验。科学实验是一项严肃的活动，我们必须按照要求，科学、规范地实验。此外，我们还要注意观察、认真思考、仔细分析p ，只有这样，才会有收获！ 【精炼反馈】 一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1水结冰后，温度将一直保持不变。（ ）2把冰放人水中，冰会浮在水面上。（ ）3在碎冰中加食盐会使碎冰的温度上升。（ ）4隔着冰可以看见物体。（ ）5水结冰后，形态变了，但体积不变。（ ）二、选

5、择正确答案的序号填在括号里。 1使水的形态发生变化的主要原因是（ ）。 A温度 B透明度 C硬度 2水在结冰过程中与周围环境的热量交换情况是（ ）。 A要从周围环境中吸收热量 B要向周围环境释放热量 C既不从周围环境中吸收热量，也不向周围环境释放热量 3关于水结冰的实验，下列说法正确的是（ ）。 A应选用粗一点的试管 B应该在试管中加满水，因为水结冰后体积会缩小 C测量温度时温度计不能碰到试管内壁 4为了使冰水混合物的温度降低，可以采用的方法是（ ）。 A加水 B搅拌 C加盐 三、完成下面的填空。 1水蒸发可以在（ ）（填温度条件）进行；水沸腾的温度是（ ）；水结冰的温度是（ ）。 2水蒸气凝结成小水珠要向周围环境（ ）热量，水结成冰要向周围环境（ ）热量。（填“吸收”或“释放”）四、综合探究。 1自然界中的冰水混合物，冰既不融化，水也不结冰，此时的温度一定是0摄氏度，为什么？（标准大气压下）2下面是某小组在做水结冰实验时的相关记录，请根据记录表回答后面的问题。 （1）碎冰的温度比水的初始温度（ ），比0（ ）