最新北师版五年下册二三四单元导学案

1、长方体表面积练习课导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P16P17长方体表面积练习课设计教师课题长方体表面积练习课周节31目标设定1. 进一步理解长方形和正方体的表面积的意义。2. 理解并掌握长方体表面积的计算方法。3. 发展学生的空间观念重点难点1.重点：进一步理解长方形和正方体的表面积的意义。2.难点：理解并掌握长方体表面积的计算方法。学习准备练习卷教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知1.长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（ ）。 2.长方体的表面积= 用字母表示： 3.正方体的表面积= 用字母表示： 4.书本P25 T1、2

2、、3、7二、自主探究，合作交流1.校对交流导学单 2、小结长方体、正方体的表面积公式三、自主学习，教师点拨。1.填空 （l）长方体或正方体（ ）个面的总面积，叫做它们的表面积。 （2）一个长方体的长是6分米，宽1.5分米，高3分米，它的表面积是( )平方分米。 （3）一个正方体的表面积是36平方厘米，把它放在桌子上占的面积是（ ）平方厘米。 （4）一个长方体长5厘米，宽5厘米，高4厘米，这个长方体有2个面是（ ）形，有（ ）个面的面积相等，长方体的表面积是（ ）。 2.书本P25 4、5、63. 选择 （1）用两个棱长是1分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（ ）。 A.增

3、加了 B.减少了 C.没有变 （2）如果把一个棱长是10厘米的正方体切成两个完全相同的长方体，这两个长方体的表面积之和比原来的正方体表面积（ ）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变化 （3）正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就（ ）。 A.扩大2倍 B.扩大4倍 C.扩大6倍 四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计教师针对学生练习情况对易错题进行板书教学随笔露在外面的面导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名赵世军教学内容北师版五年级上册 P18P19露在外面的面设计教师赵世军课题露在外面的面

4、周节目标设定1.在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题，发展空间观念。2. 经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。重点难点1.重点：能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积2.难点：能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知请二人小组内说一说如何观察一个或多个物体。回顾从正面、侧面、上面等观察物体的方法一、课前检查，以学定教。请同学们认真观察右图，有几个面露在外面二、自主探究，合作交流1.利用自己的学具阅读教材18页内容完成以下内容：（1）一个棱长为

5、50厘米的正方体纸箱放在墙角处（如图），有（ ）个面露在外面，露在外面的面积是（ ）平方厘米。（2）四个棱长为50厘米的正方体纸箱放在墙角处（如图）：外面的每个纸箱有（ ）个面露在外面，一共有（ ）个面露在外面，露在外面的面积是（ ）平方厘米。二、自主学习，教师点拨。1.一是看每个纸箱露在外面的面，再计算全部纸箱露在外面的面，其中，里面的纸箱没有一个面露在外面；二是分别从正面、侧面、上面三个不同的角度观察，看每个角度能看到几个面，在计算一共有几个面露在外面。2.4人小组合作，将4个盒子换一种方法放在墙角处，露出外面的面积是否有变化？搭好后进行交流。三、巩固提升，达成测学将小正方体的按以下方式进

6、行摆放。随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题，并找到自己错误的原因，再次进行练习。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了四、课后反思，总结经验。板书设计教学随笔练习二导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P20P21练习二设计教师课题练习二周节33目标设定1.通过练习，让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。2. 提高学生运用知识的能力和发展学生的空间观念。重点难点1.重点：让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单

7、问题。2.难点：让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。学习准备每个学生准备一个长方体盒子和3个正方体的盒子、多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课1.教科书第22页第1题。师：请同学们拿出你们带来的盒子，按要求同桌同学互相说一说，再量一量，最后计算出他的表面积。2.教科书第22页第2、3题。先让学生说说需要计算几个面的面积。3.教科书第22页第4题。先让学生动手操作，看看有几种堆法？4.教科书第22页第5题。让学生理解2个正方体重叠在一起，露在外面的面与原来的2个正方体相比减少了2个，所以是不相等的。5.教科书第23页第6题。6.教科书第

8、23页第7题。指导学生运用长方体棱长的特点等知识解决实际问题。7.教科书第24页第8题。让学生借助操作等手段帮助思考。自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计针对学生练习情况对易错题进行板书讲解教学随笔单元练习导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册单元练习设计教师课题单元练习周节34目标设定1.通过练习，让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。2. 提高学生运用知识的能力和发展学生的空间观念。重点难点1.重点：让学生进一步掌握长方体、正

9、方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。2.难点：让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法，较熟练地解决生活中的一些简单问题。学习准备测试卷教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、填空题 1.长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。相对的棱的长度（ ），相对的面完全（ ）。 2.一个长方体的长5厘米，宽4厘米，高3厘米，它的棱长总和是（ ）厘米。 3、一个正方体的棱长是a，棱长之和是（ ）。 4.正方体的棱长总和是72厘米，它的一条棱长是（ ）厘米，一个面的面积是（ ）平方厘米。 5.长方体的上面和（ ），前面和（ ），左面和（ ），都是相对的两个面，相对面的面

10、积（ ）。 6.一个正方体的底面周长是24，正方体的表面积是（ ）。 7.一个正方体的棱长总和是36厘米，它的表面积是（ ）。 8.需要（ ）个棱长为3厘米的正方体，才能组成一个棱长为9厘米的正方体。 二、判断题 1.正方体的每一个面都有4条棱，正方体有6个面，所以正方体有24条棱。 （ ） 2.如果长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的四个面的面积都相等。 （ ） 3.棱长是1分米的正方体纸盒放在桌子上，纸盒所占桌面的面积是1平方分米。 （ ） 4.把一个长方体木料锯成两个长方体，一共增加了4个面。 （ ）三、解决问题 1.一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知长方体的长、宽、高分别是

11、3厘米、2厘米、1厘米，那么正方体的棱长是多少？ 自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计针对学生练习情况对易错题进行板书讲解教学随笔分数乘法（一）导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P22分数乘法（一）设计教师课题分数乘法（一）周节35目标设定1.结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义；2. 探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；3. 能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。重点难点1.重点：结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义；2.难点：探索并掌

12、握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知1什么叫整数乘法？26+6+6=6（ ）8+8+8+8+8=8( ) 3+= 一、课前检查，以学定教。整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟）二、自主探究，合作交流元旦六年级展出的剪纸作品一张占一张彩纸的，3张占这张彩纸的几分之几？请同学们认真思考完成自学质疑的问题。1阅读课本第22页所示内容，完成以下内容。3个是多少？（1）涂一涂（2）用加法列式是+=（3）用乘法列式是3=+=二、自主学习，教师点拨。小组内交流预习中的收获和疑问。展示组展

13、示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。三、巩固提升，达成测学三、反思检测，查找不足独立完成，老师巡视，发现问题全班展示、点评。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计3个是多少？（1）用加法列式是+=（2）用乘法列式是3=+=教学随笔试一试导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P23- P24试一试设计教师课题试一试周节41目标设定1弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。2初步学会分数乘整数的计算方

14、法，表述出分数乘整数的计算方法3能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。重点难点1.重点：分数乘整数的计算方法，能正确计算。2.难点：分析和解决分数乘整数的实际问题。学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知一、课前检查，以学定教。复习旧知二、自主探究，合作交流阅读课本23页做一做内容完成以下内容：= 还可以这样算= 这两种计算方法比较第（ ）种方法比较简便。在小组交流的基础上，总结分数与整数相乘的计算方法。二、自主学习，教师点拨。出示 65/9。让学生独立完成，指名板演。学生可能出现两种计算方法，如果没有方法二，教师可指导学生看书得到。教师引导学生

15、比较两种算法，得出“先约分再计算”的方法比较简便。三、巩固提升，达成测学1.教科书第23页“练一练”第2、3、4、题。学生先独立完成，指名板演，在集体讲评。2.教科书第24页“练一练”第5题。让学生把计算结果写在课本上，再仔细观察，看看发现了什么？三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原因，再次进行练习。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计65/12=5/2教学随笔分数乘法（二）导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版

16、五年级上册 P25分数乘法（二）设计教师课题分数乘法（二）周节42目标设定1.结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义；2.进一步巩固分数乘整数的计算方法；3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重点难点1.重点：理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。2.难点：理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知= = 一、课前检查，以学定教。回顾分数与整数相乘的计算方法二、自主探究，合作交流以小组为单位预习教科书第25页情境图。互相说说从图中了解到的信息。1淘气有多少个苹果？（1）把6

17、个苹果当成一个整体，得到6个苹果的是（ ）个苹果。（2）把每个苹果都分成两个苹果，6个苹果的就相当于6个，列成乘法算式就是（ ）也等于3个苹果。2笑笑有多少个苹果？笑笑有多少个苹果？是求（ ）是多少。列式为（ ） 。我知道求一个数的几分之几用（ ）计算。二、自主学习，教师点拨。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？可能会出现两种解法： 62=3（个） 61/2=3（个）教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。三、巩固提升，达成测学（1）教科

18、书第26页第1、2、3题。学生独立完成，指名板演，集体讲评。三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计笑笑有6个苹果，淘气是的笑笑1/2，淘气有多少个苹果？ 61/2=3（个）答：淘气有3个苹果。教学随笔试一试导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P26P27试一试设计教师课题试一试周节43目标设定1.结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义；2.进一步巩固分数乘整数的计算方法；3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重

19、点难点1.重点：理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。2.难点：理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知1.一个正方形边长5/12 分米，它的周长多少分米？ 2.一种胡麻每千克约含油8/ 25千克，1吨胡麻约含油多少千克一、课前检查，以学定教。复习求一个数的几分之几的解答方法。二、自主探究，合作交流以小组为单位预习教科书第25页情境图。互相说说从图中了解到的信息。女生植树20棵，男生比女生多植1/4,男生比女生多植树多少棵？（1）我能画图表示为：（2）我的列式为：二、自主学习，教师点拨。1.以小组为单位预习教科书

20、第25页情境图。 2.互相说说从图中了解到的信息。 3.同桌同学互相讨论：如何求男生比女生多植树多少棵？三、巩固提升，达成测学练一练第4、5、6题三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原因，再次进行练习。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计女生植树20棵，男生比女生多植1/4,男生比女生多植树多少棵？201/4=5棵答：男生比女生多植树5棵.教学随笔分数乘法（三）导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P2

21、8P30分数乘法（三）设计教师课题分数乘法（三）周节44目标设定1我能结合具体情境,探索分数乘分数的意义；2探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重点难点1.重点：掌握分数乘分数的计算方法。2.难点：能掌握分数乘分数的意义，及计算方法。学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、复习巩固，检测旧知9= 100= 一、课前检查，以学定教。回顾分数与整数相乘的计算方法二、自主探究，合作交流1.阅读课本庄子天下所示问题，动手操作：拿出一张长方形纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的。观察思考;这时剩下的部

22、分占这张纸条的几分之几？怎样列式计算？2.阅读课本折一折内容完成以下内容：（1）将一张长方形的纸竖着对折2次，在下图中用斜线表示出它的。（2）再折出斜线部分的，并在下图中用红色表示出来：（3）你能按照上面的方法先涂出，再涂出的吗？动手试一试。二、自主学习，教师点拨。1.先让学生读一读教科书第7页的一段话。再让学生拿出课前准备的一张纸条，按照例题所述剪一剪。剪好后，师问：怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几？”并根据剪的结果写出得数。1/21/2=1/4 1/41/2=1/8引导学生理解，求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求1/2的1/2是多少，与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同

23、，所以用乘法计算。2.折一折，涂一涂 3/41/4-=？让学生拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科书的要求折一折，涂一涂。三、巩固提升，达成测学1.计算练习。教科书第29页“练一练”第2题。三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计分数乘法（三）教学随笔分数乘法练习课导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名赵世军教学内容北师版五年级上册 P30分数乘法练习课设计教师赵世军课题分数乘法练习课周节目标设定1.通过练习，进一步理解分数乘法的意义；2. 较熟练地进行分数乘法的计算；3. 能

24、正确解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系重点难点1.重点：进一步理解分数乘法的意义2.难点：较熟练地进行分数乘法的计算学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、基础练习1.出示口算卡片1/41/3 2/53/4 3/85/6 5/124/5145/7 153/5 5/84/5 2/15102.计算：7/323/14 5/74 275/9一、课前检查。1. 要求 ：用口算卡逐一出示题目，学生读出算式，说出结果，说一说计算过程。2.学生板演二、加强练习1.对比练习5/1242.强化练习3/52/3 3/45/6 3/83/10 7/123/14611/12 8

25、3/20 125/6 157/10二、自主学习，教师点拨。1.说一说：有什么体会？2.教师小结三、巩固提升，达成测学完成课本第30页“练一练”的第5-7题。三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原因，再次进行练习。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计针对学生练习情况对易错题进行板书讲解教学随笔倒数导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P31P32倒数设计教师课题倒数周节51目标设定1. 我会说倒数的意义。

26、 2. 我能总结求一个数的倒数的方法。3. 我会求一个数（分数、整数、小数）的倒数重点难点1.重点：会说出倒数的意义 2.难点：会正确的求出一个数的倒数学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、自主探究，合作交流1自学课本31页，回答以下问题： （1）认真观察每个算式，你发现了它们两个乘数有什么特点，再分别计算出它们积，积又有什么特点？把你的发现写在下面的横线上： （2）通过阅读课本，你知道什么叫倒数吗？“互为倒数”的意思又是什么？通过举例来说明。2.请根据自己的理解，试着写出下列数的倒数并说一说自己的方法。 （1）85 （ ） 27 （ ） 23 1 （ ） 如何求分数的

27、倒数： （2）8 （ ） 5 （ ） 1 （ ） 0 （ ） 如何求自然数的倒数： 还发现1的倒数是（ ） 0呢？ （3）0.2 （ ） 0.3（ ） 如何求一个小数的倒数： 一、 自主学习，教师点拨。1.先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。 2.在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。 3.教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数 。 4.指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。 5.巩固目标。 出示题目，学生独立做，做完后同桌订正，最后指名回答。6.教师提出问题，学生交流讨论。 0有倒数吗？与同学交流你的想法。三、巩固提升，达成测学写出下列

28、数的倒数（10分）3/ 4 6/13 1 2/101 5 0.25 8 0.5 三、反思检测，查找不足教师先批组长的试卷，然后组长批组员的试卷，并做好帮扶工作。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计倒数 乘积是1的两个数互为倒数 1的倒数是1 0没有倒数 教学随笔练习三导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P33P35练习三设计教师课题练习三周节52目标设定1. 通过练习，进一步理解分数乘法的意义；2. 较熟练地进行分数乘法的计算；3. 能正确解决简单的分数乘法的实

29、际问题，体会数学与生活的密切联系。重点难点1.重点：通过练习，进一步理解分数乘法的意义；2.难点：正确解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系学习准备多媒体课件教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、计算练习1.教科书第33页第3题。学生独立计算，指名板演，集体讲评。2. 教科书第34页第10题。先让学生根据分数的意义进行判断，再计算确认。二、基本练习1.教科书第33页第1、2.4、5、6、7题。学生独立完成，指名板演并说说解题思路，集体讲评。3.教科书第34页第8题。如果有时间，可以把剩下用品的现价全部算出来。4.教科书第34页第9、10、11题。同桌互相讨论完成，集体讲评

30、。自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计针对学生练习情况对易错题进行板书讲解教学随笔分数乘法单元练习导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P2P3分数乘法单元练习设计教师课题分数乘法单元练习周节53目标设定1. 通过练习，进一步理解分数乘法的意义；2. 较熟练地进行分数乘法的计算；3. 能正确解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重点难点1.重点：通过练习，进一步理解分数乘法的意义；2.难点：正确解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系学习准

31、备测试卷教学过程学生学习过程教师导学过程二次备课一、填空题。1. 3 = （ ）+ （ ）+（ ）= （ ）2.一桶油重100千克，2桶油重（ ）千克，算式是（ ）；桶油重（ ）千克，算式是（ ）； 桶油重（ ）千克，算式是（ ）；3. =（ ） =（ ）=（ ）4.小时 = （ ）分 米 = （ ）厘米5.在里填上“ ”、“”或“” 7 7 16 1 16.平角的是（ ）度，是（ ）角。7.一段公路每天修全长的，4天修全长的（ ）。二、解决问题1、校园里有杨树20棵，柳树是杨树的，槐树是柳树的，槐树有多少棵？自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获

32、？板书设计针对学生练习情况对易错题进行板书讲解教学随笔体积与容积导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P36P37体积与容积设计教师课题体积与容积周节54目标设定1. 了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；2. 初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。3. 能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体 积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。重点难点1.重点：体积、容积的意义，建立容积和体积的概念。2.难点：初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。学习准备小正方体、水、碗、水杯。教学过程学生学习过程教师导学过程二次

33、备课一、复习巩固，检测旧知请二人小组内说一说在生活中，哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？一、课前检查，以学定教。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。二、自主探究，合作交流1.阅读教材36页“比一比”内容，完成以下内容：（1）按教材所示方法二人小组完成实验。（2）观察两个杯子的水面发生了什么变化？土豆和红薯哪一个大呢？（3）什么叫物体的体积2.阅读教材36“想一想”内容，完成以下内容：（1）参照比一比实验方法，设计一个实验解决哪个杯子装水装的多一些？（2）什么叫物体的容积3.思考这两个方案的联系和区别。二、 自主学习，教师点拨。1.出示一个碗和一杯水，我们把这样能容纳物体的体积叫容积。说说

34、我们身边的容器：容器能容纳物体的体积叫容积。2.碗和水杯谁的容积大呢？分组实验，上台汇报生A：装一碗水倒入杯中，水有剩余，碗的容积大。生B：装一杯水倒入碗中，装不满，碗的容积大。生C：找一空瓶，分别把一碗水和一杯水倒入其中，碗里的水倒入其中时升的高一些，碗的容积大。3.容积与体积的区别（1）出示一纸盒，说说它的体积指什么。（2）想一想它的容积指什么。（3）容积和体积那个大。三、巩固提升，达成测学三、反思检测，查找不足教师重点讲解错误较多的题。四、自我评价，感受成功通过今天的学习，我学会了四、课后反思，总结经验。说说本节课你有哪些收获？板书设计体积与容积体积：物体占空间的大小容积：容纳物体的大小教学随笔体积单位导学案设计数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名教学内容北师版五年级上册 P38体积单位设计教师课题体积单位周节55目标设定1. 了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；2. 能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。3. 学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。重点难点1.重点：进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小2.难点：进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小学习准备多媒体课件教学过程学生学习过