第二课物象多视角表达PPT

1、 猜猜我是谁？看一看它是什么？看一看它是什么？俯视图俯视图看出来了吗？看出来了吗？侧视图侧视图现在知道了吧？现在知道了吧？正视图正视图我们来共同探讨对物象多视角的表达我们来共同探讨对物象多视角的表达为什么学习物象多视角表达为什么学习物象多视角表达? ? 物象的多视角表达广泛运用于生活的各个方面，物象的多视角表达广泛运用于生活的各个方面，而且是绘画创作与各种设计需要学习的基础。对而且是绘画创作与各种设计需要学习的基础。对于我们绘画初学者来说是有很大的益处，它能帮于我们绘画初学者来说是有很大的益处，它能帮助我们在短时间内掌握助我们在短时间内掌握物体的结构、体积、层次物体的结构、体积、层次与形体特征

2、，与形体特征，提高我们对物体的提高我们对物体的表达能力、空间表达能力、空间表现、表现、设计和创作水平设计和创作水平都有很重要的实际意义。都有很重要的实际意义。探求答案探求答案n什么是物象多视角观什么是物象多视角观察呢？察呢？n简单的说，物象多视简单的说，物象多视角观察就是从不同的角观察就是从不同的角度观察物象。角度观察物象。物体的多视角表达物体的多视角表达正视、正视、俯视、俯视、侧视侧视、三视图（正三视图（正 侧侧 俯）俯）正正视视图图俯俯视视图图侧视图侧视图立立体体平平视视图图平平面面方方位位图图 通过刚才的图片欣赏，我们知道了通过刚才的图片欣赏，我们知道了物象多视角表达的两种表现形式：物象

3、多视角表达的两种表现形式：教学小结教学小结物象多视角的表达方法物象多视角的表达方法 (1)立体表达方法：表现物体各个面立体表达方法：表现物体各个面的形象特征。画出的形象特征。画出“三视图三视图”即即正面、侧面和顶面。正面、侧面和顶面。三视平视图法三视平视图法（如产品说明图、家具制作图等）（如产品说明图、家具制作图等）立体图法立体图法（如建筑外观图等）（如建筑外观图等）物象多视角的表达方法物象多视角的表达方法 (2)平面表达方法：表现物体的结构平面表达方法：表现物体的结构和方位，画出物体的形状和空间和方位，画出物体的形状和空间方位。如园林平面图。方位。如园林平面图。平面方位图法平面方位图法（如校

4、园平面图、规划图、布置图等）（如校园平面图、规划图、布置图等）居室平面布局图居室平面布局图旅游路线图旅游路线图教师演示教师演示下面请同学们跟老师一起学习下面请同学们跟老师一起学习三视图的具体画法，学习过程三视图的具体画法，学习过程中要注意一些关键部位的处理中要注意一些关键部位的处理方法。方法。俯视图俯视图知道我是什么吗？知道我是什么吗？现在知道我是什么了吗？现在知道我是什么了吗？正正视视图图侧侧视视图图总算知道我是什么了吧？总算知道我是什么了吧？俯视图俯视图正视图正视图侧视图侧视图生活中哪些地方都用到了生活中哪些地方都用到了物象的多视角表达物象的多视角表达? ?思考:购物时，你是购物时，你是如

5、何检查商品如何检查商品质量的呢？质量的呢？对物象的多视角的表达广泛运用在建筑设计、园林设计、家居设计、生活用品设计等。1.园林设计平面图平面图 平视图平视图2.建筑设计3.家居设计环境设计效果图室内设计（平面图）4. 产品设计汽车造型展示家具设计展示家具设计展示5.漫画漫画你能画出来吗你能画出来吗? ?练习一从以下图片中任选一个形从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，用手象，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出三视图绘线条的形式画出三视图画我们的校园画我们的校园练习二通过记忆和想象，通过记忆和想象，用手绘线条的形式用手绘线条的形式画出我们校园的平画出我们校园的平面布局图面布局图.课堂评价课

6、堂评价请各组选派一名代表来请各组选派一名代表来展示你们的作品，我们展示你们的作品，我们共同评价，发现问题、共同评价，发现问题、解决问题。解决问题。课堂小结课堂小结通过这一节的学习，同学们基本掌握了多视角通过这一节的学习，同学们基本掌握了多视角表达的方法，但也存在刚才我们发现的那些问表达的方法，但也存在刚才我们发现的那些问题，希望同学们在今后的学习生活中克服这些题，希望同学们在今后的学习生活中克服这些问题，并把手绘线条技法运用到学习生活中，问题，并把手绘线条技法运用到学习生活中，发现美、创造美，用我们的双手去美化我们的发现美、创造美，用我们的双手去美化我们的生活，学以致用，好不好？谢谢大家，下课。生活，学以致用，好不好？谢谢大家，下课。 【教学反思教学反思】1. 教学过程中我举例说明时学生能全面理解，但单独教学过程中我举例说明时学生能全面理解，但单独分析时有些困难。分析时有些困难。2. 大多数学生能准确的画出多视角表达手绘图，但也大多数学生能准确的画出多视角表达手绘图，但也存在一些技法缺陷，这要在今后的学习中逐步解决。存在一些技法缺陷