六年级上册语文-8.2墨竹图题诗｜北师大版ppt课件

1、第八单元第八单元 第二课第二课墨竹图题诗导入课文导入课文 在中国传统文化中，松、竹、在中国传统文化中，松、竹、 梅被称为梅被称为“岁寒三友，深受文人墨客的推崇，有古诗云岁寒三友，深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。纵观历诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。而图题代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。而图题诗那么是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵。诗那么是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵。 郑燮郑燮16931765，字克柔，号，字克柔，号板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老板桥居士、板桥道人，晚年署作板桥老人。人。 中国清代中国清代 画家，书法家，文学

2、家。画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪之一，其诗、书、画世称扬州八怪之一，其诗、书、画世称“三绝，画擅兰三绝，画擅兰 竹。以画竹之笔画赤竹。以画竹之笔画赤子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，子之心，其品格亦如所画之竹孤傲有节，体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称体血百姓，两袖清风，官位虽小，足称有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品格：有节。其另一画竹赠别诗亦可见其品格：乌纱掷去不为官，囊橐乌纱掷去不为官，囊橐tu萧萧两袖萧萧两袖寒寒 。写取一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。写取

3、一枝消瘦竹，秋风江上作渔竿。 导入课文 郑板桥终身阅历丰富，风雨坎坷，关于其的许多故事被保管下来流传于世，至今为人们所津津乐道。其不断所坚持的民本刚直的思想也影响着后来者。徐悲鸿曾在郑燮的一副画上题云：“板桥先生为中国近三百年最杰出的人物之一。其思想奇，文奇，书画尤奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓仁于奇妙，尤为古今天才之难得者。 导入课文图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。墨竹：用水墨画的竹子。墨竹图题诗就是在水墨画竹子的图画上面的诗。墨竹图题诗精读课文衙衙yy 斋斋zhizhi 燮燮xixi 号号hoho寒寒 放赈放赈zhnzhn 救援救援jj劳顿劳顿 疾苦疾苦 官

4、仓官仓 决然决然 得罪得罪 思绪万千思绪万千 夜不能寐夜不能寐 萧萧之声萧萧之声啼饥号寒啼饥号寒 青翠欲滴青翠欲滴 高标挺立高标挺立特立独行特立独行 岿然不动岿然不动学习生词 墨竹图题诗 清郑燮 衙斋 / 卧听 / 萧萧竹, 疑是 / 民间 / 疾苦声。 些小 / 吾曹 / 州县吏, 一枝 / 一叶 / 总关情。精读课文 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。衙斋：衙门里官员休憩居住的地方。衙斋：衙门里官员休憩居住的地方。萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。疑是：疑心是，联想到，好似是。疑是：疑心是，联想到，好似是。 句意：在县衙书斋躺着休憩，听着冷雨

5、敲窗，风吹疏竹发出的萧萧之声，立刻联想到是百姓啼饥号寒的怨声。精读课文些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 些小：小小的。 吾曹：我辈，我们这些，我这样的。吏：古代衙门里的小官。一枝一叶：画面上的枝枝叶叶，也指竹枝竹叶，比喻民间的各种动静、动向。关情：关怀。句意：我们虽然只是些小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。精读课文他知道这首古诗写的是什么吗？ 这首诗是一首题画诗：写一个夜晚，诗人因百姓的疾苦忧心如焚，不能成眠，听着风吹疏竹，发出萧萧之声，使诗人联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是提笔展纸作画题诗。精读课文 墨竹图题诗 清 郑燮衙斋 / 卧听 / 萧萧竹,疑是 / 民间 / 疾苦声。些小 / 吾曹 / 州县吏,一枝 / 一叶 / 总关情。1.令他感受最深的是哪句诗？读懂了什么？2.诗人为什么会把“萧萧竹叶声联想成“饥民疾苦声，而不想成别的？3.如何了解“一枝一叶总关情的含义。4.诗人的创作意图是什么？精读课文 表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动的气概。总结课文 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 坚韧顽强的竹子 拓展阅读篱竹 自立自强的竹子 郑燮郑燮 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。仍将竹作