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文档简介

1、第1页/共25页第2页/共25页第3页/共25页第4页/共25页教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解本文用第一人称叙述故事的写法。3.学习本文多种表达方式综合运用的写法。4.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理，培养对动物的喜爱、对大自然的热爱 之情。第5页/共25页 福建省长乐人，福建省长乐人，现代作家、学者，现代作家、学者，翻译家。翻译家。 本文选自本文选自郑振铎郑振铎文集文集。 第6页/共25页 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 schng jichngz第7页/共25页第8页/共25页 读读，我看到了一只我看到了一只猫。猫。“它便扑过来抢，又扑过去抢”活泼可爱

2、活泼可爱的的说一说说一说1 1、朗读，标记猫的来历、外形、性情、朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解在家中的地位、结局的语句，理解 作品作品内容。内容。2 2、学生按句式说话、学生按句式说话 。第9页/共25页第10页/共25页第11页/共25页第12页/共25页第13页/共25页第14页/共25页养猫之乐，可以享受如家人一般的温情。第15页/共25页第16页/共25页若有若有若无若无忧郁忧郁懒惰懒惰不好看不好看,瘦瘦,毛毛被烧脱好几块被烧脱好几块拾来的拾来的第三第三只猫只猫宠物宠物更有趣更有趣更活泼更活泼浑身黄色浑身黄色要来的要来的第二第二只猫只猫宠物宠物很活泼很活

3、泼如带着泥土的如带着泥土的白雪球似的白雪球似的要来的要来的第一第一只猫只猫在家中在家中的地位的地位性情性情外形外形来历来历第17页/共25页 三只猫分别带给作者怎三只猫分别带给作者怎样的感受？样的感受？ 三只猫遭遇不幸后作者三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？的情感有怎样的发展变化？第18页/共25页作者情感变化：作者情感变化：第一只猫：愉悦 酸辛 难过 第二只猫：快乐 怅然 悲伤 第三只猫：厌恶 愤怒自责 第19页/共25页第三只猫临死前对主人的坦言：第20页/共25页探究第21页/共25页在现实生活中，你有没有误会过别人？能不能把你的故事将给我们听听？联系本文你学到了什么道理？第22页/共25页第23页/共25页课堂练习：一、给下列划线的字注音消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”暗示了它“死亡”的必然之势。第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”暗示了它亡失。三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：因

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