部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》教学设计

1、8 安全地玩 教案班级：_ 课时：_ 课型：_第一板块 【设问激趣 导入新课】1.设问引入：跳绳是一项健康有益的游戏活动。玩跳绳时能不能靠得太近，为什么？2.导入新课：这幅漫画发生了什么？我们在玩耍的时候要注意什么问题？（出示漫画） 揭示课题：安全地玩。第二板块 【识别隐患 注意安全】1.小组交流：观察课本第30页的插图，思考：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里？ 2.阅读讨论：阅读课本第31页的故事，壮壮藏在哪里了？安安对他说了什么？你觉得安安说的话有道理吗？提问：在客厅、公园、野外等不同地方玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？判断：树上（）狗屋里（）车底下（）书桌下（）3.小组探讨

2、：在玩的过程中还需要注意什么才能远离危险？可以结合具体的游戏说一说。（结合具体的图片，加以讲解）（1）注意场合；（2）做好保护措施；（3）不玩危险的玩具；（4）注意玩的方式；（5）注意天气状况；（6）考虑自身条件；（7）顾及他人安全；提问：玩哪些游戏需要做好保护措施？还有哪些玩具和玩的方式是危险的？点拨：安全是玩的前提。安全地玩，才能玩得更开心。4.课堂互动：观察图片，他们在干什么？这样玩安全吗？说说原因。目的：给出具体的行为，引导学生进一步意识到要安全地玩，知道不同游戏中的安全隐患。第三板块 【安全警示 关心他人】1.小组交流：课本第32页插图中的小朋友想干什么，这样玩安全吗？会有怎样的危险

3、？ 2.我是安全警示员：图中的同学这样玩安全吗？你想过去对他说点拨：当发现他人在玩危险的游戏时，我们要善意地提醒。3.阅读体悟：阅读课本第32-33页的绘本故事她会去玩吗？，思考问题。（1）故事中的小朋友为什么不去玩？这是种怎样的心理状态？（过度自我保护）（2）如果你身边有这样的同学，你会怎样帮助他呢？（鼓励、陪伴）（3）从这个故事中，你懂得了什么？参考：在玩的过程中，要保护好自己，但不要过度自我保护。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话，仍然可以和大家一起痛快地玩耍。4.小组交流：课本第33页插图中的小朋友在干什么？他们有哪些疑问，你来解答一下吧。点拨：安全提示牌形式多

4、样；提示语要简洁；放到可能会有危险的地方；位置要醒目。5.示例导航：如果想提示同学们上下楼梯注意安全，你会怎样设计安全提示牌呢？ 目的：借助具体的示例引导学生学会设计安全警示。6.课堂互动：在校内校外的什么地方玩也可能会存在怎样的安全隐患。 例：门、窗、走廊、湖边、树下、围墙、楼梯、马路、车站、电梯小组合作：我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 第四板块 【课堂互动 总结提升】1.课堂小结：（1）安全是玩的前提，安全地玩才能获得更多的快乐。（2）在玩的过程中，要保护好自己，但不要过度自我保护。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话，仍然可以和大家一

5、起痛快地玩耍。（3）我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人防范危险。第五板块 【随堂练习 素养提升】1.判断题。（每题2分，共6分）（1）有的游戏并不危险，但不遵守游戏规则的行为可能会带来安全隐患。（）（2）即使是健康有益的游戏，如果在不合适的场合玩, 也可能会存在危险。（）（3）玩游戏要考虑天气状况，今天天气晴朗，小丽穿着漂亮的长裙子开开心心地骑自行车去了。（）2.选择题。（2分）（4）下列哪种新玩法是比较安全的？（ D ）A.外面下雨，不便外出玩耍，所以在客厅玩老鹰捉小鸡。B.玩电子游戏要保护视力，每次只玩15分钟就好了。为防止玩着玩着手机就没电了，所以一边充电一边玩。C.想像电视里那样骑马，但马太高了，比较危险，所以把狗当马骑。D.找一个平坦、宽阔的地方玩丢手绢。3.开放拓展题。（6分）小夏：我每次玩耍的时候，妈妈总是很唠叨地提醒我注意安全，担心这个，担心那个的！怕这怕那，还让不让人开开心心地玩耍了？思考：妈妈的担心有必要吗？你想对小夏说什么？参考答案：有必要。安全是玩的前提，如果不顾及安全地去玩可能会受伤，甚