【公开课课件】人教部编版八年级语文下册：3 安塞腰鼓（第二课时）课件 (共22张PPT)

1、第1单元3 安塞腰鼓第二课时研讨研讨 “ “一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。” ” 作者作者用这几个字组成短句作为文章的开头，用这几个字组成短句作为文章的开头，有什么作用？有什么作用？ 用用“茂腾腾茂腾腾”来形容后生，有一种耳目一来形容后生，有一种耳目一新的美感。新的美感。“后生后生”，年轻的生命，如日中天，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼；光辉耀眼；“茂腾腾茂腾腾”沸腾着生命的激情，沸腾着生命的激情，“茂腾腾的后生茂腾腾的后生”简洁传神地表现了年轻生命简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。的热情奔放。 如何理解如何理解“一捶起来就发狠了，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！忘情了，没命了！”这

2、一句？这一这一句？这一段中运用排比修辞有什么表达效果？段中运用排比修辞有什么表达效果？ 有力地表现了生命沸腾，力量喷涌不可遏有力地表现了生命沸腾，力量喷涌不可遏止的情景。运用排比句，展示了一场壮阔、豪止的情景。运用排比句，展示了一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈放、火烈的舞蹈安塞腰鼓，作者淋漓尽致安塞腰鼓，作者淋漓尽致地抒发了对生命和力量的咏叹和礼赞，同时也地抒发了对生命和力量的咏叹和礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。 “ “容不得束缚，容不得羁绊，容容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股

3、劲！了的那么一股劲！”中中“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？什么？ “ “那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一遗落了一切冗杂切冗杂” “” “痛快了山河、蓬勃了想象力痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 “ “它使你惊异于那农民衣着包裹着的它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！居然

4、可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？的力量？ 他们有着自然、健康的生命，是原始的、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。泉。 “ “多水的江南是易碎的玻璃，在多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么为什么说说“多水的江南多水的江南”打不得这样的腰打不得这样的腰鼓？鼓？ 江南更多的是表现柔媚的风格，而安塞腰江南更多的是表

5、现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载原始、粗犷的生命力量的鼓需要承载原始、粗犷的生命力量的“厚厚土土”。 “ “耳畔是一声渺远的鸡耳畔是一声渺远的鸡啼。啼。”为什么会听到这样的为什么会听到这样的“鸡啼鸡啼”？ 当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼鸡啼”反衬反衬寂静。（也可认为这是写实）寂静。（也可认为这是写实） 西北好像成了贫困落后的西北好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？西北汉子？ 西北，是中华民族的主要发源地，曾有过西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强

6、盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，落伍了。但是，“消化着红豆角角老南瓜消化着红豆角角老南瓜”的的躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼命还在期盼“搏击搏击”，重生之日并不遥远

7、。，重生之日并不遥远。 讨论交流，讨论交流，领会主旨领会主旨领会主旨领会主旨1.1.歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。来。 2.2.表现要冲破阻碍、束缚的强烈渴望。贫表现要冲破阻碍、束缚的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，使生活在这里瘠的黄土地、困倦的生活，使生活在这里的人们在物质上、精神上受到太多的压抑、的人们在物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。开这一切因袭重负的力量。 3.3.歌颂阳刚之美。歌颂阳刚之美。“一群一群”“”“朴实得就朴实得就像那片高粱像那片高粱”的的“茂腾腾的后生茂腾腾的后生”，他，他们们“释放出那么奇伟磅礴的能量释放出那么奇伟磅礴的能量”，表，表现了一种独特的美。现了一种独特的美。 4.4.人就