发散思维 (原创)

1、“龟兔赛跑、兔子为什么落后龟兔赛跑、兔子为什么落后”的发散思维图的发散思维图 发散思维的概念：发散思维又称辐射发散思维的概念：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指从一个目标出发是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径沿着各种不同的途径去思考去思考,探求多种答案的思维模式探求多种答案的思维模式。一、什么是发散思维？一、什么是发散思维？二、发散思维的三个特征：二、发散思维的三个特征：流畅性、变通性和独特性流畅性、变通性和独特性。 1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多的、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多的思维火花，产生尽可能多的方

2、式和方法，表达出尽可思维火花，产生尽可能多的方式和方法，表达出尽可能多的思想和观念。能多的思想和观念。案例：案例：如果你有了钱可以干什么？如果你有了钱可以干什么？儿童儿童A答：买可乐、买玩具车；答：买可乐、买玩具车；儿童儿童B答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、存银行和给妈妈买生日蛋糕。存银行和给妈妈买生日蛋糕。结论：儿童结论：儿童B要比儿童要比儿童A具有更好的思维流畅性。具有更好的思维流畅性。2、变通性：就是克服个体已有的思维框架和、变通性：就是克服个体已有的思维框架和定势，按照某种新视角、新观念、新途径来定势，按照某种新视角、新观念、新途径来思索

3、问题的思维特征。思索问题的思维特征。案例：案例：面粉有什么用处？面粉有什么用处？儿童儿童A说出了说出了“可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪”等等10种答案种答案所有的回答都与所有的回答都与“食物食物”的属的属性有关；性有关；儿童儿童B说出了说出了“做馒头、调糨糊，还可以用来呛做馒头、调糨糊，还可以用来呛人人”3种答案种答案流畅性相对差些，但变通性要流畅性相对差些，但变通性要比儿童比儿童A好，因为儿童好，因为儿童B不仅利用了面粉的可食不仅利用了面粉的可食性，而且还利用了面粉的黏稠性和飘散性。性，而且还利用了面粉的黏稠性和飘散性。参考答案：搓背（搓污垢）、捆绑、做成睡参考答案

4、：搓背（搓污垢）、捆绑、做成睡衣、包扎、当头饰、遮阳、围巾、小孩的围脖、衣、包扎、当头饰、遮阳、围巾、小孩的围脖、餐巾、魔术（表演）道具、礼物、围裙、枕巾、餐巾、魔术（表演）道具、礼物、围裙、枕巾、当塞子当塞子3.独特性独特性:指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇反应的能力。反应的能力。请说出毛巾的独特用途。请说出毛巾的独特用途。小结：独特性用以表现发散思维的新奇成分，是发小结：独特性用以表现发散思维的新奇成分，是发散思维的最高目标，也是创新思维的标志。缺少独散思维的最高目标，也是创新思维的标志。缺少独特性的思维活动不是创新思维。特性的思维活动不是创新思维。

5、在建筑上可以盖房子在建筑上可以盖房子; ;在重量上可以压东西、打狗、钉钉子在重量上可以压东西、打狗、钉钉子; ;在厚度上可以垫脚、当枕头在厚度上可以垫脚、当枕头; ;在面积上可以排一排当乒乓球网在面积上可以排一排当乒乓球网; ;在道具上可以练武功、当雕刻用品在道具上可以练武功、当雕刻用品; ;在颜色上可以当标志或粉笔功能在颜色上可以当标志或粉笔功能; ;在外形上可以联想到人品的有棱有角、方在外形上可以联想到人品的有棱有角、方方正正方正正,因而可以让学生从因而可以让学生从”砖砖”的用途的用途上联想到它的平凡与不平凡上联想到它的平凡与不平凡, ,畅谈在自己今畅谈在自己今后的工作岗位上为共和国大厦添

6、砖加瓦等后的工作岗位上为共和国大厦添砖加瓦等。“仁义说仁义说”( (寡妇、酋长妻、失业者、离婚寡妇、酋长妻、失业者、离婚男男):):如果他们能逃生如果他们能逃生, ,那么他们的那么他们的十个孩子和几个亲属可免遭厄运十个孩子和几个亲属可免遭厄运, ,这是大仁大义。这是大仁大义。“性别说性别说”( (寡妇、酋长妻、歌星、离婚男寡妇、酋长妻、歌星、离婚男): ): 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, ,女士应该优先。女士应该优先。离婚男虽然是男的离婚男虽然是男的, ,但他又当爹来但他又当爹来又当妈。又当妈。“价值说价值说”( (细菌学家、法官、歌星、寡妇细菌学家、法官、歌星、寡妇):):前三者都是人才前

7、三者都是人才, ,可以发挥更可以发挥更大的作用大的作用, ,寡妇独自扶养三个不寡妇独自扶养三个不到到7 7岁的孩子岁的孩子, ,活得有价值。活得有价值。“权力说权力说”( (副总统、法官、酋长、细菌学副总统、法官、酋长、细菌学家家):):他们如能逃生他们如能逃生, ,将可以运用将可以运用权力救助遇难者的家属权力救助遇难者的家属, ,并保证并保证社会安定社会安定, ,科学发展。科学发展。“效益说效益说”( (寡妇、酋长妻、失业者、离寡妇、酋长妻、失业者、离婚男婚男):):虽然与虽然与”仁义说仁义说”抉择抉择的逃生者一样的逃生者一样, ,但理由不同但理由不同, ,他他们四人如能逃生们四人如能逃生,

8、 ,则可最大限度则可最大限度地使他们及其亲属地使他们及其亲属( (一共十五人一共十五人) )获益获益, ,这是十人中的最佳选择这是十人中的最佳选择。从从语文学科的角度看语文学科的角度看: :“0 0”是个拼音字母是个拼音字母, ,是个句是个句号号, ,是个太阳、月亮、地球等是个太阳、月亮、地球等, ,因而可以多角度地因而可以多角度地赋予它不同的象征意义等。赋予它不同的象征意义等。从从数学学科的角度看数学学科的角度看: : “0 0”是个真实的数学符号是个真实的数学符号, ,是个圆是个圆, ,因而可以总结自己的学习成绩因而可以总结自己的学习成绩, ,谈谈学习谈谈学习过程中的得与失等。过程中的得与

9、失等。从从英语学科的角度看英语学科的角度看: : “0 0”是个英语字母是个英语字母, ,也是也是个汉语拼音字母个汉语拼音字母, ,形状相同而在具体单词中读音不形状相同而在具体单词中读音不同同, ,特别是字母特别是字母”oooo”组合的单词有其特殊的读音组合的单词有其特殊的读音规律规律, ,因而可以谈谈学习与运用英语的体会等。因而可以谈谈学习与运用英语的体会等。从物理学科的角度看从物理学科的角度看: : “0 0”是个圆体是个圆体, ,像个轮子像个轮子, ,因因而可以联想与轮子有关的自行车、汽车、火车、飞而可以联想与轮子有关的自行车、汽车、火车、飞机等运输工具机等运输工具, ,并谈谈这些运输工

10、具对人类社会的意并谈谈这些运输工具对人类社会的意义等。义等。从化学学科的角度看从化学学科的角度看: : “0 0”是氧元素的符号是氧元素的符号, ,因而因而可以谈谈氧元素的性质与作用可以谈谈氧元素的性质与作用, ,氧化物的性质与人类氧化物的性质与人类的关系等。的关系等。从政治学科的角度看从政治学科的角度看: : “0 0”是个新的起点是个新的起点, ,因而可因而可以回顾历史以回顾历史, ,展望未来等。展望未来等。从体育学科的角度看从体育学科的角度看: : “0 0”是个与球类有关的体育是个与球类有关的体育项目或是运动场的跑道项目或是运动场的跑道, ,因而可以畅谈新中国体育成因而可以畅谈新中国体

11、育成果或奥运会奖牌果或奥运会奖牌”零的突破零的突破”等。等。从生物学科角度看从生物学科角度看: : “0 0”是个生命的胚胎是个生命的胚胎, ,或是或是某个细胞基因密码某个细胞基因密码, ,或是自然世界中的生态平衡或是自然世界中的生态平衡的生物圈的生物圈, ,因而可以谈谈如何珍惜动植物因而可以谈谈如何珍惜动植物, ,如何保如何保护生态环境等。护生态环境等。从地理学科角度看从地理学科角度看: : “0 0”像个星球像个星球, ,因而可以展因而可以展开从地球、月球乃至整个宇宙的无限遐想等。开从地球、月球乃至整个宇宙的无限遐想等。从历史学科角度看从历史学科角度看: : “0 0”“象征一个历史上的空

12、象征一个历史上的空白白, ,因而可以畅谈人类在哪些方面填补了前人的因而可以畅谈人类在哪些方面填补了前人的空白以及还有哪些发明创造是一个空白需要填补空白以及还有哪些发明创造是一个空白需要填补等。等。从音乐学科角度看从音乐学科角度看: : “0 0”是个休止符是个休止符, ,因而可以因而可以叙述有哪些激动人心的歌曲伴随着自己茁壮成长叙述有哪些激动人心的歌曲伴随着自己茁壮成长等。等。从美术学科角度看从美术学科角度看: : “0 0”或是个鸡蛋或是个鸡蛋, ,或是某人的脸或是某人的脸部轮廓部轮廓, ,因而可以根据某人的特征用自己的文笔加以填因而可以根据某人的特征用自己的文笔加以填图图, ,并描写出生动

13、的脸部表情等。并描写出生动的脸部表情等。从综合学科的角度看从综合学科的角度看: : “0 0”可以与零、圆、圈、环、可以与零、圆、圈、环、轮等有关的字词联系起来加以联想轮等有关的字词联系起来加以联想, ,比如团圆、汤圆、比如团圆、汤圆、椭圆、同心圆、内切圆、外接圆椭圆、同心圆、内切圆、外接圆; ;光圈、怪圈、圈套、光圈、怪圈、圈套、花圈、项圈、线圈、救生圈、南极圈、北极圈花圈、项圈、线圈、救生圈、南极圈、北极圈; ;光环、光环、吊环、连环、奥运五环、循环、良性循环、恶性循环吊环、连环、奥运五环、循环、良性循环、恶性循环、环球、环岛、环绕、回环、环球、环岛、环绕、回环; ;车轮、年轮、轮回、轮廓车轮、年轮、轮回、轮廓、轮转、轮胎、日轮、月轮、轮转、轮胎、日轮、月轮; ;温度表、时钟与零