普通话及普通话测试

1、普通话的概念普通话的概念四方异声n某县推广普通话，大会上某县推广普通话，大会上n（1）县长讲完以后，主持人说：）县长讲完以后，主持人说：“咸菜咸菜请香肠酱瓜！请香肠酱瓜！”n主持人说：主持人说：“现在请乡长讲话！现在请乡长讲话！”n（2）乡长说：）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”n乡长说：乡长说：“同志们，乡民们，注意同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！吧！不要讲话，现在开会啦！”n（3）乡长说：）乡长说：“不要酱瓜，我捡不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔个狗屎给你们舔舔”n主持人说：主持人说：“不要讲话，我讲不要讲

2、话，我讲个故事给你们听听个故事给你们听听”n（4）乡长说：）乡长说：“兔子们，今天的兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！饭狗吃了，大家都是大王八！”n主持人说：主持人说：“同志们，今天的同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！饭够吃了，大家都使大碗吧！” 普通话是普通话是“以以北京语音北京语音为为标准音，以标准音，以北方话北方话为基础方言，为基础方言，以典范的以典范的现代白话文著作现代白话文著作为语为语法规范法规范”的的现代汉民族的共同现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。语，是现代汉语的标准语。 北方方言北方方言吴方言吴方言湘方言湘方言赣方言赣方言客家方言客家方言闽方言闽方言 粤方言粤

3、方言现代汉语有几大方言现代汉语有几大方言? 普通话的重要作用普通话的重要作用1推广普通话是经济和社会发展的需要。推广普通话是经济和社会发展的需要。2推广普通话是信息社会发展的需要，推广普通话是信息社会发展的需要，学好普通话就能更好的实现人机对话。学好普通话就能更好的实现人机对话。3推广普通话是国家、民族统一的需要。推广普通话是国家、民族统一的需要。4推广普通话更有利于个人的工作学习。推广普通话更有利于个人的工作学习。 江浙方言与普通话的差别江浙方言与普通话的差别浙江人说的话分属于多种方言系统，但说吴语浙江人说的话分属于多种方言系统，但说吴语的占多数，江浙方言与普通话的差别主要在语的占多数，江浙

4、方言与普通话的差别主要在语音方面：音方面：1平、翘舌音不分平、翘舌音不分 zh ch sh 念成念成 z c s2前后鼻音混淆前后鼻音混淆 en、eng; in、ing不分不分3声调上的差异：普通话有阴平、阳平、上声、声调上的差异：普通话有阴平、阳平、上声、去声，没有入声，浙江方言有入声。古入声字去声，没有入声，浙江方言有入声。古入声字分别读成阴平、阳平、上声、去声。分别读成阴平、阳平、上声、去声。 主力主力阻力阻力 支援支援资源资源 造就造就照旧照旧春装春装村庄村庄 木材木材木柴木柴推辞推辞推迟推迟桑叶桑叶商业商业 收集收集搜集搜集 熟语熟语俗语俗语对比练习对比练习 方言词语不同闹笑话方言词

5、语不同闹笑话有一次，潮汕地区某官员以火有一次，潮汕地区某官员以火锅设宴，招待上面来的高级嘉宾，锅设宴，招待上面来的高级嘉宾，他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里一边搅拌，一边笑容可掬地说：一边搅拌，一边笑容可掬地说：大大家别客气，滚了（煮开）就吃，吃家别客气，滚了（煮开）就吃，吃了再滚（煮开）。了再滚（煮开）。 什么是普通话水平测试 1. 普通话水平测试普通话水平测试普通话系统知识的考试普通话系统知识的考试 普通话水平测试普通话水平测试文化水平的考核文化水平的考核 普通话水平测试普通话水平测试口才的评估口才的评估 普通话水平测试普通话水平测试= =应试人运用普通话所达到

6、的标准程度的检测和评定应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定普通话水平测试普通话水平测试= =应试人的汉语标准语测试应试人的汉语标准语测试2.2.普通话水平测试一律采用口试方式进行普通话水平测试一律采用口试方式进行 等级评定等级评定97分及以上，为一级甲等分及以上，为一级甲等92分及其以上但不足分及其以上但不足97分，为一级乙等分，为一级乙等87分及其以上但不足分及其以上但不足92分，为二级甲等分，为二级甲等80分及其以上但不足分及其以上但不足87分，为二级乙等分，为二级乙等70分及其以上但不足分及其以上但不足80分，为三级甲等分，为三级甲等60分及其以上但不足分及其以上但不足70分为三

7、级乙等分为三级乙等 现阶段各类人员的普通话水平应达现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为持人、影视话剧演员为一级一级以上水平；以上水平；教师和大学生为教师和大学生为二级二级以上水平；公务以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为员和社会公共服务行业从业人员为三三级级以上水平。以上水平。 测试试卷内容（四部分）测试试卷内容（四部分） 1.读单音节字词读单音节字词100个。个。 2.读多音节词语读多音节词语50个。个。 3.朗读：朗读材料朗读：朗读材料60篇。篇。 4.说话：说话题目说话：说话题目30个。个。试卷构成和评

8、分 包括包括4 4个组成部分，满分为个组成部分，满分为100100分。分。（一）读单音节字词（一）读单音节字词（100100个音节，不含轻声、儿个音节，不含轻声、儿化音节），限时化音节），限时3.53.5分钟分钟, ,共共1010分。分。 1.1.测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。的标准程度。 评 分(1)语音错误，每个音节扣语音错误，每个音节扣0.1分分(2)语音缺陷，每个音节扣语音缺陷，每个音节扣0.05分分(3)超时超时1分钟以内，扣分钟以内，扣0.5分；超时分；超时1分钟以上分钟以上(含含1分钟分钟)，扣，扣1分。分。一、读单音

9、节字词（一、读单音节字词（1010分）分） 明明 瞻瞻 甸甸 铆铆 废废 侄侄 篡篡 然然 踊踊 圈（猪圈）圈（猪圈） 维维 努努 幼幼 瘸瘸 奶奶 坡坡 巫巫 讲讲 侵侵 磨（石磨）磨（石磨） 渔渔 涮涮 资资 绝绝 闽闽 菱菱 瓜瓜 屠屠 充充 俩（伎俩）俩（伎俩） 僻僻 靴靴 律律 柔柔 果果 葵葵 垢垢 灯灯 肿肿 发（发型）发（发型） 怀怀 册册 涯涯 思思 脑脑 匈匈 盆盆 揍揍 蹄蹄 衰（衰弱）衰（衰弱） 猾猾 炕炕 网网 鞠鞠 协协 卿卿 辕辕 翁翁 下下 菌（细菌）菌（细菌） 跛跛 丢丢 尘尘 快快 膘膘 蛔蛔 渺渺 庞庞 听听 恶（恶毒）恶（恶毒） 裸裸 赡赡 他他 齿齿

10、奥奥 桑桑 躁躁 浑浑 眨眨 差（出差）差（出差） 垦垦 幻幻 栽栽 而而 割割 若若 师师 壮壮 松松 瘪（干瘪）瘪（干瘪） ( (二二) )读多音节词语（读多音节词语（100100个音节），限时个音节），限时2.52.5分钟分钟, ,共共2020分。分。 1. 1.测试目的：测查应试人声母、韵母、声测试目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2. 2.评分评分: :(1)(1)语音错误，每个音节扣语音错误，每个音节扣0.20.2分。分。 (2)(2)语音缺陷，每个音节扣语音缺陷，每个音节扣0.10.1分。分。(3)(3)超时超

11、时1 1分钟以内，扣分钟以内，扣0.50.5分；超时分；超时1 1分钟分钟以上以上( (含含1 1分钟分钟) )，扣，扣1 1分。分。v（二）读双（多）音节词语二）读双（多）音节词语50个，个，20分分v 饱满饱满 居然居然 校长校长 磁带磁带 接洽接洽 干燥干燥v 或者或者 关于关于 牛耳牛耳 嘴紧嘴紧 赏钱赏钱 草荒草荒v 驳斥驳斥 传统传统 酝酿酝酿 岔子岔子 本人本人 冬瓜冬瓜v 试卷试卷 秋天秋天 一顺儿一顺儿 培训培训 胸怀胸怀 重用重用v 改嫁改嫁 符合符合 芝麻芝麻 科学科学 状况状况 跳舞跳舞v 书本儿书本儿 抽象抽象 平等平等 没有没有 出圈儿出圈儿 未来未来v 牲口牲口

12、送别送别 作品作品 板凳儿板凳儿 肆虐肆虐 例外例外v 脆弱脆弱 飞快飞快 花园花园 定律定律 发票发票 存款存款v 拖拉机拖拉机 胸有成竹胸有成竹( (三三) )朗读短文（一篇，朗读短文（一篇，400400个音节）个音节）, ,限时限时4 4分钟分钟, ,共共3030分。分。 1.1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。度。 2.2.要求：要求： (1) (1)短文从短文从普

13、通话水平测试用朗读作品普通话水平测试用朗读作品中中选取。选取。 (2) (2)评分以朗读作品的前评分以朗读作品的前400400个音节（不含标点个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。符号和括注的音节）为限。3. 评评 分分(1)(1)每错每错1 1个音节，扣个音节，扣0.10.1分；漏读或增读分；漏读或增读1 1个音节，扣个音节，扣0.10.1分。分。 (2)(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.50.5分、分、1 1分。分。 (3)(3)语调偏误，视程度扣语调偏误，视程度扣0.50.5分、分、1 1分、分、2 2分。分。 (4)(4)停连不当，视程

14、度扣停连不当，视程度扣0.50.5分、分、1 1分、分、2 2分。分。 (5)(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.50.5分、分、1 1分、分、2 2分。分。 (6)(6)超时扣超时扣1 1分。分。作品作品5号号 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里

15、就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬了。推开门一看，嗬! !好大的雪啊好大的雪啊! !山川、山川、 河流、河流、 树木、树木、 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满晶

16、的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把

17、树枝上的雪都震落下来了。下来了。 俗话说，俗话说，“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应又能供应/庄稼生长的需要。我相信这一场十分及庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被麦子的棉被”。冬天冬天“棉被棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，

18、所盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡着馒头睡”。 我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪瑞雪”的道理吧。的道理吧。 ( (四四) )命题说话命题说话, ,限时限时3 3分钟分钟, ,共共4040分分 1.1.目的目的: :测查应试人在无文字凭借的情况下测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。词汇语法规范程度和自然流畅程度。 2. 2.要求：要求： (1)(1)说话

19、话题从说话话题从普通话水平测试用话题普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选中选取，由应试人从给定的两个话题中选定定1 1个话题个话题, ,连续说一段话。连续说一段话。 (2)(2)应试人单向说话。应试人单向说话。3.3.评分评分 (1)(1)语音标准程度，共语音标准程度，共2020分分 分六档：分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣一档：语音标准，或极少有失误。扣0 0分、分、0.50.5分、分、1 1分。分。 二档：语音错误在二档：语音错误在1010次以下，有方音但不明显。扣次以下，有方音但不明显。扣1.51.5分、分、2 2分。分。 三档：语音错误在三档：语音错误在1

20、010次以下，但方音比较明显；或语次以下，但方音比较明显；或语音错误在音错误在1010次次-15-15次之间，有方音但不明显。扣次之间，有方音但不明显。扣3 3分、分、4 4分。分。 四档：语音错误在四档：语音错误在1010次次-15-15次之间，方音比较明显。扣次之间，方音比较明显。扣5 5分、分、6 6分。分。 五档：语音错误超过五档：语音错误超过1515次，方音明显。扣次，方音明显。扣7 7分、分、8 8分、分、9 9分。分。 六档：语音错误多，方音重。扣六档：语音错误多，方音重。扣1010分、分、1111分、分、1212分。分。（2 2）词汇语法规范程度，共）词汇语法规范程度，共5 5

21、分。分。 分三档：分三档： 一档：词汇、语法规范。扣一档：词汇、语法规范。扣0 0分。分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣扣0.50.5分、分、1 1分。分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣扣2 2分、分、3 3分。分。（3 3）自然流畅程度，共）自然流畅程度，共5 5分分 分三档：分三档： 一档：语言自然流畅。扣一档：语言自然流畅。扣0 0分。分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣的表现。扣0.50.5分、分、1 1分。分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣三档：语言不连贯，语调生硬。扣2 2分、分、3 3分。分。 说话不足