江苏省宜兴市伏东中学语文备课组八(上)5-24《治水必躬亲》(共21张PPT)

1、长江三峡治水必躬亲治水必躬亲钱泳钱泳学习目标学习目标1:读准字音和停顿，结合注解理读准字音和停顿，结合注解理解文章大意。解文章大意。2:理解文中常见的文言词语，积理解文中常见的文言词语，积累文言词汇。累文言词汇。3:认识海瑞这一人物形象。认识海瑞这一人物形象。自学指导一自学指导一以自己喜欢的方式朗读课文以自己喜欢的方式朗读课文 要求要求:n 读准字音，读读准字音，读清停顿清停顿 ，尽量，尽量读得通顺流畅读得通顺流畅, 富有感情。富有感情。n同桌之间互读互同桌之间互读互听。听。朗读文言：读准字音。朗读文言：读准字音。 潴潴 泥泥 给给 恶恶 相度相度 咨询咨询 胼胝胼胝 好逸好逸zhnjwxin

2、gduzxnpinpinzhzhhoyn 亦不可/ /妄意轻信人言n 是以/ /必得躬历山川 而随官人役/ /亦未尝横索一钱 必如是/ /而后事可举也 则事不举/ /而水利不兴矣 盖盖/地有高低地有高低 (领起词领起词的停顿要清晰） 亲劳亲劳/胼胝胼胝 冒雨冒雨/冲风冲风 （四字短语四字短语停顿）朗读文章：读准节奏。朗读文章：读准节奏。 注意文章的整句和散句的读法。注意文章的整句和散句的读法。整句和散句的特点n整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的情感，能给人以深刻、鲜明的印象。n散句句式灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。n整句散句交错运用，既整齐和谐，又富于变化，更能

3、使表意深刻，语意贯通。 1 1、先对照文下注释或古汉语字典、先对照文下注释或古汉语字典, ,独独自翻译全文（有疑难的作记号）。自翻译全文（有疑难的作记号）。2 2、与小组成员共同讨论，互相解决、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。疑难的字、句。3 3、小组内不能解决的疑难全班讨论、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。解疑。1、治水治水之之法法2、泥泥于掌于掌故故3、盖盖地有高低地有高低4、潴潴有浅深有浅深5、势势有曲直有曲直6、非、非相度相度不得其情不得其情7、非咨询不、非咨询不穷穷其其致致8、是以是以必得必得躬躬历山川历山川9、昔昔海忠介治河海忠介治河10、布袍、布袍缓带缓带11、而随

4、官人役亦未、而随官人役亦未尝尝横横索索一钱一钱12、远远嫌而避嫌而避怨怨的的拘泥拘泥因为因为水停聚的地方水停聚的地方河流的形势河流的形势观察、测量观察、测量追究到底追究到底事理事理因此因此亲自亲自从前从前宽束衣带宽束衣带曾经曾经远离远离抱怨抱怨勒索勒索译读课文，读懂字意。译读课文，读懂大意。（1 1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。野水之间。 （2 2）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。举而水利不兴矣。 （3 3）盖盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直

5、。地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。（4 4）非相度不得其情，非咨询不穷其致）非相度不得其情，非咨询不穷其致 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村野水的中间来来往往，野水的中间来来往往， 如果喜欢安逸，害怕辛劳，考虑私利，忘记正义，只想远远地如果喜欢安逸，害怕辛劳，考虑私利，忘记正义，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就不会成功，水利也就不会办躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就不会成功，水利也就不会办成。成。 因为地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流因为地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，

6、的形势有弯有直， 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，征求意见就不能彻底摸清情况，赏读课文，分析治水之意赏读课文，分析治水之意 。请同学们再读课文，思考完成下列问题：请同学们再读课文，思考完成下列问题：n1 你觉得课文是围绕哪一句来写？你觉得课文是围绕哪一句来写？n2 若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）么？（请用文中的原句回答）n3 文章以海瑞治水为例说明了什么道理？文章以海瑞治水为例说明了什么道理？1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。、为

7、什么说治水必躬亲？用原文回答。2、治水要防止哪些现象、治水要防止哪些现象？用原文回答。？用原文回答。3、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。人言。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。而随官人役

8、亦未尝横索一钱。赏读课文，分析文章之义赏读课文，分析文章之义 。 请同学们结合课文内容用“我读看到了海瑞”说一句简单的话。要求：先说文句，再说结论，来加深对文章的理解，可立足原文融入自己的感受。试背课文试背课文n治水之法，既不可治水之法，既不可，亦不可，亦不可。n盖盖，非，非不不，非，非不不，是以是以。n昔海忠介治河，昔海忠介治河，必如是，必如是。n如如，则，则。自学验收自学验收 三三当堂文言词语和课后习题检测当堂文言词语和课后习题检测:n1 泥泥于于掌故（掌故（ ）n 3往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间 （ ）n4相度（相度（ ）n 5必必如是如是而后事可举也而后事可举也 （ ）n 6

9、如如好逸而恶劳好逸而恶劳 （ ）n7 则事不则事不举举而水利不兴矣而水利不兴矣 （ ）n脑筋急转弯：脑筋急转弯： 请根据课文文句中的某一个字想出一个成语。请根据课文文句中的某一个字想出一个成语。办事成功办事成功小结小结治水必躬亲治水必躬亲 钱泳钱泳 第一段第一段（治水必躬亲治水必躬亲）治水要防止的现象治水要防止的现象不可不可不可不可治水必躬治水必躬亲亲的原因的原因盖盖非非非非(是以是以) 第二段第二段(海瑞治水海瑞治水) 昔海忠介昔海忠介未未尝横索一钱尝横索一钱好逸恶劳好逸恶劳计利忘义计利忘义远嫌避怨远嫌避怨(正面正面)(反面反面)对比对比 v第一段第一段,先说明先说明_，论述，论述_的原因的

10、原因v第二段第二段,以以_为例为例,说明治水不但要说明治水不但要_,而而且要且要_.治水要防止的现象治水要防止的现象治水必躬亲治水必躬亲海瑞海瑞躬亲躬亲清廉清廉正面正面反面反面治水不成治水不成v这一段先从这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉，后从而且要清廉，后从_说如果不躬亲说如果不躬亲,不不清廉带来的后果是清廉带来的后果是_.当堂背读词语当堂背读词语:执一：执一： 固执一端，不知变通。固执一端，不知变通。泥于掌故：泥于掌故： 拘泥于古代的典章制度。拘泥于古代的典章制度。 妄意：妄意： 随意。随意。潴：潴： 水停聚的地方。水停聚的地方。相度：相度： 观察和测量。观察和测量。 情：情： 真实情况。真实情况。咨询：咨询： 访问，征求意见。访问，征求意见。 穷其致：穷其致： 彻底摸清情况。彻底摸清情况。 穷：追究到底。穷：追究到底。 致：事理。致：事理。 躬历山川：躬历山川： 亲自登山涉水。亲自登山涉水。 胼胝：胼胝： 手脚因劳动而磨成的茧子。手脚因劳动而磨成的茧子。 布袍缓带：布袍缓带： 指轻便服装。指轻便服装。 缓带：缓带： 宽束衣带。宽束衣带。 横索：横索： 横行勒索。横行勒索。远嫌而避怨：远嫌而避怨： 远远躲开嫌疑，避免抱怨。远远躲开嫌疑，避免抱怨。海瑞海瑞，明代人，明代人，字汝贤，字汝贤，自号刚峰。自号刚峰。他取此号的他取此号的意