中央电大汉语言文学专业本科《语言学概论》

1、中央电大汉语言文学专业本科?语言学概论? 遂溪电大辅导教师:陈华清 导言教学目的要求：认识语言学的研究对象和任务 了解语言学的根本类别和主要流了解语言学在科学体系中的重要地位 一、 语言学、语言学的对象和任务 1、语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。2语言学的三大发源地：中国、印度、希腊罗马。3我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三局部组成。4语言交际的过程：可分“编码发送传递接收解码五个阶段。 二、语言学的根本类别1、共时语言学和历时语言学 ; 2、专语语言学和普通语言学 。 三、语言学流派历史比较语言学、结构主义语言学的情况。布拉格学派、

2、哥本哈根学派以及美国结构语言学派也称美国描写语言学都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。 重要流派的代表人物。四、语言学的功用一可以指导和帮助语文、外语的学习和教学。二为制定语文政策提供依据。三有利于科学技术的现代化。如资料检索、机器翻译、 人工智能的研究 。 第一章 语言的社会功能教学目的要求：认识语言的社会功能理解语言是人类最重要的交际工具理解语言在社会生活中的重要作用了解语言与思维的关系学习重点：语言的社会职能、社会现象， 语言是特殊的社会现象。 第一节 语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话言语的关系一语言和说话言语的区别1、语言是表达思想的工具、是交际的工具，言语是使用语言工具

3、的行为和结果。二者是工具与对工具运用的关系。2、言语具有个人因素；语言具有社会因素。 二、语言和说话言语的联系一方面，语言存在于言语中，言语是语言的存在形式。语言是从言语中概括出来的，没在言语就无所谓语言。另一方面，语言是对言语的标准，语言来源于言语中又作用于言语，言语或言语行为必须遵循一定的规那么语言规那么。 二、语言是人类社会的交际工具第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的根底上进行。 三、语言是人类最重要的交际工具 1、语言和其它交际语言比较。 2、语言和非语言的交际手段比较。 第二节 语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不

4、但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同开展的。二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 。 第二章 语言是符号系统教学目的要求认识语言的性质理解语言符号的特点初步认识组合关系和聚合关系理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义重点问题：语言符号的构成、特点以及与其它符号的区别，语言的系统性，组合关系、聚合关系及作用。 第一节 语言符号的性质和特点一、什么是符号1符号的含义2符号的分类：视觉符号、听觉符号、触觉符号、。3、符号的构成：形式和意义两个

5、局部构成的结合体。4、符号的性质：社会约定俗成，两者之间无必然的本质的联系。二、语言符号及其特点从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点 。语言符号具有任意性和线条性的特点。 第二节 语言符号的系统性一、语言符号的系统性表现在：语言是由各种语言学单位构成一种层级装置。各种语言单位都处在组合关系和聚合关系这样一个体系之中。一语言的层级体系语言层级装置符号层 语素 词 句子 音位层二语言结构的二层性二、组合关系和聚合关系语言这个分层装置靠组合和替换运转。组合和替换是语言的运转方式。三、语言的系统性第一，语言层级各个构成要素之间相互联系；第二，语言要素内部各个单位之间

6、相互联系；第三，各个单位之间具有组合、聚合关系，具有功能上的联系。 第四章 语法教学目的要求：认识语法在语言系统中的地位；掌握语法中的组合规那么与聚合规那么，并能结合语言事实进行分析；认识变换的意义；认识不同语言的语法结构的特点。学习重点：注意语法意义和语法形式、语法手段及其分析，形态变化分析，使、体、级的变化分析。 第一节 语法和语法单位一、 什么是语法语法就是词的构造、变化的规那么和用词造句的规那么。 二、语法规那么语法规那么主要是指组合规那么和聚合规那么。 语素组合成词的规那么构词法组合规那么 词组合成句的规那么句法 聚合规那么 语法单位的分类规那么词类 语法单位的变化规那么 形态学构形

7、法 语法范畴 三、语法单位 但凡能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。 语法单位有大有小，从大到小依次是句子、词组、词、语素。根据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。They are teachers. He likes English. He liked English. 词根 词的核心局部 词根 词缀 构词语素 能产生新词词尾 变词语素构形语素 不能产生新词 第二节 组合规那么 一、语素组合成词的规那么 语法的组合规那么包括语素组合成词的规那么和词组合成句子的规那么，前者叫构词法，后者叫句法。 1.单纯词与合成词单纯词是由一个语素构成的词。例如“人、手、山、水

8、、man等。 合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词。例如“山峰、革命、大家、根子、bedroom、classmate、sea-bird等。根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词 。2汉语合成词的构造类型： 复合词根据内部语素之间的关系可分为并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五类。 二、词的组合的五种根本类型 主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构练习 ：指出以下词组属于哪种结构大家唱 爱祖国 吃饱 认真学习 路线、方针和政策 三、语法意义及其和语法形式之间的关系 1语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。例如“大眼睛。 2语法形式：

9、语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志 。如Boy-boys,apple-apples 。 3语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段 。如“好学生和“学生好，词序不同，语法意义不同。 四、 组合的层次性 句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。分析句子用直接成分分析法。如“年轻的我们意气风发地走进了不同凡响的新时代。“ 第三节 聚合规那么一、词类二、形态变化的主要形式 词形变化主要有附加词尾、内部屈折、异根几个方面。 附加词尾，

10、即在词干后附加词尾的方法。如tall-taller-tallest.还有单复数的变化book-books内部屈折 又叫交替法音位交替。指以词根的语音交替变化为手段的一种方法。foot-feet tooth-teeth异根法 用不同的词根表达同一个词的不同语法意义。如在印欧语中有些语言运用人称代词的形态变化来表示不同的格。 I-me she-her we-us 。也常常表现在形容词的比较级上，如good-better-best 三、语法范畴 语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。比方英语形容词bad坏的的语法意义是原级，worse的语法

11、意义是比较级worst的语法意义是最高级，把这三个级的意义概括为一类，叫做“级，这里的级就是语法范畴。语法意义 语法范畴单数 数复数普通体进行体 体完成体 常见的语法范畴有性、数、格、体、时、态、人称、级等。 第四节 变换 第五节 语言的结构类型和普遍特征 根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语四类。 第五章 词 义教学目的要求：认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合与组合；词语在思想表达中的灵活运用。 第一节 词汇和词义一、什么是词汇二、根本词汇及其特点根本词汇是一种语言的词汇的核心局部，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点。三、一般词汇语言词汇中除了根本词以外的词构成了语言的一般词汇。四、词义的概括性具体表现在一般性、模糊性、全民性三个方面。 五、词义的类型词义可分理性意义和附加色彩意义