《世界的边沿在哪儿》课件

1、 你眼中的世界是什么样的？你眼中的世界是什么样的？“世界的边沿在哪儿？世界的边沿在哪儿？”，你，你有没有想过这样的问题？有没有想过这样的问题？ 是这儿吗？是这儿吗？是这儿吗？是这儿吗？是这儿吗？是这儿吗？世界的边沿在哪儿世界的边沿在哪儿参差（参差（cncn cc）融合（融合（rngrng) )镀上镀上( (dd) )渲染（渲染（xunxun) )篝火（篝火（gu gu ) )橡树（橡树（xingxing) )生字学习：生字学习：阅读课文的第阅读课文的第1-41-4段，想一想：段，想一想： 这四段是描写景物的，在课文这四段是描写景物的，在课文中有什么样的作用呢？中有什么样的作用呢？ 对后文中人物

2、的心境及故事的对后文中人物的心境及故事的情节发展有推进和映衬的作用。情节发展有推进和映衬的作用。 “这些出现在天边的过路人从这些出现在天边的过路人从哪里来？他们在道路的另一端消失哪里来？他们在道路的另一端消失不见了，到哪里去了？杨卡聚精会不见了，到哪里去了？杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。不语的道路。世界的边沿在哪世界的边沿在哪儿？儿？杨卡整天想着，怎么也弄不杨卡整天想着，怎么也弄不明白。明白。”为什么说杨卡的好奇心是永无止境的？为什么说杨卡的好奇心是永无止境的？ 带子般的、沉默不语的道路带子般的、沉默不语的道路说一说：说一说： “ “在春天快

3、要到来的时候，太阳在空在春天快要到来的时候，太阳在空中散步的时间越来越长。有时它把云彩渲中散步的时间越来越长。有时它把云彩渲染得非常美丽：又是白玫瑰色的大理石的染得非常美丽：又是白玫瑰色的大理石的城堡，又是一群群的奇珍异兽，又是巨大城堡，又是一群群的奇珍异兽，又是巨大的篝火，又是红色的小河的篝火，又是红色的小河” 这段话运用了哪些修辞手法？请这段话运用了哪些修辞手法？请具体分析一下。具体分析一下。拟人、比喻、排比拟人、比喻、排比 “世界的边沿究竟在哪儿？世界的边沿究竟在哪儿？”小杨小杨卡为了找到这个问题的答案，作了哪些卡为了找到这个问题的答案，作了哪些努力？努力？杨卡寻找答案的过程：杨卡寻找答

4、案的过程： 用好奇的眼睛观察这个世界用好奇的眼睛观察这个世界不仅整体想着，而且问过身边的亲不仅整体想着，而且问过身边的亲人人追赶太阳追赶太阳计划到学校中找答计划到学校中找答案。案。阅读全篇课文，并思考：阅读全篇课文，并思考： 有好奇心、求知欲，有好奇心、求知欲，执著、专注的探究精神。执著、专注的探究精神。你认为杨卡是一个什么样你认为杨卡是一个什么样的孩子？的孩子？追赶太阳追赶太阳内容梳理：内容梳理：第一部分（第第一部分（第1-41-4段）：段）：杨卡用好奇的眼杨卡用好奇的眼睛观察着这个世界，提出问题睛观察着这个世界，提出问题世界世界的边沿在哪儿。的边沿在哪儿。第二部分（第第二部分（第5-65-

5、6段）：段）：杨卡为了找到问杨卡为了找到问题的答案，不仅整天地想，而且问过身题的答案，不仅整天地想，而且问过身边的人。边的人。第三部分（第第三部分（第7-237-23段）：段）：杨卡决心要亲杨卡决心要亲自搞清楚这个问题。自搞清楚这个问题。课后启示：课后启示：（1 1）地球是圆的，宇宙是无限的，世界）地球是圆的，宇宙是无限的，世界没有边沿。没有边沿。（2 2）心有多大，世界就有多大。心的边）心有多大，世界就有多大。心的边沿，就是世界的边沿！沿，就是世界的边沿！（3 3）世界的边沿就在自己的脚下。）世界的边沿就在自己的脚下。（4 4）世界的边沿就是自己视线的尽头。）世界的边沿就是自己视线的尽头。拓展作业：拓展作业：写出下列句子所用的修辞手法。写出下列句子所用的修辞手法。1.“1.“太阳大概怕冷。太阳大概怕冷。”杨卡想。（杨卡想。（ ）2.2.人们在天边出现，像黑色的小看家狗一人们在天边出现，像黑色的小看家狗一般。（般。（ ）3.3.太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花