《枣核》课件

1、枣枣 核核 萧萧 乾乾蹊跷蹊跷 山坳山坳 胡同胡同 掀起掀起 潜艇潜艇 镶嵌镶嵌 衣兜衣兜 匀称匀称 篱笆篱笆 嫣红嫣红 玛瑙玛瑙 国籍国籍鹅卵石鹅卵石 蹊跷蹊跷 掐算掐算作者简介 萧乾（19101999），原名萧秉乾，化名萧若萍，蒙古族，现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区，生于北京。萧乾先生是世界闻名的记者，卓有成效的作家、翻译家，也是著名的中外文化交流使者。“枣核枣核”一文，写的就是一个远在大一文，写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的洋彼岸的风烛残年的老人，作者的“旧时同窗旧时同窗”尽管尽管“家庭和事业都家庭和事业都如意如意”但越到晚年思乡越切，总是但越到晚

2、年思乡越切，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者想起故乡院里的那棵枣树，当作者来美时再三托付来美时再三托付“为她带几颗生枣为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下核来，以在花园里试种一下”。全。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。引导1、请用一句话概括文章的主要内容。请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。请找出文中最能体现文章中心的句子。3 、本文的线索是什么？本文的线索是什么？4 、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？指导 自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读

3、课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。种一下的事。2、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？“枣核枣核” 3、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分：第一部分： （1 1）第二部分：（第二部分：（2-42-4）第三部分：（第三部分：（5-105-10）第四部分：（第四部分：（1111）写朋友托写朋友托“我我”为她带几颗枣核。为她带几颗枣核。索索枣核枣核写朋友见到枣核，

4、如获至宝。写朋友见到枣核，如获至宝。见见枣核枣核写朋友倾吐思乡之情。写朋友倾吐思乡之情。说说枣核枣核提示文章中心思想。提示文章中心思想。点点主题主题 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付“我我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一棵这位友人想在自家园中种下一棵枣树枣树因为她思念家乡。因为她思念家乡。2 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？故乡呢？ （读（读7-107-10小节）小节）年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切”

5、（语言）（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树树”（心理）（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）（动作）改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。有一个民族像我们这么依恋故土的。3 3、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。 4、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已

6、到了风烛残年，到哪年才能看到麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情情这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特的方式。的方式。 1 1、她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。、她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为（若改为“她放在手中，像比什么都她放在手中，像比什么都贵重贵重”，与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么

7、不同？）2 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为（若改为“这里过圣诞，我想旧历这里过圣诞，我想旧历年年”，与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？） 3 3、她劈头就问我：、她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点觉不觉得这花园有点家乡味道？家乡味道？”（若（若“劈头劈头”换成换成“突然突然”，句意有什么，句意有什么变化？）变化？）4 4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车论公斤买下，然后用汽车拉回来的。拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划

8、线部分，句意有什么变化？） 见枣核见枣核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土索枣核索枣核说枣核说枣核设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念解开悬念解开悬念结构分析 1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以么却以“枣核枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？1 1、从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2 2、从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。3 3、从写法上

9、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。） 总结并归纳 本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。作者由索要枣核起笔，开篇设个悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途却秘而不宣，还故弄玄虚，使悬念更吸引人关注。结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索。“枣核”把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。 思念自己的国土、

10、思念自己的思念自己的国土、思念自己的家乡一直是人类众多美好的情感之一。家乡一直是人类众多美好的情感之一。我们通过学习这篇课文真正的领悟到我们通过学习这篇课文真正的领悟到了不管我们走到哪儿，身在何方，我了不管我们走到哪儿，身在何方，我们的思乡爱国之心永远都不会变的。们的思乡爱国之心永远都不会变的。河山只在我梦萦河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身,我心依然是中国心我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤长江、长城、