【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷

1、【问卷模板】高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查 问卷亲爱的辅导员老师：您好！感谢您参与我们的课题调研。您的答案对 于加强和完善上海高校辅导员队伍建设，具有重要意义。我们尊重所 有被调查者隐私，所收集信息仅用于课题研究，不会向任何组织或单 位公开。提问问题没有标准答案，敬请按照您的实际想法和情况回答。 感谢您的协作和支持！第一部分.基本信息1.1 您的性别男女1.2 您的年龄.25岁以下25-30 岁31-35 岁36-40 岁40岁以上1.3 您的最终学历是.专科及以下大学本科硕士研究生博士研究生1.4 您就职的学校属于.高职高专省（市）属公办高校省（市）属民办高校部属高校1.5 您从事

2、辅导员工作的累积年限，大约是.0-3年4-6年7-9年10年以上1.6 您目前从事辅导员工作，是专职还是兼职？专职兼职1.7 您是通过何途径担任高校辅导员工作的？毕业留校外校应聘校内转岗专业教师兼任其他1.8 除了从事辅导员工作外，您是否还承担了其他教学或管理工作?（可多选）承担思政理论课教学承担专业课教学承担公选课或人文素养课程教学承担院务或校务行政事务工作其他1.9 目前您的专业技术职称是.初级中级副高正高其他L10选择高校辅导员职业，您的主要考虑是？（可多选，限3项）.与个人职业理想相匹配有助于我价值实现高校教师的社会地位或职业身份喜欢高校环境和氛围不错的收入或待遇喜欢与年轻人打交道组织

3、安排或工作需要方便落户大城市个人职业生涯的阶段性过渡其他1.11 您是否获得过下列与辅导员工作相关的职业资格证书.（可多选）教师资格证创业指导师心理咨询师职业规戈IJ师无其他1.12 您对自己目前的工作状态的主观感受是？充满激情与活力踏实工作，尽力而为工作挑战性，但能应对随遇而安工作压力大，有疲惫或倦怠感其他第二部分.职业能力建设状况2.1 在您看来，高校辅导员群体的职业素养，与岗位要求的匹配程度 如何？匹配得很好大致匹配不太匹配完全不匹配说不清楚2.2 请根据您的工作体会，下列对于辅导员职业素养的岗位要求的重 要性，给出适当打分（1星-不重要；2星-不太重要；3星-重要；四 星-非常重要）良

4、好的党性修养、坚定的政治信仰和过硬的政治素质，是辅导员职业 的基本素养。 了解、熟悉并掌握马克思主义的基本原理和方法论，并能灵活运用于 辅导员工作实践。 了解高校思想宣传工作与意识形态建设的总体态势、核心任务，有良 好是非判断力和敏锐的政治辨别力。 熟悉相关的教育学、心理学及思想政治教育等领域的专业知识和专业 技能，具备从事学生工作的精良的业务能力。 了解熟悉高等教育的相关法律、法规，具有良好法治意识。 具备良好的人际沟通能力和工作协调能力。 稳定的心理素质、积极乐观的心态，良好的压力转化能力。 能在工作实践中不断探索、积累经验、发现规律，开创学生工作的新局面。 关心关爱学生，能做学生的可信赖

5、的贴心朋友。 应对多重挑战，辩证处理复杂情境下的综合处突能力和危机管理能力。 尽心尽力做好本职工作的责任心和担当意识。 了解、熟悉思想政治教育的内在规律，能在工作中有效运用。 具有宽广的知识面、博学的见识和丰富的人生阅历。 熟悉青年大学生的兴趣爱好和心理偏好，了解青年学生的心理成长和 发育规律。 关心国内外时政新闻和社会热点，能正确解读国际国内热点新闻事件, 能有效呼应学生的思想关切，引导学生树立的正确价值观。 2.3请结合您从事辅导员工作的心得感受，标识出您对以下相关说法 的认同情况？（1星-说不清楚；2星-完全不认同；3星-不太认同； 四星-比较认同；五星-非常认同）高校辅导员是一项高强度

6、、具有巨大挑战性的精细化的育人工作。 与专业教师相比，辅导员群体对自身的职业的发展前景，普遍感到迷茫 0 辅导员工作，千头万绪，归结起来，就是要管住管好学生，不能出乱子。 我所接受的辅导员业务能力培训或进修，总体来说，是非常有效的。 即便手头的工作再忙，我也总是会每天坚持学习，及时补充新知识。 面对教育全球化情势和高校育人匚作新要求，我时常有“能力不足”的担心。 我所在学校已建立比较完善的辅导员队伍“准入-考核-培养-发展-分流机制。 我能够从学生的成长、成才中，获得良好的职业幸福感和工作成就感。 而对每天的繁重工作，我经常会有失眠、焦虑或紧张的感觉。 在日常生活中，我能综合平衡好个人发展、家

7、庭建设与本职工作的辩证关系。 2.4 在您看来，高校辅导员工作的各项任务中，难度比较大或比较有挑战性的是.（可多选，限选3项）党团建设和班级管理学风建设评优评奖帮困等事务心理咨询和心理疏导网络舆情判研引导与网络思政突发事件应对与管控就业指导与职业规划形势与政策课教学完成上级布置的任务“特殊学生”管理其他2.5 根据您的体会，高校辅导员工作，在高校现实中更倾向于下列哪种角色？（可多选，不限选项）人生规划师学生管理者学校任务执行者思想引领着生活照顾者学风督导员人际冲突调解者学生政治发展的把关人心理疏导师其他2.6 您觉得，辅导员工作中的现实压力，主要来源于下列哪些因素？（可多选，限选3项）学校、家

8、长的期望过高任务重、检查多、考核严工作成就感不足工作头绪多，强度超负荷考博或学业进修的压力大各部门工作协调不畅职业定位不清，发展前景不明危机事件预防和应对能力不足学生要求多样化、各种状况频出面对繁重任务，个人心态的调整适应能力不足。其他2.7 在您看来，衡量高校辅导员工作的业绩或能力，下列哪些标准是比较可取的？（可多选，限3项）考核达标率学生认可度资格证书考取情况竞赛评优获奖等职称晋升教学科研能力学历提高或职称晋升学生学业成绩情况学生获奖情况媒体报道领导表扬获表彰毕业生社会认可度其他2.8 您认为，当前高校辅导员队伍建设，存在的突出问题是？（可多选，限3项）角色定位模糊，工作职责不清身份边缘化

9、、职业认可度不高福利待遇偏低，付出与回报不匹配职业能力培训的针对性、有效性不高业绩考评机制不完善晋升压力大，职业前景不明朗学校各部门协同育人机制不畅其他2.9 您认为，对于辅导员队伍职业能力建设和职业素养提升来说，下而哪些方面是重要的？（可多选，限选3项）过硬的政治素养与思想觉悟良好的人际交往、沟通与协调能力良好的心理素质和积极乐观的心态责任心、担当意识和奉献精神学生政治思想工作的创新思路与方法师风、师德建设关爱学生，熟悉大学生群体精神发育和心理成长情况，能做学生的知心朋友。法治观念与法律思维在实践中发现问题、研究问题的教育研究能力健康的体魄科学安排时间和工作任务的能力其他第三部分.职业素养提

10、升与职业能力培训3.1 在您看来，目前高校辅导员职业能力培训，与辅导员职业素养建设发展需求的匹配程度如何？完全匹配大致匹配不太匹配完全不匹配说不清楚3.2 在您看来，高校辅导员职业素养的提升，以下哪些方面能力，是要着重考虑的？（可多选，限选3项）组织管理与协调能力政治意识与思想觉悟的引领能力校园危机事件应对能力统筹安排平衡工作事务的能力思想政治教育的教学科研能力高等教育国际化的挑战与未来趋势发展心理学或青年人格理论国际国内时政热点与理论焦点解析中外文化、历史、哲学、科技等人文专题人际交往与沟通的能力与技巧学生事务工作创新能力教育全球化与科技发展的前沿问题其他3.3 在您看来，辅导员参加职业素养

11、提升的专门培训，每学年大约安排多少学时是可以承受的？（注.1天约合4个学时）8-16学时16-24学时24学时越多越好3.4 到目前为止，您所参加的培训活动对于辅导员职业能力提升的针 对性如何？十分有效总体效果不错有一定效果效果一般几乎无效3.5 您认为，下来哪些因素会影响辅导员职业素养提升合职业能力培 训的效果？（多选，限选3项）培训内容的实用性和可操作性培训时间的合理安排培训方式与手段的针对性培训管理的规范性培训模式的创新性培训内容的理论深度培训内容的前沿性、科学性培训讲师的学识、学养和授课水平参训学员的主动参与意识其他3.6 在您看来，下列哪些培训方式对于提升辅导员队伍职业素养，是 比较有效的？（可多选，限选3项）理论学习案例点评专业进修讨论交流社会考察网络培训团队拓展专家讲座出国研修其他3.7 根据您的情况，您认为辅导员职业能力培训的时间安排，比较合适的是？（可多选）集中培训分散培训专题讲座网课培训挂职锻炼3.8 在您看来，下列哪些举措，对于提升辅导员队伍整体职业素养，是有效的？