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文档简介

1、3-6岁儿童发展指南（美术）解读浙江师范大学杭州幼儿师范学院吕耀坚两个要义 感受与欣赏 表现与创造 感受与欣赏喜欢自然界与生活中喜欢自然界与生活中美美的事物。的事物。 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中（3-4岁目标）。（傻乐还是有多方获得的乐？）喜欢欣赏多种多样的喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品艺术形式和作品。 (“多种多样”怎样把握？艺术形式和作品怎样选用？) 表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现喜欢进行艺术活动并大胆表现 。 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。术活动中能

2、与他人相互配合，也能独立表现。 （对材料、技艺、社会性的看重对材料、技艺、社会性的看重） 具有初步的艺术表现与创造能力具有初步的艺术表现与创造能力 。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物？（能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物？（3-43-4岁）岁） 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 （4-54-5岁）岁） 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活？（5-65-6）指南（艺术）的教育建议 和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造 。 营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 对建议的审视1 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 思考：1.范例的意义2.范例的运用3.范例与示范对建议的审视2 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多

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