统编版三年级语文下册《语文园地一》精品课件【最新】

1、语文园地一 本组课文让我们了解了大自然中处处有可爱的生灵，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索绝句通过点面结合的方式描绘了春天美丽的景色，突出了春天的生机勃勃、欣欣向荣，表现了诗人此时喜悦、安适的心情。惠崇春江晚景描写的是画作春江晚景中的景物，表达了诗人热爱春天、热爱大自然的思想感情。三衢道中描写的是诗人在山中行走时所见到的美丽景色，表现了初夏时景色的宁静和诗人山行时轻松愉快的心情。燕子一课通过对燕子的可爱、活泼及活动特点的描写，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对大自然的无限热爱之情。荷花一课描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”

2、沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及热爱大自然的思想感情。昆虫备忘录一课通过介绍复眼和“花大姐、独角仙、蚂蚱”这三种昆虫，向我们展示了一个奇妙的昆虫世界，激发了我们对昆虫进行探究的欲望。阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。沾交流平台有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真独特，把花骨儿的形态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。如何把句

3、子写得优美生动：1.运用特别的字词，使描写的事物特点鲜明。2.描写自己的感受，使描写的事物生动鲜活。3.运用神态、动作描写等，使描写的事物如在眼前。4.运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使描写的事物更具体、生动。读一读，记一记。援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）识字加油站援 捞 缚缭络 贡贷投资掷援救援 援军掷投掷 抛掷暖：暖和踯：踯踏辨一辨投投掷 投降没：没有辨一辨捞捕捞 打捞涝：洪涝缭缭绕 缭乱撩：撩起辨一辨缚束缚 自缚傅：师傅资资料 工资姿：身姿辨一辨络网络 联络洛：洛水贷贷款 借贷赞：赞叹辨一辨贡进贡 贡奉贺

4、：贺岁 （动） 敬奉；供养读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。词句段运用水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。荡漾：一般指的是水波一起一伏地动；飘荡：一般指在空中随风摇摆。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻巧：指轻松灵巧；轻快：指轻松愉快，歌曲是愉快的而不是灵巧的，应该用轻快。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵巧：指灵活巧妙；灵敏：指反应快，嗅觉应该用灵敏来形容。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。羽毛翅膀尾巴 通过描写小燕子的羽毛、尾巴、翅膀来点明小燕

5、子的外形特点。独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 通过描写独角仙的壳和头部来点明独角仙的外形特点。头部壳松鼠是一种可爱的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。示例：仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖颈修长，羽毛洁白，双腿纤细，真是形体秀丽，举止优雅，神采飘逸。忆江南唐 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？日积月累 白居易（772-846），字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人。代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。

6、诗人简介江南的风景多么美好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？诗歌大意统编三语下第一单元学习目标1.积累课文中描写得优美生动的句子，细细体 会其中的写作技巧。2.归类识字，认识三种不同偏旁的生字和词语， 回顾形声字形旁表义的功能。3.会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.正确朗读、背诵忆江南，理解词的意思。交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。我感受到小燕子飞行的轻盈。我感受到这句话的语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，仿佛自己亲眼看

7、到了水波荡漾的画面。自己读一读，和小组同学交流自己的体会。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”将花骨朵儿含苞欲放的状态十分传神地写出来了。 你觉得这句话好在哪里？作者使用了什么好方法，将花骨朵儿写得如此生动？ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些动词很有条理，加上修饰词以后，让动作描写更具画面感，更细致，仿佛在我的眼前出现了这只飞落的瓢虫。 找出句中的动词，说说写得怎么样？（ ）地收拢硬翅（ ）地折好膜翅（ ）地落下来严丝合缝顺顺溜溜款款 和同桌互相读一读，说说自己的感受。 要想让文章的语言优

8、美生动，就要描写细致：多用一些恰当的修饰语；适当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法；写得有画面感，把事物写具体、写生动。捞（ ）掷（ ）资（ ） z 援（ ）yunf贷（ ）贡（ ）贷款贡献资产网络缭乱束缚络（ ）缭（ ）缚（ ）打捞投掷救援lozhluliodigng识字加油站 组内互相读一读，看看你发现了什么？援 掷 捞和手的动作有关缚 缭 络和丝、线有关资 贡 贷和钱财有关援、掷、捞、缚、缭、络左形右声：下形上声：资、贡、贷知识回顾形声字：形旁表义，声旁表音。形在一角：固、病、园内形外声：外形内声：闻、闷、问裁、载、栽声在一角：旗、渠右形左声：教、放、攻上形下声：简、芳、竿词句段运用读一读

9、，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 这些词语都是近义词，和小组同学讨论一下选哪个。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。荡漾 因为是形容细小的波纹的动态样子，所以选择“荡漾”比较合适。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻快 因为是形容歌曲，表达的是轻松愉快的意思，所以用“轻快”比较合适。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵敏 因为形容的是小狗的嗅觉敏感，所以应该选“灵敏”。词句段运用自由读一读这些句子

10、，想想它们是围绕哪些方面介绍动物的？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 描写小燕子的外形，抓住燕子的“羽毛、翅膀、尾巴”的特点来写，描写顺序是由整体到局部再到整体。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点来写，从颜色、质感、形状等方面介绍。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深

11、色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 再读一读。照样子，写写你喜欢或熟悉的小动物的外形吧！ 小兔子长着一身白毛，远远望去就像一个滚圆的雪球。两只耳朵长长的，尾巴却短短的。嵌在脸上的红眼珠像宝石一样散发着耀眼的光芒，三瓣嘴最是独特，一动一动的，像是在念叨什么，真惹人喜爱。日积月累忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？跟老师一起读一读。人物简介 代表作有长恨歌琵琶行卖炭翁等。 字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动倡导者之一。白居易知识锦囊 是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋

12、代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数、每句的字数、平仄上都有规定。 试着画出词的节奏，再读一读。忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？【谙】读“n”,意为熟悉。【蓝】蓝草，其叶可制青绿染料。 结合注释，小组合作，说说词的大意。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经那么熟悉。春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红

13、得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这样美好的风景怎能不勾起我对江南的回忆？忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 太阳升起时，江畔花朵红得如同烈火般艳丽；江水碧波荡漾，如同蓝草。 说说自己在词中看到了怎样的画面？忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 围绕“江南好”，诗人写尽江南春色美景，饱含赞美和向往之意。一起读一读！ 这节课你学到了什么呢？有没有积累生动的句子？有没有掌握形声字的相关知识?会不会背诵忆江南？随堂练习扌一、照样子填空。资（资产）援（援助）贝纟缚（束缚） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）掷捞贡贷缭络投掷打捞缭乱网络贡献贷款2.妈妈有一双（ ）的手，总能