枣庄十六中高一杜念伟第九课第一框市场配置资源

1、第九课 第一框 枣庄市第十六中学校 高一年级 杜念伟一、教材分析这节课是高中政治新教材经济生活第九课第一框题的教学内容，在现代经济生活中,生产,交换,分配,消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产，交换,分配,消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规 范和社会信用制度建设,市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。二、教学目标（一）知识目标 1.了解资源配置的基本手段，市场经济的含义，市场规则的基本形式。 2.理解合理配置资源的必要性，

2、市场配置资源的具体机制，建立健全社会信用制度的必要性与主要内容，市场调节的局限性。 3.知道市场配置资源的优点，懂得规范市场秩序的措施。（二）能力目标 1.分析现实经济现象，培养全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力和针对市场调节的局限性提出合理化建议的能力。 2.把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。（三）情感、态度与价值观目标感知社会经济现象，树立竞争意识，树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本的良好个人习惯和道德品质。三、教学重点与难点1.重点：市场配置资源的优点和局限性及规范市场秩序的措施。【依据】只有把握了市场配置资源的优点和局限性及规范市场秩

3、序的措施，才能自觉遵守、维护市场秩序与规则。2、难点：市场规则【依据】因为市场规则比较抽象，而且学生对这方面的认知少，理解起来比较困难，所以，确定市场规则为本框的难点。四、教学方法1、多媒体教学法利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。2、讨论教学法针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。（为丰富课堂教学，多种讨论法穿插） 3、启发式教学法通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。（为丰富课堂教学，多种提问方式穿插） 4.自主学习法通过自主学习，培养学生独立获取信息的能力和独立思考的能力。 五、教学过程【视频导入，激发兴趣】教师活动：看了这段视频之后，思

4、考为什么会出现油荒的问题？学生活动：略教师小结：看了这段视频之后，近几年我国油荒问题很严重，因为一方面人们的需要是多种多样，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的，这样资源的有限性和人们需求的无限性之间有一个矛盾。那么，如何来解决这一问题，什么样的方式是有效的资源配置方式，它是否完美无缺，这就是我们这节课要探究的问题。【本环节设计意图】通过播放动画视频导入新课，能够激起学生的兴趣，调动学生的积极性，激发学生参与课堂的热情。【展示目标、明确方向】利用多媒体展示学习目标，让学生明确本节课的学习方向和学习重难点。1、感悟实例，知道市场配置资源的具体机制。2、通过自主学习，归纳市场配置资源的优缺点，

5、能够区别市场配置资源的三个局限性。3、通过探究学习，归纳规范市场秩序的措施，并从情感上明确规范市场秩序的重要性。 【设置问题，自主学习】1、 合理配置资源的必要性是什么？2、 配置资源的基本手段是什么？3、 市场调节的方式有哪些？4、 市场调节的优点是什么？5、 市场调节的局限性是什么？6、 如何规范市场秩序？注意：一边看一边圈划出关键词，标注出要点【合作探究，精讲点拨】探究一：市场调节的具体机制多媒体出示爸爸去哪儿材料及图片 导演谢涤葵称现在的娱乐节目以亲子教育为题材的少之又少。随着节目播出之后，收视率一路飙红，广告费也跟着水涨船高。 但是导演也有担忧，高收视率意味着其他多家卫视可能将于明年

6、也会推出多档亲子类节目。学生思考：此节目是通过什么方式配置资源的？（引导学生运用价格变动的影响的相关知识解释）教师小结：市场配置资源的方式：价格、供求、竞争供不应求 价格上涨 获利增加资源流入 扩大生产缩小生产 资源配置 资源退出 获利减小价格下降供过于求市场中“看不见的手” 价值规律探究二：市场调节的优点学生思考：从上述市场配置资源的方式中，可以看出市场调节有什么优点呢？教师小结：从上述市场配置资源的图示中，我们可以看出市场能够通过价格涨落及时、准确、灵敏地反映供求变化，传递供求信息生产者根据这些信息调整规模，调节产量，从而实现资源的合理配置。多媒体出示爸爸去哪儿取胜法宝的资料一、湖南卫视在

7、引进韩国版爸爸去哪儿时改变了内容拖沓，面对中国市场换成了接地气的快节奏剪辑。 二、爸爸去哪儿制作团队引进高科技的拍摄设备，聘请了大批至少有数十年从业经验的专业人士作为编剧人员。三、 爸爸去哪儿制作团队管理人性化，聘请国外管理团队维持节目的原汁原味。 学生思考：节目组的取胜法宝体现了市场调节还有何优点？（提醒学生从企业成功经营的因素考虑）小组讨论，教师小结面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，提高效率。【过渡】市场调节只是有优点吗？是否还有局限性呢？学生活动：展示自学成果教师小结：1、市场调节不是万能的： （1）国防、治安、消

8、防等公共物品“调不了” （2）枪支弹药、危险品、麻醉品 “不能调”2、市场调节的固有弊端：（1）自发性：为追求经济利益，不择手段。 （2）盲目性：信息不完全，无法控制变化趋势。（3）滞后性：事后调节、时间差，浪费资源。 重点突破：（一）多媒体出示材料及图片黑龙江肇东市黎明镇不断有假化肥假种子假农药出现。春光村农民高丽英和本村十几户农民种的玉米棒特小，霉粒和大瞎（没授上粉）多，亩产最多400公斤。在几乎同样的条件下，只是种子不同，别的农户亩产都超1000公斤。学生思考：上述现象反映了市场调节什么弊端？教师小结：材料中的假化肥假种子假农药是生产者为了自身利益的制假售假行为，这是市场调节自发性的表现

9、。（二）多媒体出示熊孩子“满屏跑”图片及资料：随着爸爸去哪儿一路飙红，爸爸去哪儿第二季、爸爸回来了等亲子为主题的节目也随之出炉，可反响并不如第一季的好。学生思考：这反映了市场调节的什么弊端呢？学生活动：略教师总结：随着爸爸去哪儿这一节目变得火热之后，制作方一哄而上，紧跟其步伐，生产出越来越多的以亲子类为主题的节目，导致供给大于需求的状况，从而使生产者获利减少，这体现了市场调节的盲目性弊端。（三）多媒体出示材料及图片山东郯城，有一家胜亚砖机厂，效益很好，大家看砖机厂很赚钱，也纷纷开始开砖机厂，这样出现了供过于求的现象，生产者获利减少甚至赔本，但想调整已经晚了。学生思考：这反映了市场调节的什么弊端

10、呢？学生活动：略教师小结：材料中砖机出现了供过于求的供求信息传递到生产的调整有一定的时间差，这是一种事后调节，这体现了市场调节的滞后性的弊端。探究三：多媒体出示资料2013 “加强版限娱令” 优化节目结构，丰富节目类型；坚持自主创新，加强引进管理；抵制过度娱乐，防止雷同浪费；履行社会责任，实行年报制度；切实加强管理，做好备案工作。从六个方面对电视台制定规则学生思考：为什么广电总局要发布限娱令？学生活动：略教师活动：广电总局发布限娱令是为了形成规范的市场秩序。【过渡】没有规矩不成方圆，大家在班里有班规的制约，在校园里有校规的约束，这样我们整个校园才井然有序，同样的，如果想形成规范的、 健康的市场

11、秩序，必须有一定的市场规则来维护。探究四：如何规范市场秩序 ？1、 市场规则 教师活动：为什么要建立市场规则？市场规则是什么及市场规则的具体内容有哪些呢？学生活动：展示自学成果教师小结：原因：良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。 含义：市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面做出具体规定。具体内容：市场准入规则 ：凡是不符合市场准入规则的企业、商品，均不允许进入市场。 市场竞争规则禁止各种形式的地方保护主义、非法垄断及其非法竞争行为。 市场交易规则市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、坑蒙拐骗等非法行为。 多媒体出示推进诚信建

12、设，保障“舌尖上的安全”视频，学生活动：通过观看视频讨论：为什么在市场经济中要讲诚信？如何推进诚信建设？教师小结：2、信用体系：原因：诚实守信是现代市场经济正常运行的必要条件。诚信缺失会导致市场混乱，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。措施：形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策 。 要切实加强社会诚信建设，健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。【过渡】为了形成健康的市场秩序，经济活动参与者应该怎么做呢？教师活动：3、对经济活动者的要求市场经济健康发展，需要法律、道德的规范和引导，每个经济活动参与者都必须学法尊法守法和用法，既保证自己的经济活动

13、符合法律规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德。 【本环节设计意图】教师通过创设情境，提出问题，让学生自主学习、合作探究，把学生的思维活动集中到课堂中，使学生思考问题更加深入。学生通过讨论、合作交流，能够提高分析问题、解决问题的能力，从而更好地掌握本节课的知识要点。【知识小结】【典型例题，当堂检测】一、单选题【2012天津卷】 漫画那是对岸讽刺了经济生活中的哪种现象()A强词夺理，漠视市场法律法规B见利忘义，破坏市场准入规则C置若罔闻，违背诚实守信原则D投机取巧，扰乱公平交易秩序【2011广东文综】某企业某年利润1.2亿元，称之为私人利益，但污染

14、造成附近居民的经济损失约0.4亿元，这样社会受益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元罚款，投入0.2亿元解决了污染问题，此时的社会受益为1.0亿元，这一过程表明（） A.法律法规是资源配置的基本手段 B.污染是公共物品，必须由政府治理 C.市场在政府调控下对资源配置起基础性作用 D.市场调节具有滞后性的弊端二、材料分析题【2012年安徽文综】为推进社会主义核心价值体系建设，某网站开设思想道德论坛，引起网友关注。论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议，请你参与探究。 近年来，食品药品等领域安全事故频发，扰乱了市场秩序，严重危害人民群众生命健康。

15、对此，政府重拳出击，网友呼唤：扬善必须抑恶，扶正自应祛邪！ 请你运用经济生活的相关知识，对“市场经济呼唤道德诚信”进行评议。附参考答案及解析：一、 单选题1、A 解析：本题考查规范市场秩序中的市场规则的知识，考查学生运用经济生活知识对漫画进行解读的能力。市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行做出 具体规定，包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。市场交易规则包括自愿、平等、公平、诚实守信等。漫画那是对岸具有贬义，是对禁止垂钓法规的漠视，其寓意与市场准入规则，市场交易规则中的公平、诚实守信无关，故选A。B、C、D均不符合题意。2、C 解析： A项表述错误，计划和市场是

16、资源配置的两种基本手段，B项表述错误，治理污染应该由企业和政府共同承担，D项不符合题意，没有体现时间差的问题。二、材料分析题（1）诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失干扰了市场秩序，社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。 （2）国家运用法律手段和行政手段，维护市场规则，规范市场秩序。 （3）企业要为社会提供优质的产品和服务，树立良好的信誉和企业形象。 （4）经济活动的参与者应该树立诚信观念，遵守市场道德。 解析：根据本题的设问要求，首先分析诚信对市场经济和市场秩序的重要性，然后从国家维护市场秩序、企业树立良好的信誉和形象、经济活动参与者树立诚信观念。三个角度分析即可。【本环节

17、设计意图】落实是教学的关键环节，通过经典案例的解析，一方面，可以帮助学生更好的落实知识和运用知识，另一方面，可以在这个过程中锻炼学生理论联系实际的能力，增强学生参与经济生活的能力，从而深化本节课的三维教学目标。【教学反思】根据课程标准的要求，本课要求掌握的主要内容有：合理配置资源的必要性、配置资源的基本手段、市场调节的方式具体机制、市场调节的优点、市场调节的局限性、规范市场秩序的措施。我的教学从学生最熟悉的娱乐节目入手，利用生活中大家比较感兴趣的爸爸去哪儿这一节目激发学生的学习兴趣，让比较抽象的知识更加生活化，更容易理解。我在整个教学中，体现了学校倡导的“先学后教”的教学思想，设置了几个问题，给学生留一定时间自主学习，对于较简单的问题让学生展示自学成果，而对于重难点进行精讲点拨，这样既能培养学生自学能力，又能突破重难点。同时，通过本框学习，感知社会经济现象，树立竞争意识，树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本的良好个人习惯和道德品质。但本节课的教学仍然有很多值得思考探讨的问题：语速较快；学生讨论时，给学生留的时间不充分，还可更加深入，更加透彻；学生活动时，有些地方衔接不够紧密，浪费了一些时间。【使用说明】本节课以建构主义学习理论为指导，按照创设情境展示学习目