【期中期末】山东省枣庄市台儿庄区学年八年级下学期期末语文试题与答案及解析

1、试卷第 =page 22 22页，总 =sectionpages 22 22页试卷第 =page 21 21页，总 =sectionpages 22 22页山东省枣庄市台儿庄区 学年八年级下学期期末语文试题一、字词书写1. 用楷体字认真书写下面语段。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。（节选自阿来一滴水经过丽江） 二、选择题 加点字的书写和注音，都正确的一项是 A.浮燥（zo）矗立（ch）震耳欲聋（zhn）接踵而至（zhng）B.骤然（zu）驰骋（chng）名副其实（f）穿流不息（chun）C.颠簸（b）虔诚（q

2、in）怒不可遏（）目眩神迷（xun）D.寒噤（jn）苍劲（jn）纷至踏来（t）瞬息万变（shn） 标点符号使用错误的一项是 A.“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（社戏）B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（安塞腰鼓）C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（大自然的语言）D.每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为泛大陆。 句子衔接恰当、语序正确的一项是当你将人生中每一阶段属于你的任务都出色地完成之后，就会领略人生的精彩。想要改变，你必须踏

3、踏实实“扮演”好现在的角色，无论它多么不起眼。在这个世界上每个人都有属于自己的角色，大多数人的角色是微不足道的。其实，成功是从现在我们所扮演的角色开始的。许多人因为角色的微不足道而拒绝努力，结果永远失望。 A.B.C.D. 语文知识的表述，不正确的一项是 A.文学要有所担当。钢铁是怎样炼成的闪烁着崇高的理性主义光芒；傅雷家书是一部最好的艺术学徒修养读物，充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血。B.儒家尚正气：例如礼记，大道之行，天下为公；至理格言，素朴自然。道家尚清气：例如逍遥游，崇尚鲲鹏万里，扶摇而上；雄奇瑰丽，汪洋恣肆。C.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。桃花

4、源记记事，小石潭记记游，核舟记状物；均为“记”体，内容不同，风格各异。D.中国优秀民俗文化丰富多彩，各具特色：社戏之“戏”，粗犷豪放，极具高原风骨；安塞腰鼓之“鼓”，赋予童年色彩，洋溢着江南情调。 对下面病句分析，错误的一项是 A.“看到同志们的认真负责，使我很受教育。”（前一个分句省略了主语，后一分句又用“使”开头，这样句子就没有了主语。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。）B.这届校运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（这个句子句式杂糅，结构混乱。要么说成“应征者大多是青年师生”，要么说成“应征者以青年师生为主”。）C.全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（本句属

5、于主语和谓语搭配不当。“目光”和“集中”不搭配，去掉“目光和”。）D.汽车奔驰在辽阔的公路上。（本句属于修饰语和中心语搭配不当。“辽阔”改为 “宽阔”。）三、情景默写 景无限 桃花源记中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_”，桃花灼灼，渔人惊喜；花人掩映，美景无限。小石潭记中“_，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，竹树寂寂，作者凄怆；竹树孤衬，意境逼人。情无尽送杜少府之任蜀州中“海内存知己，_”，天有涯，情无边；送友人中“_，落日故人情”，云日原无意，诗人本多情。思无邪关雎中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_”，表达对美好爱情的向往和追求；蒹葭中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_，抒

6、发爱而不得的忧伤和惆怅。诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。愿无尽茅屋为秋风所破歌中“何时眼前突兀见此屋，_”，杜子美大爱无疆，心系黎民苍生；卖炭翁中“_，心忧炭贱愿天寒”，卖炭翁别无所求，惟愿温饱无忧。道无上大道之行也中“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者_，生老病死，无非大道；马说中“策之不以其道，食之不能尽其材，_”，选才唯能，不平则鸣。 四、对比阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰

7、：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！ （1）解释下列画线的词。齐谐者，志怪者也（ ）其视下也，亦若是则已矣（ ）知困，然后能自强也（ ） （2）翻译下面的句子。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。故曰：教学相长也。 （3）下列画线词的意思和用法，不相同的一项是（ ）A.怒而飞，其翼

8、若垂天之云/抟扶摇而上者九万里 B.鹏之徙于南冥也/谐之言曰 C.弗食，不知其旨也/弗学，不知其善也D.故曰：教学相长也/野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 （4）下面表述不正确的一项是（ ）A. 甲文节选自庄子逍遥游，庄子善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，风格汪洋恣肆。 B. 乙文出自礼记正义，礼记是儒家经典著作，文中多格言警句，观点鲜明，富有气势。 C. 甲文塑造的“鹏”这一形象，对后世影响深远，成语“大鹏展翅”和李清照词句“九万里风鹏正举”都源于此。 D. 有人说：儒家尚正气，追求正义大道；道家尚清气，推崇清静无为。两选文正是这种说法的代表。 （5）甲文借助想象，抒发对精神自由的渴望；乙

9、文通过比喻，表达对学习生活的期望。请结合具体语句，分别赏析两文的“想象”和“比喻”之妙。五、现代文阅读 阅读下面四个“演讲”语段，完成各题。（甲）最后一次讲演（节选）闻一多这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）“一二一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护

10、国，这不用说了，近的如“一二一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（乙）应有格物致知精神（节选）丁肇中我非常荣幸地接受瞭望周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了怀念这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

11、在中国传统简教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是在恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指

12、示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。（丙）我一生中的重要抉择（节选）王

13、选我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫“荧屏连着我和你”这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的

14、科学家。”所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写出来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪

15、杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。（丁）庆祝奥林匹克运动复兴25周年（节选）顾拜旦联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指责地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它

16、即将扮演的崭新角色的意义。同学们，学习了第四单元“活动探究”课，班级拟开展一次“书香，伴我成长”主题演讲比赛。请结合四篇演讲稿的选文，运用你学习到的“演讲知识”，参与下面的活动，为写好演讲稿，做做准备吧。 （1）活动一：让开头“抓听众”写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。四篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴？请简要概括。 （2）活动二：让演讲有“现场感”为调动听众情绪，提高演讲效果，设置“现场互动”是非常有必要的。请就甲选文，谈谈这方面的艺术。 （3）活动三：让“金句”更闪亮拟写演讲稿，选用恰当的修辞，锤炼闪亮的“金句”，能够增强演讲语言的表达效果。请结合丙选文划线

17、句子，谈谈其“金句”的修辞魅力。 （4）活动四：让观点和思路有“辨识度”写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析乙选文观点、思路的特点，依次完成下列表格横线处的填写。段落观点、思路、逻辑开场白，从获奖自然而然地转入_。承接“传统教育”，引出“_”话题，赋予它新的意义：探察、实验。“_”一词转折，以便下文引出王阳明的反面例子。举出王阳明的例子，说明不是真正的“格物和致知”。从现代的观念，得出_的观点。 阅读下面选文，完成下面小题。孩子们大了的一个好处就是你不用再劳神费力地替他们写感谢信了。当我的三个孩子都还小的时候，我得口述信的内容，然后指导他们加上

18、一些自制的图画。当爱莲娜、萨拉和德鲁能够自己写时，还是需要我多次催促。“格兰迪送给你书，你写信表示感谢了吗？”“多萝西姑妈送给你一件毛衣，你回信了吗？”我会问。可通常得到的回答不是咕哝两句，就是耸耸肩。这一年，刚过了圣诞节，我厌倦了再催促他们，孩子们也早已对我的话充耳不闻了。于是，我宣布如果不写好感谢信，就不能穿新衣服，玩新玩具，但迟迟不见他们行动。突然，我有了主意，“大家都上车！”“去哪儿？”萨拉迷惑不解。“去买圣诞礼物。”“可现在已经过了圣诞节了。”她抗议说。“别犟嘴。”我严肃地说。孩子们鱼贯而入。“我想让你们看看那些关心你们的人。”我递给德鲁一张纸，一支铅笔：“记下现在我们离开家的时间。

19、”当我们到镇上时，德鲁记下了到达的时间。孩子们帮我挑选了一些礼物，然后我们开车回到家里。孩子们下了车，马上朝雪橇跑去。“别急，”我说，“我们还得把礼物包装一下。”“德鲁”，我又说，“记下我们到家的时间了吗？”他点点头，“好，下面记下包装礼物的时间。”我煮着咖啡，孩子们在包装礼物，终于，最后一根丝带系好了。“这一切共用了多长时间？”我问德鲁。他看看纸条：“开车到镇上用了28分钟，买礼物的时间是15分钟，回家时因为加油用了38分钟。”“包装用了多长时间？”爱莲娜问。“包好一件礼物大约是两分钟。”“那么，把这些礼物寄出去需要花多长时间呢？”我又问。“开车去邮局一个来回，要用56分钟，”德鲁算了一下说

20、，“这还不算给车加油的时间。”“可你忘了算排队等候的时间。”萨拉说。“好吧，”德鲁说，“再加上15分钟邮寄的时间。”“那么，我们要送给别人一件礼物，总共需要花费多少时间？”德鲁很快就算出了：2小时35分钟。我在每个孩子的面前放上信纸、信封和铅笔：“现在写你们的感谢信，并且要表明你们收到礼物是多么快乐。”孩子们埋下头去，只听到写字声。“好了。”爱莲娜说着，把信装进了信封。“我也好了。”萨拉说。“写信用了3分钟。”德鲁边封信边说。“比起别人花费两个半小时送个你们的礼物，用3分钟时间写封感谢信是不是太长了？”我问，孩子们都低下头去。“那么应该养成良好的习惯，。”“你小的时候是不是也经常写感谢信呢？”

21、德鲁问。“一点儿不错。”我肯定地说。“你写些什么？”他问。“那是很久以前的事了。”我说。阿瑟是我曾祖父最小的儿子。原来我从未见过他，可是每年的圣诞节他都要送给我一件礼物。他住在马萨诸塞州的塞勒姆市，双目已经失明了。他的侄女和他住在一起，每年帮他填写许多5美元的支票，寄给他众多的侄孙子、侄孙女们。我总是回信表示感谢，并且告诉他们我把钱花在什么地方了。后来我到马萨诸塞州上大学，这样我就有了机会去看他。我们谈话时，他告诉我收到我的信总是很高兴。“您还记得那些信？”“当然了，我收藏了一些最喜欢的。”他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的信拿出来？”我拿出一封信，念给他听。“亲爱的阿

22、瑟爷爷，我正在一家美发厅里给您写信。今天晚上学校里有一个假日舞会，我用您寄来的钱做了头发。因为您送给我的这份礼物，我想我会度过一个非常愉快的晚上。爱您的霏丝。”“那天你过得愉快吗？”我想起了许多年前的那个晚上。“当然。”我笑着说，希望他能看到我脸上幸福的微笑。“妈妈，你在笑什么？”萨拉拽了拽我的衣袖，把我从回忆中拉回了现实。我又给孩子们讲了许多关于阿瑟爷爷的礼物以及我如何给他写信的事。我很高兴每年都给他写感谢信，因为这显然对他意义非同一般。“舞会那天，你漂亮吗？”萨拉好奇地问。“我想是的。”“你的舞伴是谁呢？你穿什么衣服？”爱莲娜也调皮地问道。“我有一张那天晚上的照片。”我从书架上抽出一本相册

23、，翻到一张照片前停了下来。照片上我穿着一件黑天鹅绒晚礼服，挽着法国式头发；我的旁边是一位英俊的小伙子，他正微笑着递给我一枚胸针。“是爸爸！”爱莲娜惊讶地说。我笑着点点头，抚摸着照片旁边夹着的早已干枯了的栀子花瓣。这个圣诞节是我和鲍布结婚36周年纪念日。谢谢你，阿瑟爷爷。 （1）请给选文拟一个恰当的标题，并简要说说理由。 （2）两个划线的“问句”，在故事中有怎样的作用？请做简要分析。 （3）在两处横线上分别应补写一句话，使得故事完整，内容衔接流畅。 （4）任选下面一句，赏析加点词的表达效果。“别犟嘴。”我严肃地说。孩子们鱼贯而入。他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的信拿出来

24、？”六、作文 阅读下面文字，按要求写一篇不少于600字的文章。人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开那扇门。请以“我打开了那扇门”为题作文。要求：要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或抒情；书写认真，写楷体字，卷面整洁。；不要出现真实的人名、地名和校名。 参考答案与试题解析山东省枣庄市台儿庄区 学年八年级下学期期末语文试题一、字词书写1.【答案】黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。（节选自

25、阿来一滴水经过丽江）【考点】汉字临摹【解析】此题暂无解析【解答】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“黎”“喧腾”的写法。二、选择题【答案】C【考点】易误读常见字常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A浮燥（zo）浮躁。B骤然（zu）zhu，驰骋（chng）chng。穿流不息川流不息。D寒噤（jn）jn，苍劲（jn）jng，纷至踏来纷至沓来。故选C.【答案】D【考点】标点的辨析与用法【解析】此题暂无解析【解答】D“泛大陆”是特定称谓，书名号改为引号。故选

26、D.【答案】图片加载失败，请稍后再试或联系QQ：713000522！【考点】句子排序散文阅读文学常识【解析】此题暂无解析【解答】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这几个句子，句作为起始句，都有点突兀，句是此段文字的起始句，排除CD，句中的“角色的微不足道”与句“大多数人的角色是微不足道的“相衔接，句是总结性的句子，排除B，故选A.【答案】D【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D错误，应是社戏之“

27、戏”，赋予童年色彩，洋溢着江南情调。安塞腰鼓之“鼓”，粗犷豪放，极具高原风骨；故选D.【答案】图片加载失败，请稍后再试或联系QQ：713000522！【考点】文学常识课外文言文阅读散文阅读【解析】图片加载失败，请稍后再试或联系QQ：713000522！【解答】此题暂无解答三、情景默写【答案】落英缤纷,四面竹树环合,天涯若比邻,浮云游子意,君子好逑,在水一方,吾庐独破受冻死亦足,可怜身上衣正单,皆有所养,鸣之而不能通其意【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性

28、默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“缤纷、涯、逮”等字词的书写。四、对比阅读【答案】（1）记载,这样,困惑（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。BD（5）示例：甲文中，从“北冥”到“南海”，作者想象丰富，视域开阔；“鲲”“鹏”体积、能力之大，更是奇特无比，给人无限的想象空间，带来强大的阅读震撼，收到雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。【考点】北冥有鱼（庄子）虽有嘉肴（礼记）文言文比较阅读课内文言文阅读文言实词文言翻译一词多义文言虚词文言文内容理解与分析文言文语

29、言特色文言文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意：齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。 志：记载。句意：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。是：这样。句意：知道困惑，这样以后才能鞭策自己努力进修。困：困惑。（2）野马：山野中的雾气，奔腾如野马。故：所以。教学相长：意思是教和学互相促进。（3）A项，连词，表修饰。B项，主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这。C项，代词。D项，互相。故选B。（4）D项，乙文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。不是代表“正义大道”的文章。（

30、5）结合文章中语句分析其妙处即可。如，甲文中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，运用丰富的想象与奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。乙文在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。五、现代文阅读【答案】（1）使用问候语，拉近与听众的距离（如丁选文）；交待演讲的缘起，比如乙选文，由“情系中华奖”谈起，自然亲切；开门见山，直奔演讲主题，例如甲选文“最

31、卑劣最无耻的事情”“李先生究竟犯了什么罪”，观点明确，感情强烈；用名人名言，增强权威，吸引读者，如丙选文“比尔盖茨曾经讲过”。（2）“这几天，大家晓得”，直接对话“大家”，拉近了与听众的距离，极具现场感；“我们要发扬云南光荣的历史！”更是融入听众，同仇敌忾，台上台下合为一体。（能够结合词句，简析到位即可。）（3）列举“名人”与“凡人”的不同，七个方面，对比丰富；“文物”“废物”、“错事”“铁事”等词句，文字“游戏”，运用巧妙；作者态度坦诚，言出由衷，幽默诙谐，饶有情趣，字字金光，句句闪亮，具有极高的演讲艺术。（能够根据语句特点，评析恰当即可。）（4）教育问题格物致知但是新的知识只能通过实地实验

32、而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的,（或：真正的“格物致知”是实地实验。）【考点】课内名著阅读情节内容散文阅读【解析】（1）图片加载失败，请稍后再试或联系QQ：713000522！【解答】此题暂无解答【答案】（1）标题示例：感谢。理由：“感谢”是故事的线索，故事围绕“感谢”展开：妈妈督促孩子们写“感谢信”，带孩子们寄礼物体验”感谢”，给孩子们讲自己“感谢”的故事。“感谢”是作者极力表达的一种美好情感，是文章的主题思想。（2）第一处问句，向妈妈提出问题，自然地引出妈妈的“感谢故事”；第二处问句，把妈妈从“感谢故事”中拉回来。两处问句，分别是“感谢故事”的起点和结点，使得故事首尾照应，井

33、然有序。（意思到即可）（3）示例：为你们买一件礼物要花多少时间生活中的许多时候都要对别人表示感谢（意思到即可）（4）示例：我选第句。赏析：“鱼贯而入”意思是“像鱼儿一样一个跟着一个依次有序地进入”，这句中的“鱼贯而入”是说，孩子们像鱼儿一样，一个跟着一个井然有序地进入车子。孩子们机敏活泼、童真可爱的形象跃入眼帘，生动而传神，给人以深刻的印象，收到了很好的表达效果。（意思到即可）【考点】文学常识小说阅读名篇名句默写【解析】（1）图片加载失败，请稍后再试或联系QQ：713000522！【解答】此题暂无解答六、作文【答案】范文：我打开了那扇门打开那扇门抬起头，透过门缝，照进了一道光。打开门，一眼望去，看见的是精彩。我看见，那一个个，为梦想，而在