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文档简介

1、.#:第4页21世纪宝鼎 教案教学设计21世纪宝鼎 教学目的1、学会本课7个生字。正确读写生字新词。2、正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精巧艺术和深化寓意，体会中国人民对结合国和新世纪的美妙祝愿。 教学准备 1.世纪宝鼎的彩图，各部分的放大图片。 2.搜集各种鼎的图片和带“鼎字的词语。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 教学目的 1.学会本课7个生字。正确读写生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 教学过程 一、交流带“鼎字的词语 1. 老师示范写“鼎字，请学生注意字形、笔顺。 2. 说说带“鼎字的词语。 二、认识“鼎，引入

2、新课 1. 谁知道“鼎是什么？“鼎是什么样子的？ 2. 今天我们要学习的课文是?世纪宝鼎?，这是个怎样的宝鼎呢？ 三、初读课文 1. 自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。 2. 指名读，注意纠正字音，指导读好难读得长句子。 3. 说说初读课文后知道了什么。 四、重点读第二自然段，理解世纪宝鼎的样子 1.自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。 2.提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。 五、练习朗读第二自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。 六、布置作业 把带有生字的词语写一写。 编号78 第二课时 教学目的 1.正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 2.理解课文

3、内容，感受世纪宝鼎的精巧艺术和深化寓意，体会中国人民对结合国和新世纪的美妙祝愿。 教学过程 一、复习导入 1. 出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。 2. 课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？ 二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义 1. 学生带着问题自学，同桌互议。 2. 讨论交流 3. 练习朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。 三、阅读课文，领悟表达方法 提出要求后，让学生自己阅读、体会，然后互相交流。 交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如：介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语、句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。 四、练习模拟赠送宝鼎 1. 同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为结合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。 2

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