2026年通识课社会心理学考试题库及答案

2026年通识课社会心理学考试题库及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.库尔特·勒温提出的著名行为公式是（）。A.BB.OC.RD.M2.在社会心理学中，个人在社会情境影响下，表现出与该情境中大多数人一致的行为或态度的现象被称为（）。A.服从B.从众C.依从D.同化3.费斯廷格提出，当个体的态度与行为不一致时，会产生心理紧张感，这种状态被称为（）。A.认知失调B.情绪唤起C.角色冲突D.自我防御4.在阿希的经典“线条判断”实验中，大约有（）的被试至少一次追随了群体的错误判断。A.25%B.50%C.76%D.95%5.人们在归因时，倾向于把别人的行为归因于内在特质，而忽略情境因素，这种偏差被称为（）。A.自我服务偏差B.基本归因错误C.虚假一致性偏差D.行动者-观察者偏差6.下列哪项不是米尔格拉姆服从实验的主要发现？（）A.普通人在权威命令下可能会对无辜者施加致命伤害B.物理距离越近，服从率越低C.权威的合法性是影响服从的关键因素D.女性比男性表现出更高的服从性7.态度的三个成分中，通常被认为是态度的核心且最难改变的是（）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.意志成分8.“登门槛效应”是一种有效的依从技巧，其原理基于（）。A.互惠规范B.自我知觉理论C.登门槛技术D.低球技术9.津巴多模拟监狱实验的结果主要揭示了（）对人类行为的巨大影响。A.个人特质B.社会角色C.群体规范D.原生家庭10.当一个人在群体中工作时，由于“责任分散”，其努力程度往往比单独工作时低，这种现象被称为（）。A.社会助长B.社会抑制C.社会懈怠D.群体极化11.在紧急情况下，旁观者越多，个体提供帮助的可能性越小，这种现象被称为（）。A.旁观者效应B.社会交换C.责任扩散D.评价焦虑12.爱情的斯腾伯格三元论中，不包括下列哪个要素？（）A.激情B.亲密C.承诺D.信任13.预先接触某种刺激，从而对随后对该刺激的加工产生易化作用的现象，称为（）。A.启动效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应14.我们倾向于认为“好人就是完全的好，坏人就是完全的坏”，这种认知偏差属于（）。A.晕轮效应B.刻板印象C.投射效应D.对比效应15.海德提出的归因理论通常被称为（）。A.共变模型B.协方差分析模型C.平衡理论D.归因朴素理论16.精细加工可能性模型（ELM）认为，当用户具有高动机和能力时，说服会通过（）路径发生。A.边缘B.核心C.启动D.情感17.群体讨论往往会导致群体成员的观点比讨论前的观点更加极端，这种现象被称为（）。A.群体思维B.群体极化C.社会懈怠D.少数人影响18.根据社会交换理论，人们在人际关系中倾向于追求（）。A.最小投入B.最大产出C.成果与成本的比率最大化D.绝对公平19.个体倾向于将成功归因于自己的能力，将失败归因于外部环境，这种偏差属于（）。A.自我服务偏差B.基本归因错误C.虚假一致性偏差D.自我设阻20.下列哪种依恋类型的孩子在母亲离开时表现出极度焦虑，母亲回来时既寻求接触又表现出反抗？（）A.安全型依恋B.焦虑-矛盾型依恋C.回避型依恋D.紊乱型依恋21.攻击性行为的本能理论代表人物是（）。A.班杜拉B.洛伦兹C.多拉德D.伯克威茨22.班杜拉的“波波玩偶”实验有力地支持了（）。A.习得无助理论B.社会学习理论C.认知失调理论D.场论23.在人际吸引中，空间距离的邻近性产生作用的主要机制是（）。A.熟悉性B.相似性C.互补性D.互惠性24.产生“刻板印象”的主要认知基础是（）。A.分类B.晕轮效应C.投射D.印象形成25.当群体凝聚力过高，且与外界隔离时，群体可能为了维护和谐而忽视不同意见，导致决策失误，这被称为（）。A.群体极化B.群体思维C.社会懈怠D.风险转移26.在印象管理中，通过贬低他人或炫耀自己来使自己在特定方面看起来更好，这种策略称为（）。A.自我推销B.逢迎C.示弱D.exemplification（树立榜样）27.下列哪项不属于减少偏见的方法？（）A.合作B.接触C.分类D.再分类28.依据泰菲尔的社会认同理论，我们倾向于将社会分为（）。A.朋友和敌人B.内群体和外群体C.强势群体和弱势群体D.熟人群体和陌生人群体29.“如果我认为你是真诚的，我就必须相信你所说的，否则我在认知上就不协调”，这体现了（）。A.认知一致性B.认知失调C.平衡理论D.认知不协调30.下列关于自我概念的描述，错误的是（）。A.自我概念是相对稳定的B.自我概念包含自我评价和自我体验C.独立型自我主要存在于西方文化中D.马克思认为自我概念完全是天生的遗传特质二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。多选、少选、错选均不得分）1.社会心理学的研究方法主要包括（）。A.档案研究法B.相关研究法C.实验法D.观察法E.访谈法2.影响从众的主要因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.群体一致性D.任务的清晰性E.个体的自我卷入水平3.凯利提出了三维归因模型，这三个维度是（）。A.区别性B.一致性C.一贯性D.稳定性E.可控性4.态度改变的理论包括（）。A.认知失调理论B.精细加工可能性模型C.平衡理论D.计划行为理论E.社会学习理论5.下列哪些属于社会影响的类别？（）A.从众B.服从C.依从D.模仿E.暗示6.预防和克服“群体思维”的措施包括（）。A.鼓励群体成员提出异议B.领导者在讨论初期应保持中立C.引入外部专家参与讨论D.分组讨论后再汇总E.设立“魔鬼代言人”7.利他行为发生的主要动机理论包括（）。A.社会生物学理论B.社会交换理论C.移情-利他主义假说D.费斯廷格的减少失调理论E.弗洛伊德的本能理论8.人际关系建立和发展的阶段通常包括（）。A.注意阶段B.接触阶段C.融合阶段D.亲密阶段E.破裂阶段9.偏见的特征包括（）。A.刻板印象B.消极的情感预判C.歧视行为D.基于客观事实E.易于改变10.下列哪些因素会增加攻击行为？（）A.高温B.拥挤C.暴力媒体D.酒精E.受到侮辱三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.社会心理学通常被定义为研究________相互作用及其心理规律的科学。2.“虚假共识”偏差是指人们倾向于高估别人在观点、信念、行为特征上与自己________的程度。3.在社会助长现象中，扎荣茨提出了________理论来解释为什么他人在场有时会提高绩效，有时会降低绩效。4.去个体化现象发生时，个体的自我意识会降低，对群体规范的依从性增加，通常伴随着________程度的提高。5.在爱情三元论中，只有亲密和激情，缺乏承诺的爱被称为________。6.习得无助感是由塞利格曼提出的，指个体在经历了反复的无法控制的失败后，产生的一种________的心理状态。7.印象形成中的首因效应，也被称为________。8.根据霍曼斯的社会交换理论，只有当结果的________超过成本时，人际关系才会维持。9.广告中经常利用名人代言，这是利用了受众对名人的________心理。10.当个体对两个或多个态度对象持有不一致的评价时，根据海德的P-O-X模型，个体会产生心理紧张，这种状态被称为________状态。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.社会认知2.角色冲突3.自我效能感4.沉没成本谬误5.社会认同五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述米尔格拉姆服从实验的主要过程及其伦理争议。2.列举并解释减少偏见的三种具体策略。3.简述社会学习理论关于攻击行为的主要观点。4.什么是“旁观者效应”？请结合拉塔内和达利的“KittyGenovese”案件背景解释其产生机制。六、论述题（本大题共2小题，每小题15.5分，共31分）1.结合认知失调理论，分析当人们从事与自己态度不符的行为（如“吸烟者知道吸烟有害健康但依然吸烟”）时，会通过哪些心理路径来减少失调？请举例说明。2.某大型互联网公司计划组建一个跨部门的项目攻坚团队，团队成员来自不同专业背景和文化背景。作为社会心理学顾问，请运用群体动力学和人际吸引的相关理论，为该公司提供如何提高团队凝聚力、避免“群体思维”并促进有效合作的建议。参考答案与解析一、单项选择题1.A[解析]库尔特·勒温（KurtLewin）是场论的创始人，他提出了著名的行为公式B=2.B[解析]从众指个人在群体压力下，在知觉、判断、信仰及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。服从是指对命令的遵从；依从是指接受他人的请求。3.A[解析]费斯廷格提出的认知失调理论认为，当个体的态度与行为不一致，或持有两个不一致的认知时，会产生心理上的不适感（认知失调），从而驱动个体改变态度或行为以恢复平衡。4.C[解析]在阿希的实验中，大约76%的被试至少一次追随了群体的错误判断，显示了群体压力的强大。5.B[解析]基本归因错误是指在归因时，倾向于低估情境因素，高估个人内在因素（如性格、能力）的倾向。6.D[解析]米尔格拉姆的研究发现，性别并不是影响服从率的显著因素，实验结果显示男性和女性的服从率没有显著差异。A、B、C均为其实验发现。7.B[解析]态度的情感成分是个体对态度对象的好恶情感反应，通常被认为是态度的核心且最持久的部分。8.B[解析]登门槛效应（Foot-in-the-doortechnique）指先提出一个小请求，对方接受后再提出大请求。自我知觉理论常被用来解释这一现象，即个体通过观察自己的行为（接受小请求）来推断自己的态度（我是乐于助人的），从而更可能接受大请求。虽然选项C也是该技巧的别称，但B选项更深刻地解释了其心理机制，且题目考察原理，故选B。注：若题目仅问技巧名称则选C，但问原理通常指自我知觉或互惠等。在标准题库中，登门槛效应常与“自我知觉理论”联系紧密，而“低球技术”则更多涉及认知失调。此处考察原理，B更为贴切。9.B[解析]津巴多监狱实验揭示了情境力量（特别是社会角色和监狱环境）如何迅速导致正常人表现出虐待行为。10.C[解析]社会懈怠指在群体中工作，个人付出的努力比单独工作时少的现象，主要原因是责任分散。11.A[解析]旁观者效应指紧急情况下，旁观者数量越多，单个人提供帮助的可能性越小，反应时间越长。12.D[解析]斯腾伯格的爱情三元论包括激情、亲密和承诺，不包括信任。13.A[解析]启动效应是指先前呈现的刺激（启动刺激）对随后加工同一刺激或相关刺激产生的易化作用。14.A[解析]晕轮效应指当我们对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，倾向于据此推论该人其他方面的特征，即“一好百好，一坏百坏”。15.D[解析]海德是归因理论的先驱，提出了归因的朴素理论，关注人们如何将行为归结为内部原因或外部原因。16.B[解析]精细加工可能性模型（ELM）提出，当用户有高动机和能力时，通过中心路径（CoreRoute，或译为中心路径）进行精细加工，态度改变持久；反之则通过边缘路径。17.B[解析]群体极化指群体讨论会使成员的初始观点变得更加极端（向冒险或保守方向偏移）。18.C[解析]社会交换理论认为，人们通过评估人际关系的成果（Reward）与成本（Cost）的比率（即利润）来决定是否维持关系，追求最小成本最大回报或成果与成本比最大化。19.A[解析]自我服务偏差指个体倾向于把成功归因于内部因素（如能力），把失败归因于外部因素（如运气）。20.B[解析]焦虑-矛盾型依恋的儿童在母亲离开时极度焦虑，回来时表现出矛盾行为：寻求接触但同时也表现出愤怒或反抗。21.B[解析]洛伦兹是攻击行为本能理论的代表人物，认为攻击是一种本能，能量积累后需通过“宣泄”释放。22.B[解析]班杜拉的波波玩偶实验表明，儿童可以通过观察成人的攻击行为习得攻击，支持了社会学习理论（观察学习）。23.A[解析]邻近性导致吸引的一个关键机制是曝光效应，即熟悉导致喜欢。24.A[解析]刻板印象是认知分类的极端化表现，为了提高认知效率，大脑倾向于将人归类，并赋予该群体共同的特征。25.B[解析]群体思维指高凝聚力的群体在决策时，为了维护和谐和一致性，压抑不同意见，导致决策失误的现象。26.A[解析]自我推销策略旨在向他人展示自己的能力和成就，以获得特定领域的认可。27.C[解析]分类是产生刻板印象和偏见的基础，通常需要通过再分类、接触和合作来减少偏见，单纯的分类会加剧偏见。28.B[解析]泰菲尔的社会认同理论认为，个体通过社会分类，将自己所属的群体称为内群体，将其他群体称为外群体。29.A[解析]海德的平衡理论关注认知的一致性，即P（主体）、O（客体）、X（态度对象）三者之间的关系需要平衡，否则会产生心理紧张去改变它。30.D[解析]马克思等社会学家认为自我概念是在社会互动中形成的，并非完全天生的。D选项说法错误，符合题意。二、多项选择题1.ABCDE[解析]社会心理学的研究方法多样，包括档案法、相关法、实验法、观察法和访谈法等。2.ABCDE[解析]影响从众的因素包括群体因素（规模、凝聚力、一致性）、情境因素（任务清晰性）和个体因素（自我卷入、个性特征等）。3.ABC[解析]凯利的共变模型（三维归因理论）包括区别性、一致性、一贯性三个维度。稳定性与可控性是韦纳归因理论中的维度。4.ABCDE[解析]态度改变的理论体系庞大，包括认知失调理论、精细加工可能性模型、平衡理论、计划行为理论以及基于学习的社会学习理论等。5.ABC[解析]社会影响通常分为从众、服从和依从三大类。模仿和暗示是社会影响的机制或形式，但在经典分类中，前三者是核心类别。6.ABCDE[解析]预防群体思维的措施包括：鼓励异议、领导公正、引入局外人、分组讨论、设立魔鬼代言人等。7.ABC[解析]利他行为的动机解释包括社会生物学（本能）、社会交换（互惠）、移情-利他主义（内在关怀）等。D是态度改变理论，E是攻击行为理论。8.ABC[解析]人际关系建立阶段通常包括：注意（觉察）、接触（表面接触）、融合（亲密卷入）。破裂属于解体阶段。9.ABC[解析]偏见是对特定群体及其成员的预先设定的负面态度，包含刻板印象（认知）、情感（敌意）和歧视行为（行为倾向）。它往往基于错误或片面的信息，且具有稳定性。10.ABCDE[解析]挫折-攻击理论、社会学习理论及一般心理学知识表明，高温、拥挤、暴力媒体、酒精、侮辱等均是诱发攻击行为的因素。三、填空题1.个体与社会2.一致3.优势反应（或唤起/驱力）4.匿名性（或去抑制）5.浪漫爱6.听之任之（或放弃努力/绝望）7.第一印象（或最初印象）8.报酬（或奖励/成果）9.晕轮（或光环）10.不平衡四、名词解释1.社会认知：指个体如何思考、理解和推断关于他人、自我以及社会环境的信息的心理过程。它包括印象形成、社会归因、社会判断等核心内容，是个体适应社会环境的基础。2.角色冲突：指当个体同时承担多个社会角色，且不同角色的期望之间发生矛盾、对立或难以同时满足时，个体在心理上和行为上产生的紧张和冲突状态。可分为角色间冲突和角色内冲突。3.自我效能感：由班杜拉提出，指个体对自己是否有能力完成某一特定任务或应对特定情境的信念和判断。它影响个体对任务的选择、努力程度以及面对挫折时的坚持性。4.沉没成本谬误：指在决策过程中，人们因为已经投入了时间、金钱或精力等不可回收的成本（沉没成本），而即使继续下去已无利可图或明显不利，仍倾向于坚持原有决策或增加投入的非理性心理现象。5.社会认同：指个体通过社会分类，认识到自己属于特定的社会群体（内群体），并由此产生情感上的依附和群体成员资格感。社会认同是个体自我概念的重要组成部分，来源于群体成员资格。五、简答题1.简述米尔格拉姆服从实验的主要过程及其伦理争议。过程：实验招募被试担任“老师”，任务是教导“学生”（实为同伙）学习单词对。当“学生”出错时，“老师”需对其施加电击（电压逐渐升高，最高至450伏）。实际上电击是假的，但“学生”会表现出痛苦的叫声。在实验者（权威人物）的催促下，观察“老师”是否会服从命令施加最高电压。结果发现，65%的被试服从了命令，将电压加到了最高水平。伦理争议：该实验引发了巨大的伦理争议。主要在于：被试在实验中承受了巨大的心理压力和内疚感，可能造成长期的心理伤害；被试在不知情的情况下被欺骗（关于电击的真实性和实验目的）；被试的“知情同意权”受到侵犯，因为他们在实验中途想退出时被实验者言语强制要求继续。这促使现代心理学研究制定了更严格的伦理审查标准。2.列举并解释减少偏见的三种具体策略。接触假说：在平等地位、共同目标、合作互动和制度支持的条件下，增加不同群体成员间的直接接触，可以有效减少偏见。通过接触，人们可以打破刻板印象，发现个体的独特性。再分类：通过改变分类的认知边界，将“我们”和“他们”的分类界限打破，纳入到一个更上位、更包容的共同群体类别中（例如，将“本班同学”和“外班同学”统一视为“全校学生”），从而减少外群体偏见。合作目标：依据谢里夫的罗伯斯山洞实验，让不同群体为了实现一个无法单独完成的超级目标而必须协同合作。在合作过程中，群体间的敌意会减少，跨群体的友谊会建立，从而降低偏见。3.简述社会学习理论关于攻击行为的主要观点。观察学习（模仿）：班杜拉认为，攻击行为可以通过观察他人的行为及其后果习得。特别是当儿童观察到榜样（如父母、同伴、媒体人物）的攻击行为受到奖励或未受惩罚时，他们更容易模仿这些行为。替代性强化：个体不仅受自己行为后果的直接强化影响，也受观察到的他人行为后果（替代性强化）的影响。看到他人因攻击而获益（如获得玩具、赢得赞赏）会增加个体表现出攻击行为的倾向。自我调节：虽然攻击习得于外部，但其表现受个体内部自我调节机制的控制，如道德标准和自我效能感。4.什么是“旁观者效应”？请结合拉塔内和达利的“KittyGenovese”案件背景解释其产生机制。定义：旁观者效应是指在紧急情况下，旁观者数量越多，单个人提供帮助的可能性越小，给予帮助前的延迟时间越长。案件背景：1964年，KittyGenovese在纽约公寓楼下被歹徒袭击，持续时间长达半小时，据称有38名目击者听到了呼救，但无人报警或在袭击中施以援手。产生机制：拉塔内和达利通过实验研究提出，该效应主要由两个机制导致：1.责任分散：当有多个旁观者在场时，帮助的责任被分散到每个人身上，个体会感到“别人会帮的，不关我的事”，从而降低了个人责任感。2.多元无知：在情境模糊时，个体会观察他人的反应来判断是否紧急。如果大家都表现镇定（其实也在观察别人），个体就会误以为情况不紧急，从而抑制了助人行为。六、论述题1.结合认知失调理论，分析当人们从事与自己态度不符的行为（如“吸烟者知道吸烟有害健康但依然吸烟”）时，会通过哪些心理路径来减少失调？请举例说明。认知失调理论认为，当个体的行为与态度不一致时，会产生心理上的不适（失调），这种不适驱使个体通过改变认知或行为来恢复协调。对于“吸烟者”的例子，其认知是“吸烟有害健康”，行为是“吸烟”，二者产生失调。为了减少这种失调，个体通常会采取以下几种路径：1.改变态度：改变原有的认知以符合行为。吸烟者可能会开始相信“吸烟的危害被夸大了”、“其实适度吸烟对身体影响不大”或者“吸烟有助于放松心情，对健康是有益的”。通过降低对危害的严重性评价，使态度与行为趋于一致。2.增加新的协调认知：不改变原有态度，但引入新的理由来为行为辩护，从而降低失调感。吸烟者可能会想：“我爷爷吸了一辈子烟活到了90岁，我有长寿基因”、“我吸的是低焦油烟，危害很小”或者“生活压力这么大，吸烟是我唯一的解压方式，心理健康更重要”。这些新的认知为吸烟行为提供了合