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1、语文二年级下册雷雨课堂实录 课前谈话 出示“雨”字，问HYPERLINK http:/ HYPERLINK http:/ http:/ http:/ http:/ 指名读、齐读。去掉烦琐的导入，这样直截了当地切入主题，让人有干净利落之感。2、说说雷雨。师问：雷雨在你的印象中是怎样的？生1：是有雷声的。生2：先有闪电再打雷。生3：雨点很大，速度也很快。师：那雷雨到底是怎么样的呢？我们先去读读课文吧。HYPERLINK http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 。”来说一说？（出示图）（1）同桌说说。（2）指名说。生1：忽然，一

2、阵大风吹来，小草、小花都被吹歪了。生2：忽然，一阵大风吹来，树枝吹歪了，树叶也被吹掉了。生3：忽然，一阵大风吹来，晒在外面的衣服被吹得乱飘。生4：忽然，一阵大风吹来，晒在外面还来不及收进去的衣服被风吹得乱飘，好像在对主人说：“赶快把我收到屋里去吧。”生5：衣服好像还在说：“我都快要掉下来了。”师：你还能说说这儿没有的景物吗？生1：忽然，一阵大风吹来，还在外面的小朋友的头发都吹斜了。“斜”字用得不太合适，老师帮着改成了“吹起来了”，假如让学生自己纠正的话可能会更好。生2：风把衣服都吹走了。生3：大风吹进窗户，桌子上正好有一张纸，风就把纸吹走了。师：你还看到了什么变化？生：我看到了“闪电越来越亮，雷声越来越响。”（出示句子）（指名读。）读后问：听着听着，你又听出什么来了？生1：闪电很亮很亮，雷声也很响。生2：“越来越亮”不是一下子就很亮，而是一点一点地亮起来了。（师多媒体演示）师：你怎么吓得跳起来了？（课件中响起了很响很响的雷声）生：因为雷声越来越响了。读句子，女生读，男生读。3、总结梳理，朗读提升。（1）师生共同小结：我们学习了13小节，看到了满天的（生）乌云，又看到了（生）蝉一声也不叫，接着还看到了（生）大风来了，蜘蛛从树枝上垂下来，逃走了，然后又看到了（生）闪电，还听到了（生）雷声，这一切都让你感觉到（生）雷阵雨就要来了。（2）齐读13小节。读后

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