《雨点》教学设计曹敏

1、海安县明道小学“每周一课”活动教学设计苏教版语文一下雨点教学设计海安明道小学 曹敏 教材分析：这首诗描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。 教学内容： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2初步认识池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河中和海洋中不同状态，激发学生观察、了解自然的兴趣。 教学准备：字卡、课件 教学时数：第二课时 教学过程： 一、谜语导入 1小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们猜一猜，相信大家一定能猜出谜底：千条线，万条线，落到河里看不见？（雨）今天，我们就继续学习一首跟雨相关的

2、儿童诗雨点。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。 2复习生字 （1）老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读、认认、看那一组同桌认真了。 出示：落 觉 散 步 奔 跑 海 洋 跃 （2）检查：咱们看看哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏？发词卡、玩游戏。 （3）进一步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了！我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。 （4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。 二、精读课文 1自由朗读课文（语言过渡要自然） 瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世

3、界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点，（认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！ 2检查交流 （1）小雨点，你想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。 引：出示课件，平静的池水看上去一动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。 睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。 看课件，试着读给同桌听。 指名读。齐读课文第一句：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。3.闯关游戏：区别同音字。“进”和“近”。（ ）步 （ ）去 （ ）行 远（ ） 挨( ) 靠( ) 选择读音。“Jiao”和“觉”晚上，我们都需要睡觉

4、（ ）。我觉（ ）得今天天气很冷。 （2）小雨点，你还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。 看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么？（散步） 你们陪爸爸妈妈散过步吗？今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。 指名读第二句，其他小朋友感受。 齐读课文第二句：雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。 （3）小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿？请把课文中你划出来的句子读一读。 出示课件：看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。 齐读第三句，喜欢这一句的同学们咱们一起来读一读。 敢读书比赛吗？同桌赛读。 抽读后，齐读。 （4）小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。 出示课件：看一望无际的海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。 同学们咱们来看着大屏幕试着大声读一读，然后讲给同桌听。 男女生比赛读。 齐读课文。 三、指导背诵课文1可见出示4幅图片，指名学生根据根据课文内容排列图片顺序。 2用你最喜欢的方式背给同桌听。 3边背诵边表演：课本剧表演 4全体齐背。 四、拓展练习1.雨