小学语文教师职称考试题

1、. 小学语文教师职称考试试题语文知识局部一、语文根底知识 1、给以下字注音。4分慰藉苍劲潜伏戛然而止装载炽热揩拭殚精竭虑 2、请写出以下字的书写笔顺：2分鼎：凹： 3、列词语有错字吗？把你认为有错的改正来。4分迫不急穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般 4、写出以下词语的反义词(4分)热爱()团结()亲近()经历() 具体()和蔼()拥护()坚决()5、写出以下名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_。 (2)_，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_。4_，领异标新二月花。5纸上得来终觉浅，_。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：4分12 7、写出以下作品的 4

2、分“送东阳马生序“朝花夕拾“楼记“鲁滨逊漂流记“ 8、以下人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。4分人物：林冲诸亮贾宝玉悟空鲁智深操 _二、阅读题10分每题2分我母亲生病需要做大手术，医院口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊

3、糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先

4、说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：大哥，我老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：对，就是这位司机救了我。我正疑心是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。我。哎，你听我说，我我的话没说完，又被大汉给拦了回去。什么也别说了。兄弟，把你的和地址写给我，过后我一定登门重。这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：好好照顾大妈，我走了。说完我逃跑似的冲出了医院。在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想

5、起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：你怎么还来？大妈，您、你知道我是谁吗？老太太说：知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。 孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛

6、哭起来。1、第2节开头说福无双降，祸不单行,请用简洁的语言概括出与祸不单行相关的两件事。 _2、文中的我想跑却没跑，溜了又返回，你对此如何评价？ _3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？ _4、给本文拟一个含有母亲两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。 _5、文章结尾说我忘情地叫了一声妈，便失声痛哭起来。此时此刻，文中的我肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代我说几句。 _三、写作题10分任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。不少于200个字

7、古诗：片段：教学实践局部一、是非题。对的打“，错的打“每题1分，共10分1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。是第三学段的识字目标。 4、“课习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。是第二学段的习作目标。 5、识字写字是阅读和写作的根底，是小学各年级的教学重点。 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 7、写作是运用语言文字进展表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进展创造性表达的过程。 8、口语交际应培养学生表达和应

8、对的能力，使学生具有文明和谐地进展人际交流的素养。 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字根本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。10、语法、修辞知识不作为考试容。二、问答题。每题5分，共15分 1、请简要阐述“语文课程标准“提出的语文课程的根本理念。(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。5分 3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。5分 4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？5分三、分析题9分下面是“坐井观天“课堂实录的一个片段。请根据新课程标

9、准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。众生哗然。师假设有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。生甲：迫不及待小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：胸有成竹青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口则大的天，它说得是实话，也没错。生丙：按捺不住他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很老实，应该都对。师：点头肯定，竖起大拇指好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假设青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？

10、大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。学生各抒己见，兴趣盎然。四、教学设计。10分请依据新课程理论，对“爸爸的咳嗽“这篇课文进展教学设计。(50分)“爸爸的咳嗽“：自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。后来我发现，每当我家朝南的窗户翻开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗“我悄悄地记着观察日记： 2月22日阴天北风不咳嗽 3月8日晴天东南风咳嗽厉害 3月10日雨天北风咳嗽轻了 4月19日多云南风有点儿咳嗽 4月21日阴有雨北风不咳嗽 4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽 5月1日晴天东南风咳嗽厉害啊，果然如此!

11、有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜想着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧“我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而快乐。从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!一、教育理论试题10%1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素

12、情境、协作、会话和意义建构4分2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。3分3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。3分二、“课程标准“知识试题20%1、填空题15分1语文是最重要的交际工具，是的重要组成局部。与的统一，是语文课程的根本特点。2语文课程按九年一贯整体设计，分个学段，表达了、三个维度。3“课程标准“要求第一学段学生应认识常用汉字个，会写个；第二学段学生累计认识常用汉字个左右，会写个；第三学段学生累计认识常用汉字个，会写个左右。4五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于字，课外阅读总量不少于字。2、问答题5分“课程标准“中表达的语文课程的根本理念是什么

13、？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。5分三、语文学科知识和根本技能试题70%一、语言积累28分1、单项选择题每空2分，共12分(1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是A、再接再厉l大腹便便pinpinB、发人深省*ng暝mng思苦想C、欢心*n鼓舞床第z之间D、唾tu手可得原形必b露(2)、下面的字，全属于形声字的一组是A、鸣抖鸦宇B、露架园岩C、忠旱闷壶D、屎旗甥衷(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是A、感校长的垂爱，我一定努力学习。B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。C、我把小刚的文章斧正好了。D、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。(4)、以下句子无语病的一句是A、欢送各

14、位领导来我校莅临指导。B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。D、通过参观活动，使我增长了许多知识。(5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了，风来了，楼影和山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。在深蓝色的夜空上高高地悬挂着高高地悬挂在深蓝色的夜空上向散射银色的光华银色的光华散射在上梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里A、B、C、D、(6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。C、莫愁前路无知己，天下谁人

15、不识君。D、亲友如相问，一片冰心在玉壶。2、在括号里填上动物名称10分例：为虎作伥哀遍野管中窥爱屋及目混珠泥入海一箭双噤假设寒头微利门可罗黔技穷3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。6分他了解我不了解第一局部教师专业根底20分1、普通话水平测试：根据拼音写出两句话5分Wilemiyghizidefzhn，wilezhnghumnzdef*ng!2、书写习惯：请你按规的要求，把下面一段话书写在下面的格子里5分现在随着科学的开展，人们已经逐渐认识到“钙对孩子身体安康开展的作用，但对精神之“钙的作用还没有足够的认识。让孩子获得足够的自信心，是培养学生创新精神的“重中之重。

16、摘自教育部主编的“素质教育观念学习提要“创教育之新，育创新之人“一文3、教育测量常识：条件：*题的分值是12分，参加考试的考生共5人，每个考生做该题的实际得分分别为9分、8分、7分、9分、11分，请计算该题的难度系数小数点后保存两位。5分3、文化素养：在横线上填写相关的容5分1、新课程要求教师“和学生一同成长，用孔子的话来说就是；根据学生的特点来进展教学，用孔子的话来说就是；“为了一切的孩子往往与“为了孩子的一切相提并论，前者用孔子的话来说就是。2、学校对学生的培养，是以时间的推移为先决条件的。培养学生不能速成，学生的成才需要很长一段时间，人们常用树木作比：。第二局部教学教育艺术25分1、关于

17、课堂教学组织艺术：课堂教学的案例15分王教师正在给孩子们讲红军爬雪山过草地的故事：“孩子们，红军战士缺粮已经好几天了，为了活命，必须找到一切充饥的东西。最后，可以充饥的东西都吃掉了，有的战士便拿皮带熬汤话音刚落，小岗马上举手提问：“教师，皮带吃掉了，裤子怎么办？“王教师愣住了如果你是王教师，你准备用怎样的方法处理学生的提问？请用100字左右的文字写出你的设想。2、关于班主任教育艺术：如何面对孩子的说谎？10分作为班主任的黄教师组织数学尖子在竞赛辅导。每个星期两次，每次安排在周五下午和周六上午。单校长找黄教师谈话，说家长反映黄教师的辅导到每周周六下午六点以后学生才回家。黄教师经过调查后，得知有几

18、个学生每周周六下午相约去网吧了，并且没有安排辅导也说有辅导，面对家长的质疑他们订立“攻守同盟。如果你是班主任，你怎么处理这件事？请写100字左右的解决方案。第三局部科研理论素养20分1、请就最近一堂课的教学写一则教后记。200字以上第四局部综合素质选一题做，初中、小学、幼儿园教师总分值为35分，高中教师总分值为25分1、案例分析题之一：一个秘密的约定小同学因为学习不太好，对教师的提问常常不能答复。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，于是不懂也举手，但举了手又答复不了问题，常招致同学们的哄笑。他为此感到压抑和自卑。教师了解他的心情，和他秘密约定：“以后答复以下问题，要是你不能答复就举右手，能

19、答复就高高地举起你的左手。学生信心大增，慢慢地，举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。请从不同角度评述教师的“约定。可以适当引申。字数250字以上。案例分析题之二由“分数引出的话题。语文教师出一篇作文考题是：“怎样对待分数，要求阐述自己的观点。有一学生在作文中阐述：“分母是伟大的，我把分母比作母亲，把分数线比作家庭，把分子比作子女。我说：分母在分子和分数线的重重压力下，她默默地奉献，为了使分数的绝对值增大，她不惜缩小自己的绝对值。新上岗的教师你看他写得怎样。根据这一案例谈谈你对他的评价。250字以上五、教学设计题1、结合自己的教学实际，设计一个在语文教学中开发与利用课程资源的教学片断。“菜园

20、里“识字教学设计片断一、揭题课前：教师在教室四周摆上许多蔬菜。师：我们来到了“菜园你们想认识它们吗？想和它们打招呼吗？二、生字词教学：1、带着学生亲自去看、摸、闻各种蔬菜，拿卡片读一读相应的蔬菜名。2、师拿出蔬菜，学生举卡片蔬菜名师校对读音：南nan茄子qie zi3、稳固生字1、刚刚认识了则多蔬菜，谁愿意说说它们？说说你看到的，摸到的，感觉到的生1、南瓜身上有刺。2、南瓜是黄色的，圆形的，皮很硬。3、西红柿红红的，软软的，还有一股清香味。2、请写一两条解决“识字与“写字相结合的好方法。1、猜字迷：“一点一横梁，梁下开个窗，大口着嘴，小口住里藏。高2、背顺口留：来“横下点撇再加横，一竖竖在字中

21、央，左一撇来右一捺，这个来字不会忘。来“答：1、归类分析比拟法“。通过分析比拟，使学生懂得了区别同音字、形近字、近义词的规律，而且都能有条理地把分析比拟的结果表达得清清楚楚2、要培养学生边写边想边记的习惯。3、将在2008年举办奥运会，请你以奥运-为主题设计一个综合实践活动片段。活动过程设计一、介绍活动目的，简要了解活动的过程安排由教师向学生介绍这次活动的目的：成功申办2008年奥运会，作为中华民族的一份子，我们都感到骄傲和自豪。同学们一定都想知道更多的知识，并且把自己获得的有关知识告诉大家。今天，我们就做一次小编辑，我们分组完成一份小报图文混排，并且将自己的成果放到因特网上与别人共享。让世人了解中国，让中国走向世界。二、教师向学生展示自己完成的小报，让学生了解活动的目标。1、学生观看教师的作品。2、共同讨论分析教师例的特点。教师例的主题是什么？文章容是否与主题有关？整个小报采用了怎样的布局样式？图片是否符合主题思想？三、将学生分组，四、资料汇总、分析，初步制作 1、了解学生通过各种途径查找到多少奥运“的文字知识和图片。以此了解学生的知识层次。 A、你知道申办2008年奥运的三个理念是什么？绿色奥运，人文奥运，科技奥运 B、你知道申奥宣传口号是什么？新新奥运C、你知道申办奥运会徽的含义吗？申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的中国结“，又