人教统编版五年级语文上册《语文园地八 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册第2课时词句段运用将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者 用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收 精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外 到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。这段话按先分后总的顺序讲述了阅读和 写作是什么。排列这几句话时，我们可 以采取“三步”法：一读，读懂每句话的意思。二析，根据句意，分析句子之间的关系，思考哪些句 子讲的是同一个意思，哪些句子是在总述。如第一句 和第三句讲的都是“吸收”，第二句和第

2、五句讲的都 是“表达”，第四句是总述性的句子，其中的“阅读 和写作”提示我们要先排有关阅读的句子，再排有关 写作的句子。三查，按照重新排列好的顺序，再完整地读一 遍，进行检查和订正。抄写时，注意边抄边思 考，不要有错别字。（ 1 ）阅读是什么？是吸收。（ 4 ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者 用嘴说，或者用笔写。（ 2 ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（ 5）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外 到内；一个是出，从内到外。（ 3）写作是什么？是表达。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸 收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出

3、 来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外 到内；一个是出，从内到外。欧阳询：初唐 著名的书法家， 与虞世南褚遂 良、薛稷并称 “初唐四大家”。九成宫醴泉铭历来为学书者所推崇，被后世 誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。书写提示欧阳询的字体方正，横平竖正，排列匀称，重心稳 定，中间部位笔画紧凑，四周的笔画外展。可通过 上图感受欧阳询楷书笔力刚劲、结构严谨的写法。我们在临摹时，注意一下几点：1.握笔姿势要正确：拇指按住笔管内 侧，食指压在笔管外侧，与拇指对 捏笔管，中指紧钩笔管左侧，无名 指紧顶笔管右侧，与中指相对，小 指自然靠拢无名指。横画方起方收，

4、劲直有力；竖画垂直向下，首尾略 重，中间行笔略轻；撇画与竖画写法基本相同；捺 画由轻逐渐变重，行笔要直，收笔要平。临摹时不要看一眼写一笔，要先观察字的间架结构， 仔细端详原本的笔意，吃透要领，然后把一个字一 气写成。观书有感 宋朱熹 其一半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。日积月累方形池塘。 镜子。来回移动。半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。怎么会。如此，这样。诗意半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光 辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什 么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源 头在为它输送活水。赏析作者用“方塘”与“源头活水

5、”的关系向 人们阐明一个道理：人要想内心澄明，保 持思想的活跃与进步，就要不断学习、更 新和发展，汲取新知识。观书有感 宋朱熹 其二昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。江河里的春水涨起来了。古代的一种战船。昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。像一片羽毛一向来枉费推移力， 此日中流自在行。般轻盈。原先。江心。诗意昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船 像一根羽毛那样轻。往日船大水浅，很多 人白白花费了很大力气也推不动它，而现 在船能自由自在地航行在河流当中了。赏析本诗用江河里的春水上涨比喻大量阅读的 积累，用行舟比喻学习，形象而生动地说 明了多读书，注重积累，做学问时才能运 用自如的道理。作者在这一组诗中用形象的比喻描绘了自己的 读书感受