部编版小学语文三年级修辞手法专题训练

1、 第一讲 常用修辞手法 日积月累不同式的词语 ABAC式：无边无际 无法无天 无忧无虑 不见不散 不闻不问 不言不语 自言自语 自由自在 一心一意 又高又大 有大又圆 又说又笑 又蹦又跳AABB式：日日夜夜 风风雨雨 风风火火 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 口口声声 开开心心 来来往往 高高兴兴 红红火火、快快乐乐、来来往往AABC式： 头头是道 津津有味息息相关 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 息息相关、心心相印 栩栩如生 彬彬有礼 ABCC式：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃、神采奕奕 想入非非 兴致勃勃 无所事事 白发苍苍 得意洋洋 风尘仆仆 来去匆匆 两手空空 目气喘吁吁 ABB式

2、： 孤零零、红彤彤、绿油油、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、含反义词：远近闻名 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 小学阶段常考修辞手法：比喻，拟人，反问，排比，夸张。比喻：把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。如：绿油油的草地像一块绿色的地毯。拟人：把动物或是植物的动作改成人的动作或是用上具有人的感情的修饰词语。如：红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。排比：一般由三个或三个以上的类似的句子组成。反问：明知故问，答案包含在问句里面，一读就能够明白问这句话的人的意思。如：你怎么能

3、欺负小同学呢？你不是早就想要这本书了吗？ 一、仔细读题，完成练习1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把_比作_。2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片的红云中。用_比喻_。3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话中把_当作人来写。4.广场上人山人海。这句话中是对_进行了夸张，说明 。照样子，缩句。示例：在山顶挺立着一棵高高的橡树，就像大山的哨兵一样。 橡树像哨兵。1.他害怕得钻进了一个铁屋子，一动也不动，就像一只缩在壳里保命的蜗牛。 _2.凶恶的德国法西斯像一群恶狼一样。 _ 3.几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方，像笔直的箭一样。 _ 按要求完成下列练

4、习。他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改为陈述句） _2.我不会忘记拿掌声。（改为反问句） _3.海底到处是海参。（改为拟人句） _4.对方的矛向他刺来，让他难以招架。（改为比喻句） _5. 天空中有一轮明月。（改为比喻句）_6. 考场上静得很。（改为夸张句）_7. 高粱成熟了。（改为拟人句） _二、写出下列句子所用的修辞方法。比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 1. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （ ）（ ）2. 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）3. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清

5、啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）（ ）4. 危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）5. 海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）6. 生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ） （一） 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。1. 这段话里运用了_和_两种修辞方法，描写了_。2. 照上面例段的写法完成下面的练习。A水池里养着许多可爱的小金鱼，这

6、些小金鱼就像 。它们有的 ；有的 ；有的 。B山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像 ；那潺潺的流水声啊就像 ；它欢乐地蹦跳着，就像 奔向远方。3什么是红色？请你用一段话描述下来。_ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（ ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ ）。1、在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。3、在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（ ）（ ） （ ）（ ）4、文中的词用得