2022年河北省霸州市部分校中考联考语文试卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累1下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A三国演义中诸葛亮挥泪斩马谡之后，在西城巧施空城计阻止了司马懿的追击。B简爱中女主人公初到桑菲尔德庄园时，认为罗切斯特脾气古怪，冷漠自负。C草房子中杜小康在寻找因暴风雨走失的鸭子时，觉得自己突然长大了，坚强了。D老人与海中与命运不断搏斗的主人公圣地亚哥，不论成败都不改其坚忍和勇敢。2下列句子

2、中，加点词语使用正确的一项是（ ）A万众一心，三人成虎，众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。B一位位声音大咖在声临其境中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。C随着“五个一”城市战略的实施，弥勒将成为一座浮光掠影的宜居城市。D三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，不禁潸然泪下。3下列句子表达得体的一项是（）A令郎不愧为“省十佳美德少年”，他不仅在学习上帮助同学，在生活上中也友爱他人。B老奶奶，您这土鸡多少钱1千克？C恭喜您，您很荣幸地被邀请为我们的指导老师，我们都很替您高兴。D那天分别时的场景还历历在目，一眨眼十年过去了，真是久仰了。4下列词语书写正确的一项是(

3、 )A诓骗 糟塌 轻歌曼舞B作揖 恣睢 山肴野籁C广袤 潮讯 长途跋涉D瞥见 脚踝 旁逸斜出5经典诗文默写。在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题。杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）望西都，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）是非木杮，_？（纪昀河中石兽）_，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）_，何事长向别时圆？（苏轼水调歌头）_，西蜀子云亭。（刘禹锡陋室铭）单车欲问边，_。（王维使至塞上）然后我死了，_。（艾青我爱这土地）后来啊（呵），_。（余光中乡愁）_，为我们所未经生活过的。（鲁迅故乡）6名著阅读。 整天整天她就那么呆呆地坐在窗前，望着窗外翠绿色的孤单的小

4、枣树。她觉得世界忽然变了色，她觉得她刚刚敲开的幸福的大门，在她刚要迈进的时候，却突然紧紧地关闭了！没人的时候，她拿出他留下的提包捏着、思索着并没有依照他的话把它烧掉，她总还希望他会来拿它。很快的，她变得苍白而憔悴。以上文字选自作家_的长篇小说_，选文中“她”这一人物名叫_。小说通过_等情节内容，成功地塑造了“她”这一出身于资产阶级家庭的知识青年逐渐成长为坚强的无产阶级战士的典型形象。二、阅读7阅读（甲）（乙）两段选文，完成下列小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后

5、天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？范纯仁知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。注范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn）：谷物成熟。1解释下列加点词语的意思。予尝求古仁人之心 求：_微斯人 微：_擅发常平粟赈贷 擅：_已无所负 负：_2下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A或异二者之为/渔人甚异之B予尝求古仁人之心/其翼若垂天之云C秦中方饥/今齐地方千里D吾谁与归/所识穷乏者得我与3请用“

6、/”为下列句子划分两处朗读停顿。纯 仁 曰 报 至 无 及 矣 吾 当 独 任 其 责4借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。小贴士：累：堆积，聚积。牵累，连累。副屡次，连续。通“缧”，大绳子。不以物喜，不以已悲。公实活我，忍累公邪？5填空。从表达方式而言，（甲）文侧重于_，（乙）文侧重于_。（乙）文中范纯仁的行为恰好体现了（甲）文中“古仁人”_的情怀。8文言文阅读阅读文言文，完成下列小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭

7、上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1解释下面句中划线的词。雾凇沆砀 _望之蔚然而深秀者，琅琊也_饮少辄醉_2选出与“山之僧智仙也”一句中“之”

8、的用法相同的一项（ ）A当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B何陋之有？C晦明变化者，山间之朝暮也。D属予作文以记之。3把下面的句子翻译成现代汉语。余强饮三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。4湖心亭看雪醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。9阅读下文，完成下列小题。陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏

9、以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1下列对节选内容理解正确的一项是（ ）A盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。B揭示起义原因是秦朝严苛统治。C展现农民起义雄伟

10、浩荡的场面。D运用语言描写表现人物迷信思想。2用现代汉语翻译下面句子。等死，死国可乎？3上面这段文字着重写了_；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是_。10阅读下面的文字，回答后面的问题。迈出这一步在上幼儿园时的某个春天，我被母亲带到纺织厂，放在宽敞的仓库里。在山一般高的布匹中，母亲给我留下一堆从工厂图书馆里借来、售价3毛8分一本的连环画。在我还只能约略明白一些省份、河流和花朵的含义的年纪，图画拯救了我：它们是连贯的片断，连缀成一个又一个故事，可以与电视屏幕或现实生活交相辉映识宇之后，最初与我做伴的是杨家将说唐全传，还有三国演义东周列国志。白马银枪、辕门刁斗、沙场尘烟，成了我最初的幻想世界。每次读金

11、戈铁马读得紧张了，我就抬头看看睛朗的天空，便将这种恐慌消解了。就这样，我读了水浒传荡寇志，然后再读金庸的武侠小说。小学毕业时，我读了李青崖先生译的三个火枪手。我本指望从中看到豪侠击剑，却被老版小说中的插图迷住：骑士帽、剑与酒杯、巴黎的旅馆与衬衣。于是，那一个夏天，我如蚕食桑叶，跟着线索读这本书。我也读了巴尔扎克的高老头，里面的拉斯蒂涅，年纪轻轻就想在巴黎当野心家于是，我对兵戈剑侠的爱好，被欧洲的街道剪影取代了。上高二时，我读了张爱玲的短篇小说等。这篇小说写在一个推拿医生的候见室里，一群姨太太在聊天。具体的情节我忘了，只记得结尾有一段对上海景色的描写，写一只猫缓缓走过。不知为何，读这篇时，我很想

12、去上海。于是2002年，我去上海读大学。从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。那时我没多想什么只觉得自己喜欢写东西，那就继续写吧。到2004年3月，大二的下半学期，我出了自己的第一本书。到2006年时，我读大四，出到第4本书了。2007年夏天，我决定去巴黎。一半原因是我读了海明威的流动的盛宴，另一半是因为小时候读大伸马与巴尔扎克的书所受的影响。我爸说：“巴黎？我知道，巴黎圣日耳曼足球队嘛!莱昂纳多和拉易（两位巴西球星）都在那儿踢过球!”本来大学毕业一年后，我一个月写几篇约稿就够我的开支了，但为了攒去巴黎的钱，我开始增加工作量。从2008年到2010年，我还兼职在上海的一个频道做解说嘉宾。

13、当然，我最初去做解说嘉宾，多少也是为了圆自己中学时给父亲吹的一句牛：“将来，我要去解说篮球!”2012年秋天，我去法国的领事馆面签。签证官问我：“为什么要出国呢？我回答道：“因为到29岁，我才攒够了钱，可以学想学的东西。”一个人年少读书时立下的愿望，会一直跟着那个人一辈子吧？2014年，我去了莫奈与伦勃朗的故乡后，出版了莫奈和伦勃朗的传记：那是我当年在上海时就存着的心思。我跑去巴黎圣日耳曼队的主场看球，拍下拉易和莱昂纳多的海报，发给我爸爸看。许多愿望与念头，都是这么循环往复的。持续地跑步和写作，也让我明白：人的潜力是很大的。比如，我曾告诉自己：你可能以后每天都得写一两篇稿子。那时的我一定对这种

14、念头瞠目结舌。但当你习惯了这种节奏，就像做力量训练，不断给自己增加难度，你就会发现，还好，还承受得来。到巴黎的第6年，我还在写东西，顺便翻译了当初让我来巴黎的动力之海明威的流动的盛宴。现在想想，我人生的大多数转折，都跟所读的书有关系其实许多人都如此，只是我还记得缘由罢了。读过的书，不定都记得住，但会存在心里，在不知不觉间就改变了你的人生。最初的念想在哪里生了根，多年之后，说不定就会在那里发芽。锻炼、读书、写作，包括每个人自己的活儿，只要是朝着那个方向做了，都不会白费。人生在世，非苦即累，一定会占一样。在艰难得不知所措时，踏出第一步，顺着惯性继续走下去，不要多想，走过一段，你多少就会成为一个新的

15、自己。如果一直在原地发呆，那你永远是原来的自己，不能解决任何问题。无论在任何惶感的时刻，朝着自己喜欢的方向，迈出这一步，试试看。选文以时间为序叙述了“我”的成长历程，请作简要分析。从选文内容来看，“我”是一个怎样的人？“在我还只能约略明白一些省份、河流和花朵的含义的年纪，图画拯救了我：它们是连贯的片断，连缀成一个又一个故事，可以与电视屏幕或现实生活交相辉映。”为什么说“图画拯救了我”？请简要赏析选文中加横线的句子。选文插叙了父亲对巴黎圣日耳曼足球队的描述，其作用是什么？11阅读下文，完成后面小题水与上海小城镇发展对上海来说，水是历史，是活力，是资源，是财富，也是象征，是文化品位和文化底蕴的象征

16、。水渗透了郊区老镇的历史，也焕发，延续着（qin m）街巷的生命和活力，谈及水与小城镇的关系，不由人不想起典籍中记载的青龙镇循水运兴而勃发，因水运衰而没落的一段旧话。历史上，上海曾有一条青龙港、青龙港边有座青龙镇，在唐宋鼎盛时期，繁华直逼苏杭，有22桥，36坊，还有3亭、7塔，13寺，商贾云集，文人汇聚。北宁诗人梅圣俞作有青龙海上观潮诗“百川倒蹙水欲立，不久却回如鼻吸。老鱼无守随上下，阁向沧洲空怨泣。”这一切，后来都随青龙港的淤塞而湮灭了，至今只留下少许遗迹供人凭吊，引人深思。透视水与小镇的现实，令人忧虑，随着人口的增长，生活方式的演，发展取向的偏移，郊区水系的功能和作用曾一度被忽略，被漠视，

17、被弱化，被异化，人弃水而去，水也离人越来越远，当我们面对一条条变窄了的河面，变硬了的河岸，变黑了的河水，我们不能不反思，不深刻检讨。但江南水乡的余韵一直在点燃着人们亲水的渴望，站在石湖荡的杨柳岸边，坐在朱家角的石拱桥头，行走在金泽、枫泾，南和，练塘的水边街卷，小桥，流水，飞雨，人家，梦一般的江南水乡，诗一般的古典风情，断断续续，若隐若现，成为人心向往的一片片净土，润泽着浮躁的心田，在越来越多的人们心里，充满了对恢复生态、重塑自然、光大历史文化的憧憬，向往和认同。2007年5月，以“古”文化和“水”文化旅游为核心，以休闲度假和生态居住为特色的朱家角中心镇建设正式启动。位于淀山湖畔、具有千年历史的

18、朱家角镇，水文化底蕴深厚，保留有明清特色的古街、古桥以及粉墙黛瓦的临水民居，拥有童天和药号，泰安桥以及江南名园课植园等20多处景点。此次开发性、保护性建设，将采取以新促老、新老联动的方法，古镇区修旧如旧，凸现旅游功能。老镇区协调过渡，为旅游配套服务；新镇区拓展提升，彰显现代江南水乡民居特色，经过3-5年的开发，把朱家角镇建成展示上海历史文化，凸现水乡特色风貌，生态环境一流，人水和谐相依的小城镇样板。（原文有改动）1根据拼音写汉字（qin m）_2下列对第段内容的理解，正确的一项是（ ）A江南水乡已经面目全非，需要重建。B人们希望江南水乡建成佛教圣地。C对江南水乡未来的建设有过激烈争论。D对江南

19、水乡未来的建设人们充满期待。3根据文本内容填空（1）青龙镇的勃发是因为_（2）青龙镇的没落是因为_（3）朱家角中心镇建设的动力是_（4）朱家角中心镇建设的目的是_4第段运用了举例子的说明方法，作用是_5文中提到水与小城镇的现实令人忧虑，你是否认同？请结合文本内容简述理由。三、应用12阅读下面材料，按要求答题。材料一：根据自然杂志发表于2008年的一篇论文统计，1940-2004年间新出现的300整例传染病当中，71.8%来自于野生动物。仅在中国，2003年的发生在中国的SARS病毒试证实源头为蝙蝠，中间宿主是果子狸；在2020年1月波及全球的新型冠状病毒，经研究与一种蝙蝠的冠状病毒序列一致性高

20、达96%，并锁定穿山甲为新型冠状病毒的潜在中间宿主。材料二：材料三：2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，我国确定的主题为维护全球生命共同体人只要与自然和谐相处、与野生动植物共享美好的地球家园，才是符合生态文明的相处之道。人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终也会伤及人类本身。2月24日，十三届全国人大常委会第十六次会议通过决定，确立全面禁止交易，食用野生动物的制度，对违反现行法律规定的，要在现行法律基础上加重处罚。保护野生动植物，就要保障它们的种群安全，珍惜其根植的土地和水源，保护其赖以生存的栖息地和食物链，乃至我们共同呼吸的空气。（1）结合材料一和材料二，写出你的探究结果。（2）材

21、料三划线句子中一处语病，请找出并提出修改意见。（3）请结合三则材料内容，在2020世界野生动植物日当天，以王华的身份，给所在的九年级（1）班同学写一封拒绝捕食野生动物的倡议书。四、综合性学习与写作13任选一题作文。（1）题目：最美的馈赠要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面小诗，根据要求作文。把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。在生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而

22、消失。上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累1、A【解析】试题分析：A.“挥泪斩马谡”的故事发生在“空城计”之后。故答案为A。2、D【解析】A项，三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。使用不恰当。B项，忘乎所以：是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。使用不恰当；C项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。使用不恰当；D项，潸然泪下：指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。使用恰当

23、。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、A【解析】B. 此处的“1千克”不合适，因为老奶奶常用的计量单位是“斤”。可以这样说：“老奶奶，您这土鸡多少钱1斤？”C. “荣幸”的主语有误。荣幸，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。应为“我们感到很荣幸能够邀请您作为我们的指导老师”。D.“久仰”应为“久违”，一般用作久别重逢的客套。4、D【解析】A项，糟塌糟蹋；B项，肴野籁山肴野蔌；C项，

24、潮讯潮汛。5、（1）闻道龙标过五溪 （2）意踌躇 （3）岂能为暴涨携之去 （4）蓬山此去无多路 （5）不应有恨 （6）南阳诸葛庐 （7）属国过居延 （8）连羽毛也腐烂在土地里面 （9）乡愁是一方矮矮的坟墓 （10）他们应该有新的生活 【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻道、溪、踌躇、暴涨、携、蓬、坟墓”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵

25、，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。6、杨沫 青春之歌 林道静 抗婚离家 受卢嘉川影响接触革命 帮卢嘉川散发传单 与余永泽决裂 战胜软弱参加革命等 【解析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与青春之歌有关的文学常识。青春之歌是当代文学史上第一部描

26、写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者杨沫。选文中“她”是主人公林道静。小说写了一个“小资产阶级知识分子”林道静如何走上革命道路，并成为无产阶级战士的曲折过程。 林道静为了寻找个人出路，逃避为男人当“玩物”和“花瓶”的命运，踏上流亡之路的。她逃离家庭，到北戴河附近的杨家村小学投亲不遇，做了代课教师。然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权贵，走投无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭救。 “诗人兼骑士”的余永泽，唤醒了林道静对生活的热情，在余永泽爱情的感动下，她答应和他共建爱巢，从小孤苦无依的林道静暂时享受到了家庭的温馨。但她不甘心被人供养，先是寻找工作受挫

27、，后接触到北大的爱国学生，思想上受到触动。 当遇到共产党人卢嘉川之后，她开始接触到革命思想。余永泽一再拦阻她参加革命活动，并导致卢嘉川被捕。林道静在惨痛的事实面前如梦方醒，决心离开庸俗自私而平庸的余永泽，投身到抗日救亡的洪流中去。从此她在革命者的指引下，一步步克服软弱，最终成为一名成熟的无产阶级革命战士。可简单的概括为：抗婚离家受卢嘉川影响接触革命帮卢嘉川散发传单与余永泽决裂战胜软弱参加革命等。二、阅读7、1（1）探求；（2）（如果）没有；（3）擅自，自作主张；（4）亏欠。2B3纯仁曰/报至无及矣/吾当独任其责4（1）（他们）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。（2）您的确救活了我们，我们

28、怎么忍心连累您呢？5 （1）议论（和抒情）、 记叙 （2）居庙堂之高则忧其民先天下之忧而忧（先忧后乐） 【解析】1此题考查的是文言词语的意思。“求”意思是：探求，“微”意思是：（如果）没有，“擅”意思是：擅自，“负”意思是亏空。这些重点实词需要识记积累。2此题考查的是文言虚词的意义。A项解释为：不同/对感到诧异，B项两个“之”意思都是“的”，C项解释为：正，正在/方圆，D项解释为：和/同“欤”，句末语气词。故选B。3此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的

29、技巧。“纯仁曰报至无及矣吾当独任其责”意思是“范纯仁说：等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任”据此停顿为：纯仁曰/报至无及矣/吾当独任其责。4此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）中“以”意思是“因为”，这是一个互文句，应翻译为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）中“活”意思是救活，“累”意思是连累，应译为：您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？5（1）此题考查的是表达方式。常用的表达方式有：记叙、议论、抒情、说明、描写。甲文着重阐述作

30、者的豁达胸襟和政治抱负，所以用的是议论，乙文重在叙事，所以用的是记叙。（2）此题考查的是对文章内容的理解。乙文中范仲淹开仓放粮，救济灾民，充分体现了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的情怀。据此作答。译文：（甲）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。（乙）范纯仁字尧夫，

31、出任庆州知州当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，范纯仁说：“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了8、1 白气弥漫的样子 茂盛的样子 就 2C3（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。（2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。4张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的

32、高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【解析】1本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。注意：句意：（湖面上）冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。句意：远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：茂盛的样子。2例句和选项C中的“之”都是结构助词“的”。A.主谓之间。B.宾语前置标志。D.代词。故选C。3本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是

33、文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语有：强饮，痛饮；别，与谁告别，要补充完整；白，是酒杯之意。重点词语有：翼然，像鸟儿张开翅膀一样；临，靠近；于，在。4本题考查归纳作者情感态度的能力。分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景。湖心亭看雪是明末清初文学家张岱的代表作，选自陶庵梦忆卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质

34、以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。表达了作者悠远脱俗的闲情雅致。（也可以写：清高自赏的情趣、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁）。欧阳修虽被贬滁州，寄情山水，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”这些语句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的思想。译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色

35、全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从

36、两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。9、1B2同样是死，为夺天下而死，可以吗？3 陈胜吴广谋划起义的经过 突出陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。 【解析】1要求学生在理解文本的基础上分析选项。A项“盛赞”与文本不符。B项结合“天下苦秦久矣”分析，正确。C

37、项，选文中师准备阶段，没有展现农民起义雄伟浩荡的场面。D项错误，“语言描写”是在告诉读者陈胜吴广是在利用人们的迷信思想。2要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“等”同样；“可”，可以。3要求学生在理解文本的基础上概括分析。结合“丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中”分析，就是将写着“陈胜王”的纸条放在鱼腹中，叫士兵通过吃鱼得到纸条。然后“篝火狐鸣。”就是深夜篝火，伪装成狐狸呼喊“大楚兴，陈胜王”。这样做实际是假借

38、鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果。目的：使得所有的人不得不跟随陈胜吴广发动起义，也使得相信陈胜吴广是天命所归，是上天让他们带领大家推翻暴秦。据此可以概括出，选段是：陈胜吴广谋划起义的经过。表现了陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。【点睛】参考译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死

39、可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼

40、的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。10、（1）从幼儿园到高中，“我”喜爱阅读书籍并深受其影响；大学期间，“我”自已写东西，出了4本书；29岁时，“我”去巴黎，后来出版了莫奈和伦勃朗的传记，翻译了流动的盛宴。（2）“我”是一个爱读书、善写作、有理想、勇于追求

41、的人。（3）因为连环画书使“我”从小就对阅读书籍有了浓厚的兴趣，并因此而深刻地影响了“我”的人生，所以说“图画拯救了我”。（4）运用比喻的修辞手法，生动形象地描述了“我”阅读小说三个火枪手时的痴迷状态，从侧面表现了小说故事情节的引人入胜。（5）丰富了文章的内容，强化了“我”去巴黎的决定，为下文做铺垫，从侧面表现了文章的主题。【解析】（1）本题考查信息提取与分析。这道题题干中已经给了很明确的方向，只要抓住文中的几个时间点，然后进行概括分析即可。按照时间顺序可以大致分为：从幼儿园到高中，大学期间，“我”去巴黎后三个部分。从幼儿园到高中可以从文中第一段到第四段中提取相关内容，如文中的“每次读金戈铁马

42、读得紧张了，我就抬头看看睛朗的天空，便将这种恐慌消解了”“我对兵戈剑侠的爱好，被欧洲的街道剪影取代了。”“不知为何，读这篇时，我很想去上海。”等进行概括分析即可；大学期间可以从文中的“从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。”和“到2006年时，我读大四，出到第4本书了。”概括得出；后来“我”去巴黎的部分可以从文中的“到巴黎的第6年，我还在写东西，顺便翻译了当初让我来巴黎的动力之海明威的流动的盛宴。”概括得出。（2）本题考查人物形象的分析。解答此题，要通读文章，抓住文章中对人物的描写，联系与人物相关的具体事件，分析人物的性格特征和精神品质。通读文章最好答的就是“我”是一个爱读书的人，从文中

43、“从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。”和“到2006年时，我读大四，出到第4本书了。”可以分析这个是一个善于写作的人；从文中的“从2008年到2010年，我还兼职在上海的一个频道做解说嘉宾。当然，我最初去做解说嘉宾，多少也是为了圆自己中学时给父亲吹的一句牛：将来，我要去解说篮球!”可以分析这个是一个有理想、有追求的人。（3）本题考查关键语句的理解与分析。作答此题时要先搞懂“拯救”的意思，“拯救”的意思是挽救，在文中指的是在“我”还只能看懂一些省份、河流和花朵的含义的时候，这些图画让我能看得懂这些书的内容，也是因为这样才会让我产生了读书的兴趣，并因此而深刻地影响了“我”的人生。（4）本

44、题考查句子的赏析。句子的赏析一般可以从修辞和词语的角度进行分析。从修辞手法赏析语句时，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；从词语角度赏析时，联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。很明显句中的“我如蚕食桑叶”运用了比喻的修辞手法，将自己比作了蚕，把自己看书的这种状态看作了是蚕在吃桑叶，慢慢“咀嚼”，慢慢消化，生动形象地描述了“我”阅读小说三个火枪手时的痴迷状态，同时这也从侧面表现了三个火枪手这部小说故事情节的引人入胜。（5）本题考查插叙及其插叙的作用。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线

45、索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。既然插入一段与之相关的内容，所以做题的时候就需要去找到其中的关系，从文中的第六段“2007年夏天，我决定去巴黎。一半原因是我读了海明威的流动的盛宴，另一半是因为小时候读大伸马与巴尔扎克的书所受的影响。我爸说：巴黎？我知道，巴黎圣日耳曼足球队嘛!莱昂纳多和拉易（两位巴西球星）都在那儿踢过球!本来大学毕业一年后，我一个月写几篇约稿就够我的开支了，但为了攒去巴黎的钱，我开始增加工作量。”可以分析出这部分内容丰富了文章的内容，同时也正是因为受到了各方面的影响，所以也强化了“我”去巴黎的决定，同时为下文写“我”去巴黎的内容做下了铺垫，这也是“我

46、”迈出的一步，侧面表现了文章的主题。11、1 阡陌 2 D 3 （1）水运兴 （2）水运衰 （3）人们对恢复生态重塑自然大历史文化的憧憬向往和认可 （4）建成以“古”文化和“水”文化旅游为核心以休闲度假和生态居住为特色的古镇。 4 具体说明了水与上海小城镇发展之间的关系，以引起人们反思检讨 5 认同：郊区水系被损坏，被严重污染，离人越来越远，令人忧虑。 不认同：郊区的发展虽然给水系带来了一些负面影响，但是伴随着开发性保护性建设，一切都会转好。 【解析】1字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音

47、定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“阡陌”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。2从语段的关键句“梦一般的江南水乡，诗一般的古典风情，断断续续，若隐若现，成为人心向往的一片片净土”“在越来越多的人们心里，充满了对恢复生态、重塑自然、光大历史文化的憧憬，向往和认同”分析，此段写的是对江南水乡未来的建设人们充满期待。所以选D项，其它几项分析都以偏概全。3题干要求根据文本内容填空。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。如青龙镇的勃发的原因可提取第2段的“水运兴”作为答案

48、；青龙镇的没落的原因可提取第2段的“水运衰”作为答案；朱家角中心镇建设的动力可提取第5段的“充满了对恢复生态、重塑自然、光大历史文化的憧憬，向往和认同”作为答案；朱家角中心镇建设的目可提取第6段的“（建成）以古文化和水文化旅游为核心，以休闲度假和生态居住为特色的朱家角中心镇”作为答案。4考查第段运用了举例子的说明方法的作用。答此题要分析好“这一切，后来都随青龙港的淤塞而湮灭了，至今只留下少许遗迹供人凭吊，引人深思”一句，可见运用了举例子的说明方法是为了说明了水与上海小城镇发展之间的关系，以引起人们反思检讨。5此题是一道开放题，针对水与小城镇的现实是否令人忧虑的这个问题，仁者见仁智者见智，各自的

49、观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答认同，可从郊区水系被损坏、被污染的角度作答。 如答不认同，可从伴随着开发性保护性建设，负面影响将会消除的角度作答。【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。三、应用12、（1）人们吃野

50、味的动机主要是为了弥补“养分”、猎奇，但野生动物不仅没有营养价值，而且携带大量导致在人类之间传染的病毒。（2）第一句有语病；将“只要”改为“只有”。（或将“只要”删去）（3）示例：倡议书初三（1）班的全体同学：新冠肺炎疫情暴发以来，人们认识到野生动物不但毫无营养价值，而且已经成为病毒传播的首要因素，食用和非法交易野生动物等现象受到广泛关注。2月24日下午，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、食用的决定；3月3日是第七个世界野生动植物日，我国确定的主题也为维护全球生命共同体，为了自己和家人的生命健康安全，为了生态平衡和生物多样性，为了公共利益以及人类社会的良性

51、健康运转，我倡议：第一，心怀对大自然的敬畏与爱护。第二，树立健康的饮食观，不追求所谓的新鲜刺激，不追求无谓的“滋补”。第三，拒绝捕食野生动物，保护我们赖以生存的环境。拒绝野味从我做起，保护生态从我做起，维护生命健康从我做起。王华2020年3月3日【解析】（1）本题考查学生对材料信息的归纳概括能力。材料一的文字和数据说明，人类出现的一些传染病毒和食用野生动物有很大的关系；材料二中，图一说明了人类食用野生动物的主要动机是弥补“养分”和猎奇，而图二则说明，野生动物不仅没有营养价值，而且携带多种寄生虫，可传播多种传染性病毒。据此分析概括作即可。（2）本题考查修改病句。画线句关联词语使用错误，将“只要”

52、改为“只有”。（3）本题考查学生拟写倡议书的能力。倡议书的格式：标题居中，称呼顶格写，正文写明发倡议的原因，分条写明倡议的具体内容，最后落款处，先写署名，后写日期。根据题干中“在2020世界野生动植物日当天”，可明确发倡议书的日期是“2020年3月3日”；根据“以王华的身份”，可以明确署名是“王华”；根据“所在的九年级（1）班同学”，可以明确称呼是“九年级（1）班全体同学”；根据“写一封拒绝捕食野生动物的倡议书”，可以明确倡议书的核心内容。具体的倡议内容要结合材料三分条提出，要具体可行。据此分析正确拟写即可。四、综合性学习与写作13、范文：最美的馈赠夜晚，微风柔和地吹着。我托着下巴，坐在台阶上

53、，脑海里浮现出一件事。那日清晨，天阴阴沉沉的，将我压的透不过气。我拿起我的小包包又踏上了“游行”之旅，可我却一点儿也高兴不起来，无精打采地走着，只想放慢脚步的方式，逃避令我厌恶的“游行”之旅。老天似乎听到了我的呼唤，吹沪指瞪眼一挥手，赏了我一场大暴雨。让我不得不加快步伐找一个可以避雨的地方。双手夹紧小包包，我飞奔进了一家文具店，却因脚打滑“啪”地一声摔倒在地上。猛然间，一股钻心的疼涌上心来。我红了双眼，抬头却撞入一双含笑的眼瞳。我认识她，她正是这家文具店的老板，每次经过这家文具店，总能看到她坐在椅子上摆弄她的刺绣。我非常讨厌她，总感觉她很怪异，却也说不上来和出怪。她含笑的看着我，我有些怒气。想着这人见我跌倒在地也没有扶我一把的意思，竟还嘲笑我。我瞪了她一眼，忍住眼中要落下的泪珠，站起身来。她似乎因我刚才的举动惊了一下