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文档简介

1、PAGE PAGE 3启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第 六 单元 课题 复习（2） 第 教时 总第 个教案教学内容：P88-89第7-11题。教学目标: 1、帮助学生建构乘法、除法解决问题的框架，分析信息，理解信息与解决问题之间的联系，为采纳正确的解决策略做好准备。2、在讲解练习的时候注重各题之间的差别，提高采集信息及提取信息的能力，进一步提升学生审题、分析和解决问题的能力。教学重点: 弄清题意，在图文中找寻有用信息，分析数量关系。教学难点：弄清题意，在图文中找寻有用信息，分析数量关系。课前准备：小黑板学前预判：1、第7题解决三个问题时，学生对乘、除法的含义说得不够到位。 2、对于得数相同

2、的乘法口诀，学生在整理的过程中，会有所遗漏。 3、利用日常生活经验直接判断选哪种船需要的只数少，学生在表达上可能没条理。 4、思考题是根据平方差公式设计的探索规律的活动，学生在探索规律的过程中会遇到困难。教学过程：一、知识系统整理：师：（1）解决实际问题需要几步？ （2）解决实际问题应注意些什么？二、查缺补漏训练：1、P88第7题(1)生分别解决三个问题。（2）交流：说说解答每个问题时的思考过程。（3）比较这三题，你有什么体会？2 P88第8题生独立完成。交流。比较两种解法，你认为哪条更简便？3、P88第9题生独立完成。交流：明确：应根据得数是18的乘法口诀作出判断。4、P88第10题师：从图

3、中你获得哪些信息？坐哪种船的人数少？说明理由如果都坐大船，要几只，可以怎样列式？如果都坐小船，要几只，可以怎样列式？5、P88第11题（1）图中你得到哪些信息？小结：搬一套课桌需要三个人。（2）、（3）生独立完成。交流解题时的思考过程。三、综合运用提升：1小组讨论，找找每盆叶子上有什么规律？独立完成，汇报交流。小结：如果左边一棵花上的三个数之间的关系可以用AA=B表示，那么，右边一棵花上的三个数之间的关系可以用(A-1) (A+1)=B-1表示。四、全课总结通过这节课的复习，你有什么收获？今天你在课堂上的表现又如何？四、全课总结从这节课中我们体会到了弄清信息是很重要的，有些信息是直接告诉你的，

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