感恩父母 (3)

1、感恩父母兼善中学 艾曾教学目标知识与能力：懂得尊重孝敬父母，正确认识孝敬父母的途径。过程与方法：通过“父母的爱”“你言我语”“不平衡的帐单”等活动，领悟父母的爱；通过“情景模拟”“爱的传递”等活动掌握报答父母之恩的方法和途径。情感态度： 体会父母对子女的爱，激发子女对父母真挚的感情。引导学生以实际行动回报父母的爱。教学重难点教学重点：领悟父母赋予我们的爱，学会从生活中的点点滴滴事件中感悟爱。教学难点：学会爱，学会理解，学会感恩。教学过程：导入师；“同学们，刚才这首歌，我相信大家都非常的熟悉，听到这欢快的歌曲，让我不仅想到他们一定拥有一个温馨幸福的家。那同学们什么是家啦？”（出示PPT ）哦！家

2、 原来是这样的！家就是由爸爸妈妈和我共同用爱构建起来的一个地方，父母把他们所有的爱都无私的投入到里面，让我们健康快乐的成长，接下来，让我们一起来感悟父母之爱。感悟父母之爱请欣赏一段广告父母的爱师：“广告中的父母是前千千万万父母中的一员，他们冒者严寒为女儿铲除积雪，回想我们的父母，也曾为了我们健康成长付出了 许多，睡眼蒙胧中的叮叮当当的声音；病床前焦急的眼神；大雨中期盼的身影。那一个不是父母的爱，父母的恩。”“接下来，请同学们从这许许多多的爱中，列举出1-2件，父母为你做的事，写在纸上。”（出示PPT）活动：说出父母的爱备注：（学生写的过程中指导语：回忆的过程中，请再细细的品味父母无私的爱。）学

3、生描写父母给于他们的爱！师过渡：“老师观察到，在同学们写的过程中，有的同学提起笔却不知道如何下笔，有的同学完全不在意老师提出的写一到两个的要求，拿起笔就一件件的罗列起来，像害怕写不完似的，而还有的同学则是写了一件后删掉又写一件，又删掉，如此重复着，不知罗列那两项好！”“从这一表现中，我们就可以感受到，父母给于了我们太多的爱，每一个细节里都渗透着他们的爱，接下来让我们一起来分享一下，父母之爱！”请同学发言。3-5个同学来谈父母对自己的爱。老师引导两个方面的爱（1）、关心，养育，照顾，培养之爱 -正面的爱。（2）、教育，管教之爱-严厉的爱。师引导：“从同学们的回答中知道，同学们已经感悟到了，父母给

4、于我们的关心之爱、抚养之爱。（根据学生的回答分析），那还有没有那些特别的爱是我们没有体会到的啦！”师：自我暴露小故事。 记得有一次，我到亲戚家去玩，看到亲戚家垃圾桶旁有很大一瓶好看的玻璃弹子，让我看得好喜欢，想想反正也是不要的东西，就随手拿了两个，不想回家后被父母发现了，挨了打，并被要求归还和道歉。在整个过程中我都很委屈，觉得父母不可理喻，但现在我要说，感谢父母对我的教育，感谢父母没有纵容我成为一名小偷。“我的父母使用严厉的教育，使我养成良好的习惯，我相信你们的父母也有过这样严厉的爱，有没有同学能把自己的故事讲给大家分享一下，让我们一起来领悟父母这种特殊的爱！” 同学发言！不平衡的帐单师过渡：

5、“从同学们的发言中，我们感受到了父母对你们的爱包括了关心之爱、抚养之爱、教育之爱以及严厉的管教之爱，我们能感悟到父母的爱融入到了我们生活中的点点滴滴事件中，只要是和我们有关的事情，就一定有父母的身影。感动于他们这无私博大的爱的同时，我们一起来看看这样两个帐单。”出示PPT：不平衡的帐单师解析帐单：“帐单分别是由儿子写给母亲和母亲回给儿子的，同学们是否观察出了两个帐单的不同之处，看着这样的区别我们有什么样的感受？” 同学回答：师：“看着这不平衡的帐单，我们倍感内疚，父母给于我们无私的爱，而我们却没有给于同样的回报，我们不得不反思，面对父母这如山高如海深的爱，我们要如何报答？”报答父母之恩活动：师：“对父母的养育之恩，我们唯有用爱和孝敬看来回报，请看这样几个情景，在这样的情景下，我们要如何来报答父母之恩！”出示PPT请前后两桌为一小组分别进行讨论， 其中第一大组讨论第一个情景，二三组讨论第二个情景，第四大组讨论第三个情景。讨论的结果可以用对话，小品等多种形式表现。广告：爱心传递师过渡：“从情景中，我们学会了感恩父母我们要用心领会父母的教育和期待，。接下来