如何培养初中学生解物理题的思路与方法

1、 如何培养初中学生解物理题的思路与方法 赵润Summary：物理知识对于初中学生而言有着重要的价值和意义，初中的物理学习是基础性的学习，如果不重视将会给未来的物理学习带来极大的阻碍，因此教师必须重视物理学习，培养学生正确的解题思路和方法。本文从物理解题的思路和方法出发，介绍了图形结合法和数学化方法在物理解题中的运用，旨在为物理教学以及提高学生的物理解题能力提供借鉴。Key：初中;物理题;思路方法0引言在学生进入初二这一阶段，会增加物理这门课程。对于许多学生而言，物理是一门难以掌握的学科，因此，教师必须认真钻研物理教材，寻找恰当的物理教学方法，帮助学生理解物理课堂上的知识点。除此之外，为了巩固课

2、堂所学知识，物理作业必不可少。为了提高学生的 解题水平，教师必须在课后做好教学反思，认真钻研解题思路和方法，引导学生掌握正确的解题思路，给学生分享多样化的解题技巧，让学生能够融会贯通，提高解题的能力。在初中物理中，有两种解题思路和方法十分常见，分别是图形结合法和数学化方法。1图形结合方法1.1图形结合法在物理解题中的重要性图形可以将复杂的问题简单化，因此在物理解题中经常会使用到。物理图形结合方法就是利用图像把抽象复杂的物理题意表现出来，尤其是在遇到信息量大，文字比较抽象，条件易混淆的复杂问题时，图形结合法可以对其进行有效处理，帮助学生快速理清思路，把抽象的问题具体化，把复杂的问题简单化，从而实

3、现解题方法的最优化。初中阶段，学生抽象思维发展水平还有待提高，不借助图形很难找到解题的正确思路方法，因此，必须培养学生画图解题的意识。1.2教师要培养学生养成画图习惯教师在课堂教学中要有意识地培养学生掌握画图解题的习惯。首先，在课堂教学中，教师在进行习题讲解时，遇到文字抽象、信息复杂的题目时，要及时整理题目信息，结合图形来进行讲解，从而让学生体会到利用图形结合法进行解题的重要性，进而让学生逐步掌握使用图形进行解题的方法。比如，针对有关受力分析的物理题就必须使用图形结合的方法。下面结合一道物理例题来进行分析。数学书放在物理书上面，两本书被放在水平地面上，下列说法正确的是（）A. 數学书受到的重力

4、与物理书对数学书的支持力是一对平衡力。B. 物理书受到的重力与地面对物理书的支持力是一对平衡力。C. 数学书对物理书的压力与物理书对数学书的支持力是一对平衡力。D. 物理书受到的重力与地面对物理书的支持力是一对相互作用力。这是一道关于平衡力及相互作用力的物理题。本题涉及到的知识点是平衡力与相互作用力的大小相等、方向相反且作用在同一条直线上。如果仅从题目的文字信息来看，题目中所涉及到的力很难在短时间内理清，因此，在解决这一问题时最好的方法就是使用图形结合法，在解题时依照题意，迅速画出相应的图形，并且按照选项画出其中力的示意图，这样就能够使其中的平衡力一目了然，快速得出题目的答案，即是A。可见，在

5、物理解题过程中使用图形结合法可以将复杂的问题简单化，将题目中抽象的信息具体化，可以在学生审清题意后，借助图形理清解题的思路，不仅可以提高学生物理解题的能力和正确率，同时也可以进一步锻炼学生的逻辑思维能力。基于此，教师在教学过程中必须充分重视图形结合法的重要性，引导学生掌握画图的技巧和方法，对于哪些题目应该使用图形，应该使用怎样的图形，以及怎样才能更有效的使用图形，教师要在课堂上对学生进行清晰的讲解。2数学化方法2.1在物理解题中运用数学化方法的必要性物理是一门研究研究物质运动基本规律的学科，其研究对象大到宇宙星体，小到物质微粒，涵盖一切物质的运动规律和形式，但对于物理研究而言，其计算仍然离不开

6、数学。数学是一门基础性学科，也是解决问题的重要工具，对于物理问题的解决有重要作用。数学的思维方法，以及一些数学知识也在物理解题中获得了广泛应用。对于学生来说，在解决物理问题时，要将所学到的数学知识渗透其中，而物理教师在进行备课和讲解时要自觉树立起数学化的观念，不仅要研读物理教材，同时也要了解学生的数学掌握水平，将学生掌握的数学知识与物理知识结合起来。2.2数学知识在物理解题中的运用数学知识在物理解题中的运用十分广泛，比如平面几何、比例、函数、方程不等式知识等，都对解决物理问题有重要作用。下面结合一道例题具体来看。有一辆汽车行驶在平直的公路上，在公路的正前方有一座小山，此时汽车的行驶速度是每秒2

7、0米，而已知声音的传播速度是每秒340米，在汽车鸣笛之后，车上的人在3秒后听到了回音，那么，请试着计算汽车在鸣笛时与山的距离。针对这个问题，如果仅从物理角度进行解析则有一定难度，必须借助数学思维来解题，我们可以利用数学中的方程式来进行解决。可以把汽车在鸣笛时与山的距离设为x，那么根据题意，我们就可以引导学生列出一个方程式，即2x-60m=3340m，那么可以很快解出x=540m。如此就可以将一个复杂的问题简单化，提高解答的正确率。除此之外，还可以转换思维，寻找另一种解决思路。将经过3秒后车与山的距离设为x，此时也可列出一个方程式，即2x+60m=3340m，可以解出x=480m，而鸣笛时的距离

8、则要再加上60m，可得出结果是540m，由此可见，数学方法对于物理问题的解决有着重要作用。在物理解题中使用数学化的方法既可以使物理问题简单化，引导学生寻找简便方法，使得解题速度和正确率提高，同时也可以实现物理能力与数学能力的综合性提升，促进两个学科的共同提高。3结语初中是物理学习的基础性阶段，对于学生而言有着重要影响。如果在初中的物理学习中没有奠定好知识基础，那么高中阶段的物理学习就会受到极大的阻碍，因此，教师必须积极钻研物理题的解题思路和方法，引导学生掌握正确的解题技巧，帮助学生不断提高物理解题能力，巩固所学知识，实现物理综合能力的提升，为将来的物理学习打下扎实的基础。Reference1张健.“图文并茂”法在初中物理解题中的应用J.数理化学习（初中