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文档简介
1、过分水岭作者简介:温庭筠 (约812866),唐代诗人、词人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人,是花间词派的重要作家之一。花间词派:晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派 。jn学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读古诗,了解诗句的意思。体会诗人在旅途中邂逅良伴的欣喜,感受溪水的“有情”。2、理解词语的意思。自学指导一:1、慢速读古诗,读准“岭头、潺湲”等词,注意停顿。2、正确、流利朗读诗句。比认字词(第一次先学后教)2分钟后比谁的收获多。当堂检测 1、我的收获多我会选给红色的字选择正确的读音,画“”潺潺(cn chn)潺湲(yun i )3、根据自己读诗的停顿用“”给诗标出
2、节奏。溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处, 惜别潺湲一夜声。过分水岭唐 温庭筠jnchn yun当堂展示 我能正确、流利、有节奏地朗读诗文!比探究诗意(第二次先学后教) 自学指导二:默读课文 1、结合老师给出的重点词语的意思自读,理解诗意。相信你会在3分钟内完成!潺湲:形容河水慢慢流动的样子。似:好像惜别:舍不得分别。温馨提示:提前完成的同学和同桌交流。当堂展示二:我会说诗意。溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。 “溪水无情似有情”这句写什么? “入山三日得同行”这句写什么? “得”字表达什么?溪水本是无情的,但眼前这条溪水却似乎有情。从溪水写起,用“无情”引出“有情”。下面三句都是围绕着“有情”具体描写的。 在山中行走的几日,溪水一路相伴。揭示诗人感到溪水“似有情”的原因。表达诗人在寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜,表达出溪水“有情”。比悟诗情(第三次先学后教) 自学指导三“岭头便是分头处”这句写了什么?当登上岭头,就是和溪水分头而行的时候。“惜别潺湲一夜声”这句写什么?流水仍是潺湲作响,彻夜不停,心中便不由自主地涌起了依依惜惜别之情。 总结:化无情之情为有情,往往是使平凡事物 富于诗意美的一种艺术。分水岭下的流水,潺湲流淌,千古如斯。温庭筠能发现溪水这样的伴侣,并赋予它一种动人的人情美。是客观事物的诗意美触发了诗
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