随机事件福建省厦门市逸夫中学2022年中考冲刺卷语文试题含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A我瞠目结舌，未能说出一句话，直到父子二人离开。B百合花亭亭玉立，洁白的花瓣与金色的花蕊大相径庭。C有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的

2、花开景象。D上司吩咐下属按照自己的设想去做，下属依令行事，一切有条不紊。2下列对古诗词的赏析，有错的一项是（ ）A范仲淹的渔家傲中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作为全词的核心句，词人在这里从反面揭示了自己和征人的矛盾:思乡之情与戍边之责。B李清照的渔家傲中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，写梦中所见景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。C满江红中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的巾帼豪情壮志。D十五从军行运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，以哀景写哀情，生动传神的描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。

3、3（题文）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。A焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏B焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含C焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含D焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限希望。B爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路，走进广西山区，给贫困的

4、孩子们送去“温暖包”。C被贬谪到永州的柳宗元，留连山水，俯仰古今兴废，感慨深沉，流露出怀古伤今的浓烈情思。D虽然正如大家所预料的那样，小婷获得了市作文比赛的冠军，大家得知消息后还是喜出望外。5名句积累与运用子曰：三军可夺帅也，_。论语子罕安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）_，_，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）持节云中，何日遣冯唐？_，_，_。（苏轼江城子密州出猎）杜牧在赤壁一诗中辩证地看待问题，抒发兴亡之感的诗句是：_，_。鱼我所欲也一文中点明中心论点的句子是：_，_。范仲淹在渔家傲秋思一词中表明将士们不甘心无功而返的句子是：_，_。雁门太守行中，诗人借

5、用典故，叙写守边将士视死如归的英雄气概，抒发九死不悔的报国之情的诗句是:_，_。6下面是三部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。作品名称名著片段水浒传孙二娘道：“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘完。这件事好么？”（ ）“人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沈醉去，水流花谢知何处？”这一首词，也是个老生长谈。不过说：人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍著性命去求他。及至到手之后，味同

6、嚼蜡。自古及今，那一个是看得破的？简爱“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚烟有不可超越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的（1）孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的哪位好汉：（_）（2）写出作品的名称：（_）（3）片段中“不可逾越的障碍”指的是：_。二、阅读7阅读出师表选段，完成后面小题先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、

7、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!1下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同? ( )A故五月渡泸/广故数言欲亡(陈涉世家)B愿陛下托臣以讨贼兴复之效/必以分人(曹刿论战)C至于斟酌损益/曾益其所不能(天将降大任于是人也)D若无兴德之言/洋洋兮若江河(一则)E.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗(送东阳马生序)2结合上面文段内容，说说诸葛亮为何反复提到“攸之、祎、允”等人。8课外文言文阅读涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将

8、贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”（选自庄子外物）（注释）贷：借。邑金：领地的租金。波臣：海神的臣子。肆：店铺。1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A庄周忿然作色曰困于心衡于虑而后作B故往贷粟于监河侯彼竭我盈，故克之C周顾视三顾臣于草庐之中D我且南游吴、越之王且焉置土石2请用三条“”给文中画线的句子断句。诺 我 将

9、 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎3庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？9阅读下面文言文，回答后面小题林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

10、道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是( )A男女衣着，悉如外人。B村中闻有此人，咸来问讯。C而两狼之并驱如故。D俱往矣，数风流人物，还看今朝。2对下面各句加点词语意思理解不正确的一项是( )A阡陌交通。交通：交错相通。B便扶向路，处处志之。志：标志。C具答之。具：详细、详尽。D闻之，欣然规往。规： 计划，打算。3下面对选文的理解不正确的一项是( )A“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。

11、B选文第段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。C桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，见到捕鱼的人后的惊喜。D“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。4翻译成现代汉语。黄发垂髫并怡然自乐。 率妻子邑人来此绝境。10阅读下面的文章，完成下列小题。把钱给更需要的人王举芳“能不能把这些奖金给更需要的人？我只是做了自己应该做的事而已。”见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手。老钱是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一栋高楼意外起火，整栋楼浓烟弥漫，围观的群众说楼里困了不少人。看到不断在浓烟间往复穿梭的消防人员忙不过来，老钱主动请缨，把口罩往

12、水里一浸，戴上后就加入到施救队伍中。他两进两出，先后救出一名被困的孕妇和一名7岁大的男童。领完奖回到家，老钱把获奖证书放在桌子上。妻子拿起证书看看说：“听说有奖金啊，钱呢？”“哦，钱改天打到银行卡上。”老钱的目光有些闪烁。“嗯，这些钱来得真是时候。我正为咱儿子的药费发愁呢。”老钱走到床边看儿子。儿子睡着了，模样乖巧。儿子患有先天性间歇癫痫，老钱和妻子抱着儿子去过很多大医院看病，医生都说目前没有有效的治疗方案，只能用药物保守治疗。儿子三岁了，还不会说话。老钱用手轻轻抚摸着儿子的脸，眼泪落在儿子盖着的毛毯上，寂静无声。几天后，妻子又问起奖金的事儿，老钱支支吾吾说：“这1万元钱，咱能不能不花，拿去给

13、最需要帮助的人呢？”“你脑子进水了啊？有你这样的爸爸吗？自己的儿子急着用钱买药，你却把钱拿去给别人花，太狠心了！”妻子很生气。“不是，咱们儿子买药的钱我能挣，我是想把钱花在刀刃上，给那些更需要用钱的人，效果会更好。”“你说，谁比咱更需要钱？”“有，要不，你跟我去医院看看那个孩子吧。”从医院出来，妻子说：“与我们的孩子比起来，那个孩子实在太可怜了，摔成那样，全身多处骨折，是得花不少钱，可他家比我家困难多了。把钱先给他，我觉得你是对的。”老钱紧握着妻子的手。妻子是个善良的女人。5年前，老钱和妻子在同一个工地打工，当然，那时妻子和他还只是工友关系。老钱得脑炎住院，工友们给他凑了住院费。妻子自荐给他做

14、护工，说工地上只有她一个女人，照顾病人非她莫属，因为女人心细。喂饭、洗衣、擦身她像照顾自己的亲人一样照顾着老钱。同病房的人对老钱说：“你媳妇真好！”老钱羞涩地解释：“我们只是工友。”工友们都不富裕，但在老钱需要钱的时候，大家都解囊相助，这让身在异乡的老钱心里很温暖。从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情。想到这些，老钱心里充满了感动，不由得搂紧了妻子的肩。儿子的病情加重，住进了医院。看着年幼的儿子忍受着病痛的折磨，老钱和妻子十分难受，却又无能为力。“咱们的积蓄已经花完了，接下来该怎么办呢？”妻子开始抽泣。“你别急，我来想办法。”老钱托人找了一份兼职。白天清洗高楼，晚上

15、去餐厅加班到凌晨，下班后再到医院陪孩子，然后在医院走廊的长椅上躺一躺就算睡觉了。这天清晨，老钱被人叫醒，“大哥，谢谢你那天救了我媳妇，就是那个孕妇，她生了，今天出院。我们一家人一直想找你表达谢意，听说你家孩子病了在住院，也没什么能帮你的，这是我们的心意，请你一定要收下！”说着那人把一个厚厚的信封塞进老钱的手里，然后快步走开了，老钱还没有回过神来，只见那信封上写着“感谢恩人”四个字，打开信封一看，是厚厚一沓钱。“这是一个病号让我交给你的，他说他那天在救火现场看你救人很感动。”护士递给老钱又一个厚厚的信封。不知是谁走漏了风声，大家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了。老钱的眼睛潮湿了。他站起身

16、走到走廊尽头的窗户前，太阳升起来了，暖暖的，把世界照耀得更加宽广，更加明亮。1本文围绕“把钱给更需要的人”写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。2联系全文，分析第段在全文的作用。3品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手。（2）“哦，钱改天打到银行卡上。”老钱的目光有些闪烁。4文章结尾段写到“太阳”让世界更加宽广和明亮，这样写有什么深意？11 让古代经典成为民族文化的基因去年教师节，习近平到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”流传几千年的

17、中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的。我们且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚意，修齐治平”，把“正心、诚意”作为“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的基础。这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己

18、及人，从个体的品质修养入手，达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”即个体道德修养为核心，为落脚点。今天我们践行社会主义的价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每小人都注重自身的道德建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，道德经里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、俭啬”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古代经典转变为民族文化的基因，

19、就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为文化知识，积淀为全民族的文化基因。学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变力人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。1本文的中心论点是什么？2第段主要运用了什么论证方法？其作用是什么？3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A作者采用“总-分-总”

20、的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。B“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”句中加点词“嵌”字形象而深刻地表明学好古代经典的重要性。C今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好道德经。D文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。三、应用12根据要求，回答下面问题。材料一 “全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告，“倡导全民阅读，建设学习型社会”成为其中的重要内容，从2014年到2017年，我国成年国民综合阅读率由78.6%增长到80.3%。材料二 在“世界读书日”，习近平总书记考察

21、过的山西省晋城市洞头村，一场名为“习语润心田在阅读中感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量”大型读书主题活动正在火热地进行中，大家通过写给总书记的一封信、晒晒“新时代新农民的新书单”等形式，分享阅读故事，畅谈阅读感受。材料三 国家新闻出版广电总局征集的全民阅读公益海报作品（下图）（1）阅读材料一和材料二，写出两条探究结果。（2）用简洁通顺的语句描述材料三公益海报作品的内容，并揭示其寓意。四、综合性学习与写作13阅读下面文字，按要求作文。生活不止眼前，还有诗和远方。对于正在求学的同学们来说，除了学习，你们还期待着什么？是动听的音乐，还是精彩的电影？是说走就走的旅行，还是酣畅淋漓的运动？抑

22、或是其他某种你无法割舍的兴趣爱好？请以“生活不只有学习”为题目，写一篇文章。要求：600字以上，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。参考答案一、积累1、B【解析】A项，瞠目结舌:意思是瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。使用恰当。B项，大相径庭：是比喻相差很远，大不相同。使用不恰当；C项，兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。使用恰当；D项，有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情

23、色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、A【解析】A错误，应是从正面揭示揭示了自己和征人的矛盾。3、A【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。A项最恰当，可根据句意选择词语。焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。豁然开朗：比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。困惑：因疑惑而不知如何是好。蕴藏：积聚，深藏。4、D【解析】A. 广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地、天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。

24、符合语境，使用正确；B. 崎岖：形容山路不平。符合语境，使用正确；C. 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。符合语境，使用正确；D. 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。与“正如大家所预料”语义矛盾，使用有误；故选D。5、 匹夫不可夺志也。 风雨不动安如山。 峰峦如聚， 山河如怒。 会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 二者不可得兼， 舍生而取义者也。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式

25、考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雕”“郎”“雀”“携”等字词的书写。6、 (1)武松 (2)儒林外史 (3)罗切斯特已有妻子。 【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读水浒传儒林外史简爱，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）从“叔叔既要逃难,只除非把头发剪了,做个行者”中的“行

26、者”分析，孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的武松。武松绰号“行者”。（2）“人生南北多歧路”出自吴敬梓儒林外史中的一首词，叫秦时月。（3）“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有妻子。正当他们在教堂准备结婚之时，一个不速之客打断了婚礼的进程，当众宣布罗切斯特已有妻子。尽管罗切斯特有其苦衷，但简还是离他而去。二、阅读7、1BC2诸葛亮即将出师伐魏，但他担心后主刘禅亲佞远贤而不能修明政治，巩固后方。所以反复提及攸之、祎、允等人，进一步明确他们“进尽忠言”的职责，实则是强调攸之、祎、允等都是贤臣，是国之栋梁，堪当重任。希望刘禅知人善任，亲近贤臣，疏远小人。【解析】1试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。

27、A.选项中“故”分别为“因此”和“故意”；B.选项中的“以”的意思分别为“介词，把”和“介词，把”；C.选项中的“益”分别是“增加”和“增加”；D.选项中的“若”分别是“如果”和“好像”的意思；E.选项中的“遗”分别是“物指死人留下来的”和“给予”的意思。故选BC。2试题分析：考查对文章内容的理解。本题要在理解文意的基础上，结合写作背景和具体内容分析作答。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言

28、路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室。诸葛亮在将出师伐魏，但他担心后主刘禅亲佞远贤而不能修明政治，失去稳固的后方。因而反复提及攸之、祎、允等人这些贤臣，明确他们“进尽忠言”的职责，希望刘禅“亲贤臣，远小人”。据此理解分析作答。 参考译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、

29、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考查并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。8、1B2诺我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎3因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之鲋的故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为。【解析】1文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学

30、习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.表现、显露 /有所作为；B.所以/所以；C.回头、回头看/拜访；D.将要/况且。故选B。2本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？可以根据句意进行停顿。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有

31、停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3此题考查学生的理解能力。通读全文可知，文章主要写庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后；庄子“忿然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯，他以小鱼的口吻揭示了监河侯行为的虚伪，表达了自己对监河侯推脱吝啬行为的不满。选自庄子 作者：庄子 年代：战国参考译文：庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你（在这）做什么呀

32、？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”9、1C2B3C4（1）老人和小孩都安适愉快，自得其乐的样子。 （2）带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。【解析】选自陶渊明集 作者：陶渊明 年代：东晋参考译文：桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，

33、仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝

34、了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” （渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现

35、，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。1这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。ABD三项中的加点词和题干中的“皆”意思相同，都是“全、都”的意思；C项中的“并”是“一起”的意思。故选C。2本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。B项的解释有误，“志”在这里是动词，“做标记”的意思。3本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，

36、根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。C项的表述不正确，“乃大惊”体现了桃花源中的人见到外人后极为惊讶的神态，突出了桃花源与世隔绝的特点。4文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“怡然”“妻子”“绝境”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”

37、“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。10、1（1）老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；（2）工友们凑钱给得脑炎住院的老钱；（3）被老钱所救的孕妇家人为了报答老钱送钱给他救儿子；（4）被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子。2这一段交代了老钱决定把奖金给小男孩的原因，使文章内容情节更加完整，呼应文章题目，表现出老钱的善良、懂得感恩、乐于助人的精神。3（1）“搓”是指两手用力互相摩擦，写出了老钱觉得自己做了自己应该做的事情而受到奖励时的不好意思的心理，表现老钱的朴实（老实、淳朴）善良。（2）“闪烁”是指眼中泛着泪光，写出了老钱

38、将奖金给了男孩，那么自己就愧对自己生病需要药费的儿子，也对妻子撒谎的内疚而眼中泛着泪光。4“太阳”指老钱得到孕妇家人和病号金钱帮助时内心的感动和温暖，也指老钱和周围的人看到别人需要帮助时都及时伸出援助之手的互相关怀、乐于助人的精神，呼唤社会形成互帮互助的社会风气，这样会使整个社会到处有爱到处有温暖，点明文章中心。【解析】1本题考查学生对文章事件的概括能力。概括事件的主要内容时，人物、事件等信息都不能缺少，语言要简洁凝练。通读全文，整体感知，概括“把钱给更需要的人”的几件事首先要提取以下关键信息：“人物：老钱、小男孩、老钱的儿子；事件：老钱将奖金给了多处骨折的7岁大的男童；老钱想到五年前，工友们

39、捐钱给老钱；老钱的儿子的病情加重，孕妇的丈夫把一个厚厚的信封塞进老钱的手里；大家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了。2插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。此段插叙五年前老钱的经历，“从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情。”交代老钱捐钱给男孩的原因。照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。3本题考查学生对词语含义的理解能力。解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭

40、字面意思来理解词语含义。“搓”本义指两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦。这里是老钱认为自己只是做了应该做的事，领这奖金不好意思，表现老钱的淳朴善良。“闪烁”本义指说话隐晦躲闪，不肯明确说出。这里是老钱将奖金捐给了骨折的男孩，妻子正为自己的儿子的药费发愁，感觉愧对儿子和妻子而眼里泛着泪光。4考查对文章结尾重要句子含义的理解。文章依次写了老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；工友们凑钱给得脑炎住院的老钱；被老钱所救的孕妇家人为了报答老钱送钱给他救儿子；被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子。这些人善良的心灵如同“阳光”般带给人温暖和力量，他们互相关怀、乐于助人的精神，使整个社会到处有爱到处有温暖。

41、总结全文，点明文章中心。11、13分 古代经典应该成为民族文化基因（回答“让古代经典成为民族文化的基因”也可）。24分 事例论证（或事实论证、举例论证），列举儒道两家思想的例子，具体有力地证明了“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化，是非常必要的”，从而进一步证明中心论点，更有说服力。（评分意见：答对一个空格2分，二个4分。）3C【解析】1试题分析：此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的论点是：古代经典应该成为民族文化基因。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。2试题分析

42、：此题考查学生对论证方法的掌握，常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

43、如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析即可。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。3试题分析：此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。道德经里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、俭啬”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。“今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好道德经。”是不相符的。故选C。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。三、应用12、（1）我国成年国民综合阅读率增长迅速；全民阅读在农村也具有影响力。（2）这张海报背景是一张展开的竹简。中间是一个站立着的、身着打开书页的书本形状的裙子的小姑娘，姿态曼妙优雅。右侧是一盏台灯，左侧是竖写的“阅读”和“与思想共舞充实美丽人生”两行字。寓意：阅读可以提升思想，让人生更美丽。（意思对即可）【解析】（1）提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在材料中寻找。然后从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出