北师大版小学数学四年级下册第六单元《练习六》教学设计教学建议_第1页
北师大版小学数学四年级下册第六单元《练习六》教学设计教学建议_第2页
北师大版小学数学四年级下册第六单元《练习六》教学设计教学建议_第3页
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文档简介

1、练习六“练习六”一共有6道题。第1题鼓励学生用1格代表多个单位的条形统计图表示数据，并从统计图中获取信息。第2，3题鼓励学生运用平均数的意义及计算方法解决问题。第46题鼓励学生综合运用所学的关于收集、表示、分析数据的方法分析问题、解决问题。第1题能根据数据正确画出1格代表多个单位的条形统计图。练习时，先让学生同桌或小组内说一说根据数据和所给方格数，1个方格代表多少人。学生可能想到1格代表5，也可能会想到1格代表10或1格代表2，教师可通过让学生自己尝试，来发现自己所定的标准是否合适。然后再涂一涂，并结合图表说说自己发现了什么，为电视台提出建议。第2题这是一道计算及运用平均数的题目。答案：（1）

2、略；（2）90，91，93；（3）3号选手、2号选手、1号选手。第3题帮助学生感受平均数特征。根据平均数在最高值与最低值之间，可排除前三个分数。答案：93分。第4题利用统计图表整理数据，并分析数据。练习时，可以先让学生回顾完整统计过程的基本环节：收集数据、整理数据、分析数据。再说说整理数据的基本方法，如“正”字统计数量的方法及统计图的相关知识。最后再让学生完成统计活动。答案：（1）略。（2）略。（3）19，1.77；23，。第5题绘制统计图，并分析图上的信息。第6题读出折线统计图蕴含的信息，并通过分析信息解决问题。答案：（1）每隔6时测量一次；（2）37.5；（3）4月7日6：0012：00下降最快；4月9日12：0018：0

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