小班教案美丽春天

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页小班教案美丽春天小班教案美丽的春天篇一：小班语言教案春天的颜色】小班语言活动：春天的色彩活动目标：、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的 特征仿编诗句。、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人 讲述的能力。活动准备：、将诗歌内容制作成 ppt 、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、“春天 ”、“春天在哪里 ”音乐。活动过程：一、导入。播放“春天 ”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴 趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、打开（

2、 ppt2 、 ppt3 ）以提问引起幼儿思考。师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方， 来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是 谁吗？（幼儿猜测）、欣赏散文。（一边演示 ppt4 一边朗诵） 原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽， 喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了， 小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在 春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的 呢 ? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春 天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉

3、小 熊的。、引导幼儿欣赏 ppt5 ，学习句式。（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片 集体练习句式。）（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片 集体练习句式）（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图 片集体练习句式）、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊 说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花， 还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？ （幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗

4、句（ ppt6-13 出示柳树、桃花、 梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句： _ _ 说：春天是 _ _ 的） 师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有 些什么？3 、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。（1）、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告 诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导。（ ppt14 ）（ 2）、集体朗诵，巩固句式。（ ppt15 ）四、结束活动：给春天穿新衣 师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的 诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色

5、的，请小朋友两两合 作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！【篇二：小班主题 美丽的春天 主题来】主题来一、主题说明：春天悄悄地来了，怎样知道春天来了？让幼儿用自己的眼睛去看、 去发现春天到来的迹象：小草发芽了，蝴蝶飞来了，柳树发芽了， 迎春花开了。春天来到了。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。因此，在万物复苏的春季，我们选择了春天来了的主题活动，让幼儿在 观察、朗诵儿歌、聆听音乐的过程中，更近距离的体验春天的到来， 感受春天的美丽和可爱。二、主题目标：认知

6、目标：能手口一致地点数 10 以内的数，能进行 5 以内实物卡、 点卡匹配，能按底板进行 1?5的排序，能用歌声、律动等活动形式 初步表现音乐的跳跃，连贯等不同特点 运动目标：积极学做新操，动作到位、有力、能协调的走和跑。游戏目标：幼儿体验朋友间的友情，能积极愉快地参与活动，乐意 与同伴合作游戏。生活目标：初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并 产生积极的情绪体验，并感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。三、环境创设1 、设置“一起去春游 ”园地，将幼儿带来春游拍的风景照片，及绘画 的作品如： “可爱的小青蛙 ”、 “滴答滴答 ”等布置在园地中，激发幼 儿的同伴之情。2、注意营造友好

7、、温馨的气氛，使幼儿体验朋友间的友情，产生集 体归属 感。3 、丰富自然角，好朋友一起学习照料动物朋友，鼓励幼儿带来小蝌 蚪供大家观察，培养幼儿的爱心。4、家园共同收集春天的花、植物、活动等图片和资料；清明节的由 来资料等。四、家园共育：1 、和孩子一起到户外走走，寻找和发现孩子眼中的春天。2、多与孩子交流每天所学活动内容，对孩子的反应做出积极的回应。3 、多注意日常生活中数学，并与孩子一起寻找答案。4、多带孩子一起动手操作美工、纸工活动，增强孩子学习的兴趣和 亲子间的情感。5、对于日常生活中孩子感兴趣的动物，家长可与孩子一起学习认识 它们的生活习性等。【篇三：小班主题探究活动美丽的春天】小班

8、主题探究活动美丽的春天目录一、主题的来 二、 主题教育目标预设三、 主题思考网络预设 四、 主题活动网络预设七、五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、 可利用的教育资 主题探究活动展开与生成 八、 主题探究活动完成网络 九、 主题活 动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市七、一、主题的说明春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子 们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角 落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还 是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点 点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天 的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、主题教育目标的预设、态度目标：引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教 师的指导下愉快、积极地参与各种活动。、知识目标：在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿 的自理能力。4 、能力目标：在活动中发展幼儿的想象力