2022年《阳光》第二课时教学设计

1、阳光教学设计 第二课时 城关区新华小学 王好菊 教学目标：1、 学会 1 个生字“ 出”， 认识一种笔画“ 竖折”。2、 正确流利地朗读课文。3、 感受阳光的美与宝贵，培养热爱大自然的情感。教学重、难点 1、 理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。2、 识字“ 出” 和写字。3、 理解“ 河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”教学准备：1、课件 2、七色光歌曲磁带或舒缓的音乐 教学过程：（一）创设情境，导入课文 1、 猜谜语导入：一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知 道这是什么？（师板画太阳）2、 师：阳光照在身上有什么样的感觉？生：暖和。舒服 3、 今天我们就继续学习阳光这一课，去感

2、受美好的阳 光。（师板书课题）4、 复习生字：师：老师和大家一起来做个游戏摘果子。（出示课件）生读出生字，并且组词 过渡：大家真聪明，学过的记得这么好，下面我们就一起去 感受一下阳光。（二）、初读课文，整体感知课文1、师：请同学么们赶紧翻开书 觉一下阳光像什么？2、生交流。（三）、细读课文 1、 学习第 1 自然段78 页，听老师配乐范读，感a、 指名读课文，其他同学听，你从中知道阳光都照在了哪 里？b、 生交流（老师相机板画：高山、小河、树木）c、 理解：洒遍。（师：平时我们打扫卫生，洒水的时候要把 把班上每一个地方都撒到，那就是洒遍）d、 老师指着黑板领着学生读课文第一自然段，读到什么地

3、方就把手指到哪里。过渡：师：阳光洒遍了田野、高山和小河，那里的景物会发 生什么变化呢？让我们一起去看看！2、 学习第 2 自然段 a、 请大家听课文朗读，然后用笔画出这些景色变化的句子 读一读。b、 生汇报交流（读） 。c、 指名朗读，适时评价，引到学生注意倾听。d、男女生比赛读、齐读等 e、 师：你能用 像这个词说句话吗？（自由练说）f、 师：请大家闭上眼睛听课文的朗读想象一下，阳光还会洒 到的地方？还会有那些变化呢？）（学生自由练说老师注意及时性评价，找到学生最近的生成区。3、学习第三、四、自然段（ 6）过渡：师：大家说的真好，真想让美好阳光撒在我的身上，怎么办呢？生：让我们掀开窗帘，让阳

4、光撒在我们的身上（晴天），老师 顺学而导掀开窗帘 师：阳光照在身上真的是很舒服呀，让我们捉住阳光！大声 的读课文第四自然段，呼唤它出来吧！）师：你捉到阳光了吗？（生：没有）师：是呀，阳光我们是捉不住的，那大家找一找，阳光在哪 里呢？看看他；看看你， （师走到学生当中互动）你发现了什么？呀是属于大家的！所有的动物、植物正因为 师：对呀，阳光 有了阳光的滋润才茁壮的成长！世界上的动物、植物都需要阳光，所以，阳光是大家的！4、学习第五自然段 过渡：如果没有阳光，我们的世界将会变成什么样子？（声生自由的说，老师及时评价）师总结：对呀，我们这个可爱的世界，离不开阳光。我们大 家在阳光的滋润下健康成长，我们可要好好谢谢阳光，让我们伴 着 的阳光拥抱希望，走向未来。大家齐读课文最后一句）四、 指导写字 1、师：这堂课呀，大家还要学习写一个生字呢！2、师出示生字“ 出”，问大家认识吗？3、师书写汉字，并指导笔顺。（师边写边指