北京十一学校简介

1、1北京十一学校原为中央军委子弟学校“新北京十一小学”。成立于抗美援朝初期，由国务院和中央军委共建2聂荣臻元帅批准命名。3 唯一一所由共和国总理批准建造的中小学； 唯一一所由中央财政拨专款（460亿旧币）建造的 中小学； 唯一一所由共和国的生日命名的学校； 唯一一所为出访归来的毛泽东主席献花的学校； 唯一一所培养了数十位将军的中小学； 唯一一所有100多位将军题词勉励的学校； 唯一一所有博士后项目研究的中小学； 唯一一所拥有金帆合唱团和金帆交响乐团的学校；4567首任校长： 罗荣桓元帅夫人、老红军林月琴大校 8模范校长李金初9现任校长 : 李希贵10111213我校学生为毛主席献花14我校学生为

2、朱总司令献花15朱总司令和康克清冒雪视察学校16罗荣桓元帅经常来校巡视彭德怀元帅经常来校了解学生情况叶剑英元帅经常来校询问学生学习情况17众多将军家长到校帮教粟 裕赖传珠袁子钦肖 华陈世榘段苏权余秋里徐立清18江泽民为林月琴校长题词19毕业生中有数十位将军和国家领导人20张又侠上将原葫芦岛海军徐甘泉司令黄献中上将金一南将军21 李新南 江 洪 林建超 金一明 许延滨 尹 卓 毕京京 张冀元 陈 凯 解 彬 部分将军返校合影 将军校友与老师 签名留念2223242526全国政协主席俞正声27原中央委员、吉林省省长洪虎28全国政协常委何光暐 何光暐 29中国科学院计算数学与科学工程计算研究所国家重

3、点实验室 首席科学家杜强30大明宫词等导演李少红渴望等导演鲁晓威男低音歌唱家田浩江央视主持人鞠萍央视主持人蒋小涵312007年：全国第一所设在中学的项目博士后工作站挂牌成立。3233在学校的长期发展过程中，共有109位将军和元帅为学校题词，勉励同学们不忘传统，发奋学习，报效祖国。（100多米长的将帅语林碑墙）34特级教师 22位语文 6数学 3英语 5物理 2化学 1生物 2历史 2政治 1 35部分特级教师合影36博士教师50余位 （博士后2人）37部分硕士教师合影硕士教师181位38 学校战略目标一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园。 39 学生培

4、养目标 启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才； 诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的卓越人才； 突出日常规范的自主管理，培养学生自律意识； 鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。40学校设置特色机构：教育家书院课程与教学研究院学生咨询中心 北美教育管理中心 高中科学实验班 二四课程实验班 枣林村书院 自主研修学院 少年科学院 、少年文学院 、少年社科院、少年经济学院 41国际部设置AP课程；AL课程；IB课程；留学生部。42学校校园面积234亩，现有1430个教学班，4000余名学生。建有初中楼、高中楼、图书馆、科技楼、音美大楼、国际部大楼、体育馆、学生公寓、餐厅等建筑15万平方米；

5、所有教室都是功能教室，通过宽带联接国际互联网；43高中楼大厅44初中楼大厅45音艺楼大厅4647游泳馆4849音美艺术楼排练厅5051嘎达梅林背景与导具52天文台53北京十一学校马术基地（合作）54北京十一学校击剑基地（合作）55北京十一学校滑雪基地（合作）56从数字看十一4174 ： 学校共有学生4174人，每人一张课表，就有4174张独一无二的课程表。1430 ：走班选课后，学校共有1430个教学班，每个班人数不超过24人。265 ： 学校通过对国家课程的校本化，共开发了265门学科课程。400： 学校共开发了分层、分类、综合、特需等不同类别的校本教材超过400本。57271：学校共改建学

6、科教室279间，1200多类图书、1000多种实验器材进入教室，实现学习资源与学习过程的无缝对接。30：学校共开发了30门综合实践课程。69 学校共开设有69门职业考察课程，分属30个行业，以帮助学生厘清职业目标。60/545：校共设置了60类，545个学生自主管理岗位课程，如卫生天使、教师助教、图书管理员、晚自习管理员等，学生根据表现，可获得相应学分。58272 ： 学校共有272个学生自组织社团，公益慈善类有30个，商业经营类13个，其中4个以自己公司的盈利设立了面向同学的奖学金。2 ： 学校开设有两家学生银行：圆梦银行和十亿银行，按照实体金融机构运营。3 ： 学校有3家学生电视台，分别为

7、学生电视台、方圆电视台和NT电视台。5 ：学校设置了体育季、戏剧节、泼水节、狂欢节、电影节等个节日。597 ： 学校共设立了7个不同主题的纪念日，分别为：3月6日莫言文学日，5月22日多元文化理解日，6月2日霍克黛日，6月12日同伴关系日，9月5日实验安全反思日，10月12日道歉日，11月1日黄辰亮日。5 ： 学校共有5个学生食堂，学生可以根据自己的口味自行选择。3 ： 学校实行选择性晚休制度，分为3个可选择的就寝时段，住宿学生可根据自己的实际情况申请不同的晚休时间。6011： 学校共开设有11个国家名字命名的外国文化日课程，这些国家分别为罗马尼亚、美国、英国、韩国、德国、法国、西班牙、加拿大

8、、澳大利亚、巴西、俄罗斯。31 ： 学校共设有奖学金等31个评优项目，其中乐仁奖学金、思享奖学金、乐群奖学金由学生设立。61 课 程62分层课程分类课程综合课程特需课程63使 命 创造适合学生发展的教育。 每一位学生给每一位学生装上属于自己的发动机选择性课程64国家课程(地方课程)校本课程(选修课程)校本化学校课程65学生的差异需要的不同教育供给不同个性需求多样化课程（学校提供）起点66我选择什么我需要什么我适合什么我的兴趣、爱好、特长、潜质、未来的职业唤醒、发现、认识自我可选择性(学生内动力)落脚点671.基于学校培养目标的课程开发与实施。2.教育是唤醒、发现。4.课程是学校的产品。3.教育

9、是服务和引导。5.教师是课程的生产者。68课程类型 科目分层课程数学、物理、化学、生物分类课程语文、英语、历史、地理、政治、体育、技术综合课程艺术、游学、综合实践特需课程枣林村书院、援助课程、特种体育分层分类综合特需课程体系69高中课程补弱类提升类主干必修课程+自选课程（补弱类和提升类）3+270高中课程1-12主干必修课程+自选课程（补弱类和提升类）3+271高中课程72高中课程73高中课程74高中课程75高中课程6.生物76高中课程课程定位：兴趣、特长；开阔视野（专业）；潜能与引导（未来职业）。77高中课程课程定位：兴趣、特长；掌握一项终生锻炼身体的体育技能。78高中课程课程定位：合作、交

10、往、妥协；认识自我（潜能、擅长、不适合）;专业艺术技能。79高中课程 为满足学生综合素养提升的需求，结合学校的培养目标学校着力于培养志存高远、诚信笃志、思想活跃、行为规范的社会栋梁和民族脊梁。“志远”、“意诚”、“思方”和“行圆”四个领域设置。 80生涯规划、远大目标81诚信做人、责任意识82独立思考、有想法83行为规范、自律意识84第1-第9周小学段第10-11周第12-20周大小学段的设置自主规划、自主学习社会生活体验研究课题85指南、学习用书配套资源：8687化学教室物理教室生物教室数学教室语文教室历史教室学科教室：学习资源进入学生的学习过程老师在教室办公88走班271间教室，1430个

11、教学班89其他课程9091929394952013年9月28日上午在十一学校国际部六层报告厅准时举办。来自新闻媒体、法律、商业金融、IT、科技、医药等行业类别的百余名校友应邀参加了此次聚会。 96雷云辉校友与少年建筑学院院长毛佳钰同学共同探讨专业问题97医药行业分会场 这里面在发生什么呢？98球类、棋类、桥牌等选修课程99滑雪、击剑、马术等选修课程100课程名称：领导力与管理学授课教师：李希贵学生人数：22 选修课程101 走班制102姚迁迁课表上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节数学-2/杨春艳/高中楼605数学-2/杨春艳/高中楼605数学-2/杨春艳/高中楼605数学-2/杨春艳

12、/高中楼605数学-2/杨春艳/高中楼605第2节思想政治(A)-1/周永霞/高中楼525历史(A)-1/王秀青/高中楼621高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语历史(A)-1/王秀青/高中楼621思想政治(A)-1/周永霞/高中楼525第3节历史(A)-1/王秀青/高中楼621地理(A)-1/马敏立/高中楼307思想政治(A)-1/周永霞/高中楼525地理(A)-1/马敏立/高中楼307高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语第4节高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语高中语文(A)-3/南红英/高中楼623自习-8/高中楼623高中语文(A)-3/南红英/高中楼623自习-2/高中楼413

13、第5节 午餐-1/ 午餐-4/ 生物-1/窦向梅/T205A 午餐-10/ 生物-1/窦向梅/T219A第6节 午餐-2/ 午餐-5/ 午餐-8/ 午餐-11/ 午餐-14/第7节 高中语文(A)-3/南红英/高中楼623 生物-1/窦向梅/T219A 大学英语写作-1/黄晓玉/S504A 生物-1/窦向梅/T206A 大学英语写作-1/黄晓玉/S504A第8节自习-4/高中楼501 自习-53/高中楼623自习-71/高中楼403自习-3/高中楼501自习-0/高中楼623第9节地理(A)-1/马敏立/高中楼307自习-61/高中楼623田径（女）-5/刘杰/田径跑廊和地下风雨操场自习-5/

14、高中楼621田径（女）-5/刘杰/田径跑廊和地下风雨操场103霸元婕课表上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节化学(B)-4/梁淑惠/高中楼617高中语文(B)-5/南红英/高中楼623高中英语(B)-5/边然/高中楼405化学(B)-4/梁淑惠/高中楼617高中语文(B)-5/南红英/高中楼623第2节数学-3/吴艳学/高中楼503数学-3/吴艳学/高中楼503数学-3/吴艳学/高中楼503数学-3/吴艳学/高中楼503数学-3/吴艳学/高中楼503第3节物理(B)-2/邓靖武/高中楼509物理(B)-2/邓靖武/高中楼509化学(B)-4/梁淑惠/高中楼617物理(B)-2/邓靖武/

15、高中楼509高中英语(B)-5/边然/高中楼405第4节自习-6/高中楼623翻译-2/霍文娟/S603A生物(B)-4/付鑫/T219A自习-7/高中楼509翻译-2/霍文娟/S603A第5节 生物(B)-4/付鑫/T219A 生物(B)-4/付鑫/T219A 午餐-7/ 生物(B)-4/付鑫/T219A 午餐-13/第6节 午餐-2/ 午餐-5/ 午餐-8/ 午餐-11/ 午餐-14/第7节 高中英语(B)-5/边然/高中楼405 午餐-6/ 自习-2/高中楼521 午餐-12/ 自习-8/高中楼609第8节自习-10/高中楼521 自习-53/高中楼623自习-88/高中楼617时事深度

16、评论-02/刘伟/高中楼523自习-0/高中楼623第9节高中语文(B)-5/南红英/高中楼623自习-61/高中楼623乒乓球-11/罗晓棠/乒乓球馆时事深度评论-02/刘伟/高中楼523乒乓球-11/罗晓棠/乒乓球馆104杨镓荣课表上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节化学(B)-2/廖琳/高中楼427高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511高中英语(B)-6/黄晓玉/高中楼507化学(B)-2/廖琳/高中楼427高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511第2节数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼60

17、3数学V-2/贾祥雪/高中楼603第3节物理(B)-4/王延楠/高中楼409物理(B)-4/王延楠/高中楼409化学(B)-2/廖琳/高中楼427物理(B)-4/王延楠/高中楼409高中英语(B)-6/黄晓玉/高中楼507第4节微积分-2/贾祥雪/高中楼603微积分-2/贾祥雪/高中楼603自习-7/高中楼405微积分-2/贾祥雪/高中楼603微积分-2/贾祥雪/高中楼603第5节 午餐-1/ 午餐-4/ 生物(B)-3/任春磊/T206A 午餐-10/ 生物(B)-3/任春磊/T206A第6节 午餐-2/ 午餐-5/ 午餐-8/ 午餐-11/ 午餐-14/第7节 高中英语(B)-6/黄晓玉/

18、高中楼507 生物(B)-3/任春磊/T206A 午餐-9/ 自习-1/高中楼603 午餐-15/第8节生物(B)-3/任春磊/T206A 自习-6/高中楼603高中文言文基础阅读-01/宋俊玲/高中楼511自习-4/高中楼603自习-4/高中楼603第9节高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511足球（男女）-19/张继荣/足球场高中文言文基础阅读-01/宋俊玲/高中楼511足球（男女）-19/张继荣/足球场自习-9/高中楼603105四千多位学生有四千多张课表，每一位学生按照自己的课表走班选课。四千多位学生，面对着三百多门可以选择的课程进行排列组合，形成了1430个教学班。106岗位类型岗位

19、名称岗位人数协调类管理学院学生委员会16团委会35学生会40社团联合会38督查类学生伙食质量管理员18松林书苑督查员10升旗检查员20学部纪律巡视员12服务类学生就餐管理员20图书馆馆员助理20校服事务协调员20电影课程票务管理达人11名家讲坛网络票务管理狂人11学部邮递员5助教类初中课程调研员10导师助理100教学技术助理（艺术、技术、实验等学科）30管理学院92个岗位107图书管理员108分布式109学部分布式领导结构图学部主任主任导师学科教研组长小学期与研究性学习主管过程评价主管终结评价与诊断主管选课与排课主管教育顾问（问题学生主管）自主研修主管考勤主管学习环境管理主管大型活动主管110

20、个别化111112113114最小的教学班-初中数学I115机械技术116汽车设计117有的在老师的指导下做实验，有的在小组讨论，有的则在独自看书生物课一个课堂三种学习方式118119对话式120 去年12月4日，杨易航同学在我的数学课上作业没有完成，我就说：“作业没有写完，你进教室来干什么？”他居然拿着书包出教室了，在门口站了几分钟后又进来了。下课后还找我理论，说我说话太不注意，不应该在同学们面前数落他，我俩又争执起来。我感觉颜面无存，居然压不住一个学生。我想杀鸡儆猴，但是“鸡”起义了。 121I HOPEI NENDI LIKE说对方想听的听对方想说的1、良好的交流如何应对挑战？122I

21、HOPEI NENDI LIKE说对方想听的听对方想说的1、良好的交流123李亮老师的故事“我不该一定要说服你”124125全人教育126“老师，我谈恋爱了，怎么办？”127兰玲老师的故事“这句话什么意思，我怎么就得这点儿分？”一次语文课，兰玲刚发完作业本，一名学生就拿着作业本向她冲来。这样的语气，当然很生气在教室里，同时还有别的学生在学习，还有自己的面子。“你先站旁边冷静一下，然后我来给你讲这个题。”兰玲没有批评他，她知道这个学生要么特别焦虑，要么想发泄一下。她从讲作业开始引入话题。讲一句，驳一句。“什么叫表述混乱？我哪儿混乱了？”一句一句地说，哪儿混乱了。一句一句讲，什么叫表达有条理。一句

22、一句讲明白了，学生的情绪慢慢平静下来。兰玲知道，作为一名老师，学识必须过硬，要不然学生一直反驳你，根本没法谈下去。其实，兰玲还想继续跟学生说一说她为人处事，对老师的态度。又想想，还是决定先别说了，别激化了。矛盾并没有就此化解。第二次，因为随机选择座位，这名学生又闹情绪了，开始摔书。第三次，上早读。兰玲给学生布置任务，这名学生蹭的一下就从兰玲背后一撞，蹿过去坐下来了。问题到了该解决的时候。128“那天，刚好我准备要找她，她过来找我了，也是因为作业的事，还有两个题没写，她说不会写。”这次，兰玲没有跟她说题的问题。“这肯定不是你学习能力的问题，你的心态出了问题。”“我的心态到底出了什么问题？”“咱们

23、聊一聊。这几次事情，你这样做，我觉得我很受伤，就算是作为普通的朋友，我也接受不了。”老师也有受伤的时候，女孩放下敌意，听老师讲述。“在语文学习上面，我其实看到了你的问题，但我没有及时的跟你指出来，那是因为我对你很放心，你学习一直都很努力，学习能力又很不错。”“做学问跟做人是一体的。什么样的人做出什么样的学问来，什么样的境界能把这个学问能做到那一步。”放松，慢慢地交流，慢慢地认可。最后，告诉女孩说，应该怎么去做。“你要让学生跟你谈完话觉得有收获，她才会觉得跟你的谈话是有效的。” 兰玲已经小有经验。气氛早已缓和。兰玲说，“我要是有录像机给你录下来，看看你就像一个刺猬，竖着刺咕噜咕噜滚进来了。”女孩

24、乐了。“我不停地控制自己，不跟你发火，不跟你敌对，你得补偿老师啊！”“怎么补偿？”“得拧你，我也得发泄一下。”小女孩笑了。“老师，对不起!您是不是还没还没吃饭？” “当然没吃啊，饼干才咬了一半，你就来找茬了。” 兰玲开玩笑地说。第二天，女孩老远就跟她打招呼，笑呵呵地跑过来说“老师好！”129大嗓门的黑小伙 李亮老师的故事段考结束的那天（2013年4月26日）中午，我离开教室，正要去吃饭，在电梯口碰到了数学教师宋倩倩。她小声跟我说：“李老师，我有一个事情，特别不好解决，我很苦恼。就是我数学课上的学生黎明，他跟我说话总是吼，跟薛翠文（英语）老师也是吼。我那么耐心地劝他、给他讲题，他也不改变。我一看

25、见他，心里特别扭。”“他跟别人也吼吗？”宋老师说：“他说话声音是大，可是我感觉就是对我和薛老师特别抵触”。五分钟以后在年级教师交流休闲的咖啡屋里，我把门关好，开始和黎明进行谈话。我坐着，让黎明站着。我跷起二郎腿，故意摆出挑衅的样子，拖着长腔：“黎明啊，我找你你应该知道，你最近总是违犯纪律，很不像话啊”他立即瞪圆了双眼，并住呼吸。有个几秒钟之后，一字一顿地质问我，但是声音并不高：“你-说-话-要-有-证-据！”130“当然有，你今天数学课就旷课、英语课就迟到！平时上课还嗷嗷直吼，跟某些漂亮女同学眉来眼去”我仍然拉长声音，故意调整语调，等待他的暴怒。“不可能！”果然声音大了许多，黝黑脸上血色上涌，

26、他愤怒了。但是，接下来情况并没有像我预料的一样，他迅速调整了激动的情绪，用明显缓和的语调说，“今天全校都学段考，根本就没有数学课和英语课，你是不是故意要整我啊？！”“啊，那，是我，记错了，应该是前两天，你这些行为是破坏我们共同的规则，问题极其严重！”我以一副造假者、诬蔑者的面孔，继续我的挑衅。他内心的忿恨溢于言表，语速加快，但是声音控制得还是合适的：“一定是宋老师、薛老师向你告黑状吧！他们就是看我不顺眼！我就不愿意搭理他们，千万别惹我！我不就是不服他们吗，大家都不服！”“哈哈，我的表演到此结束！小伙子，原来你能小声说话啊！那平时怎么老跟别人吼呢？”我搂着他的肩膀，邀请他坐下来。“你要说这个，我

27、自己知道，我自己是有大声说话的毛病，我一定改正。”“我就是想看看，你是不是控制不住自己的情绪。说你违纪那都是瞎掰，没有的事！只是想激怒你。我感觉你是能够管理好自己的说话态度的，以后注意加强啊！对人说话的修养，那是一门学问，这一点对优秀人才来说，是很重要的素养。”“记住了，老师。”131“另外，我觉得数学老师和英语老师对你评价相当高，你为什么看不上他们呢？”“是这样，我觉得他们讲课教学都非常好，就是他们都是白天自习的管理老师，检查自习的时候总是看人下菜碟，有人不服管，他们就没有办法。我以前自习说话，他们管我我就不说了，可是别人还说，他们也没怎么着别人，再管我我也跟他们顶几句，他们就很老实了。也不

28、能把我怎么着。”“是这样，那我可否理解为你欺负我们年轻老师呢？”“绝不可以，我是对他们不公平执法进行抗议！”“怎么不公平，请举例说明。”“说完了，就是上面的，谁顶他们，他们就没法管。”说着他情绪又高昂起来，一脸对两位老师不屑的样子。我看着他那天真幼稚的表情，憋不住笑开了。他居然对我有些惊愕，也有点自得，期待着我能说服他。“怎么就没法管？自习管理的老师是为同学服务的，代表所有老师去执法服务，我们都是他们的后盾，对吧？管好自习有利于广大同学的发展，同学都希望管好自习，广大师生都是他们的后盾，对吧？你也不愿意成为违纪学生，扰乱自习，对吧？自习课扰乱自习坚持错误顶撞老师是严重错误，对吧？顶撞老师的学生，老师有权利上报教育顾问，进行升级教育，如果继续坚持错误，可以直至处分开除学籍，对吧？”黎明睁着大眼睛不住点头，我看火候到了，就话锋一转，问道：“那两位老师被顶撞，人家有后盾、有办法，为什么不上报你们这种行为呢？”132黑小伙一脸迷茫。“是因为人家当老师的，对你们这些混小子，有感情啊！”我顿了一会，看他还是不很懂，接着说：“老师跟你们一起上课，天天辅导你们，这主要是浓厚的师生情感在起作用。老师是成年人，对你们除了纪律要求