2022年七级历史下册第三单元第课明清皇权膨胀与文化专制教案北师大版

1、明清皇权膨胀与文化专制课题第 22 课明清皇权膨胀与文化专制1. 了解和归纳明清两朝强化君主专制的举措；教学目标2. 通过史料解析明清两朝君主专制的特点, 分析明清专制统治的危害；3. 培养学生阅读历史材料和分析总结的能力。教学重点明清强化君主专制的措施。师生活动个人复备教学难点分析明清加强君主专制的。教学环节教学过程知学一、 目标展示文本研读，自揭示目标二、预习检查1杀功臣：朱元璋对功臣严加防范，并大开杀戒，主预习制造了波及面最广的“ ” ；2废除宰相制度：朱元璋废除实行了一千五百多年 的，使直接受皇帝指挥；3设立厂卫制度： 朱元璋设立， 专门侦缉官民言行。明成祖时，设立特务机构。二者合称为

2、“ ” ，成为专制皇预学权的可靠支柱；基础过关，对4为了树立皇帝绝对权威，朱元璋设立，使君臣之间的关系完全成为主仆关系。子互学5清朝雍正时期， 中央设立， 使君主旨意畅达无阻，它是皇权高度膨胀的产物，峰的标志。是中国古代君主专制发展到顶6八股取士：到明清时期在很大程度上演变成朝廷钳制人们思想的工具。实行“ 八股取士” ，完全脱离现实生活，无法培养实际能力。7明清统治者还制造“ ” ，加强思想控制和文化专制。三、合作探究 讨论交流，展 合作探究一：感受明清政治上的皇权膨胀 示提升 材料一 : “ 罢丞相不设，析中书省之政归六部， 而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所 参决。 ” 明

3、史 . 职官志材料二：“ 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不 与（军机） 大臣相见， 无论宦夺 （宦 官）不得参，即承旨诸大臣亦只供 述缮撰 。 ” 清史稿 军 机大臣年表序根据上述材料，结合所学内容，讨论回答：（1）材料一中 “ 丞相”这一官职哪一朝代开始设置？有何职责？ “ 罢丞相不设”出现于哪一朝代？文中的“ 帝”指谁？材料中的“ 帝方自操威柄” 是什么意思？（2）材料二表明， 清朝为加强皇权增设了哪一机构？比较隋唐与明互学（3）上述两则史料所说的机构变化起了什么作用？清时期科举取士的不同：隋合作探究二：材料一：雍正时，有一位进士写道：“ 明月有情还顾我，清风无意不留人。” 结果，他被

4、斩首。唐时：为一般 地主乃至平民 进入统治阶层 保持统治集团 的人员更新，发挥了重要作 用。明清时：科举制度内容 狭窄、形式呆材料二： 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异， 特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。廖燕明太祖论请回答：（1）材料一反映了清朝的什么事件？清朝统治者这一做 法给中国造成了什么后果？板、思想僵化、（2）材料二廖燕认为明太祖制义取士与秦焚书无异，其 实质是什么？束缚士人的思 想、毒害了社会风气，是后（3）八股取士考试范围与题型？来落后的原因之一。（4）你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？四、总结点拨导学朝朝代完成下列表格：概况影响：同学们以小组措施为单位展开辩明

5、废除宰相论，各抒己见设立厂卫庭杖制度八股取士兴文字狱设军机处朝清八股取士兴文字狱五、当堂反馈检学一、选择题）及 时 巩 固(1) 清朝大兴“ 文字狱” 与“ 焚书坑儒” 的根本目的是所学知识，但（不用简单的读A. 防止人民反抗 B.巩固君主专制）书或背书的形C.压制知识分子 D.加强思想控制式，通过当堂(2) 下列关于军机处设立的表述，不正确的是（练习，内容更A. 雍正帝为加强皇权而设立军机处加清晰。B. 军机大臣由皇帝亲自挑选的满汉官员充任C.军国大事由军机处裁决后交由各级官员执行D.军机处设置标志君主专制达到顶峰(3) 明朝采取的下列措施中，最能说明皇权专制已经渐趋衰落的是（）A. 废除丞

6、相，权分六部B. 废行省，设三司C. 设厂卫特务机构 D. 以八股取士(4) 右边是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你之 处通过本课的学认为八股取士与焚书坑儒的相同习，我们了解是 ( ) 了明清两朝加为了加强思想统治强专制统治的强化了中央集权统治主要措施；认有利于文化的发展识了明清君主摧残了文化控制了思想专制统治的加A B强有利统一的C D多民族国家的(5) 观察下图，此图反映了清朝统治者 ( ) 巩固，但也反映了中国封建社会的渐趋衰落；并培养了A. 大兴文字狱 B.焚书坑儒学生们的民主C.提倡言论自由 D.独尊儒术意识。(6) 如果以“ 明清加强专制集权” 为一学习主题，那么可以纳入此主题下的材料有（）锦衣卫、东厂文字狱设丞相军机处A B C D二、非选择题7. 南宋郑樵曾在通志中说：“ 置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。” 相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料，回答相关问题。（1）根据所学知识，写出图一、二中字所代表的内容。（2）图三揭示了明朝中央集权制度发生了怎样的变化？（3）从图一到图四，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？（4）基于上述解决问题的过程，分别概述历史图片和图 示在学习