幼儿园大班音乐《快乐的牧羊人》教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐快乐的牧羊人教案反思大班音乐快乐的牧羊人教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，教学重难点，活动过程，活动反思等内容，感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪，能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看快乐的牧羊人教案吧。活动意图：快乐的牧羊人源于经典美国电影的一首插曲，乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力。经典的东西总是有它独特的魅力。活动目标：1、感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴

2、一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。教学重难点：用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。活动过程：一、观看木偶表演。1、出示牧羊人木偶。2、教师操作木偶，哼唱快乐的牧羊人前面四小节。二、完整欣赏音。1、我最喜欢唱的歌曲是快乐的牧羊人，你们听我唱完就知道我有多开心， 多会笑了!2、播放VCD，完整欣赏第一遍：听了乐曲，你觉得开心吗?3、第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉?为什么觉得多里很开心、很快乐?4、哪一段，牧羊人最开心，他正在忍不住笑出声来?教师弹奏并哼唱这一乐段，幼儿用不同的肢体动作或表情表达自己的感受。欣赏乐曲：1-8小节。你觉得牧羊人开心吗?欣赏乐曲：9-16小节。牧羊人在干什么?欣赏乐曲：25-32小节。给你什么感觉?可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?三、表达愉快的情绪。1、用各种象声词(如哈啦嘻等)来哼唱自己认为最好笑的一 句旋律。2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情。活动反思：活动中可以看出，孩子们的兴趣比较浓厚，能以一种比较积极的态度参与活动。根据对乐器的已有经验判断乐器等等，帮助幼儿感受音乐

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